LK 2.

3 Rencana Aksi

Nama Mahasiswa : Heni Suriati,S.Pd.

Instansi : SD Negeri 1 Purwosari

CP ( Capaian Pembelajaran ): Peserta didik mampu mengidentifikasi konsep panjang dan berat benda.. ( Co-Past kurikulum )

Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative

(1) (2) (3)
Apa hasil yang Apakah bukti penilaian Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat membantu siswa memberikan bukti
diinginkan? yang harus ada untuk penilaian dan mencapai tujuan pembelajaran?
Tujuan ini diturunkan membuktikan bahwa
dari CP/ KD dokumen siswa telah mencapai/ Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa) untuk mengetahui hambatan
kurikulum dan menuju tujuan siswa dan memantau ketercapaian tujuan?
dikaitkan dengan pembelajaran?
permasalahan yang
diidentifikasi.
Tujuan : Teknik Penilaian Kegiatan pembelajaran Problem basic learning ( PBL)
1. Dengan Fase 1 Orientasi peserta didik kepada masalah
bereskplorasi 1. Penilaian sikap Guru :
siswa dapat 2. Penilaian 1. Guru menayangkan gambar cerita melalui LCD
mengaitkan keterampilan 2. Guru menanyakan tentang isi gambar bercerita tersebut
konteks yang 3. Lembar evaluasi siswa
digunakan 4. Tes Formatif 1. Siswa mengamati gambar yang ada di LCD
2. Siswa menjawab pertanyaan guru
pengurangan
pada rumus
rumus dengan Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik
benar ( C4) Guru
2. Setelah Guru 1. Guru menampilkan video pembelajaran tentang pengurangan
Setelah https://youtu.be/iOTbQhewbyM
melakukan 2. Setelah video selesai guru meminta beberapa siswa untuk memperagakan seperti yang
demontrasi siswa ada di video
dapat Siswa
memecahkan soal 1. Siswa mengamati video pembelajaran
cerita 2. Siswa secara bergantian maju untuk memperagakan seperti yang ada di video
pengurangan
Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok:
untuk angka di
Guru :
bawah 10 dengan 1. Guru meminta peserta didik untuk melakukan eksplorasi dengan teman sebangkunya
benar ( C4 ) terkait pengurangan
3. Setelah 2. Guru meminta tiap anak mengambil beberapa pensil ( jumlah maksimal 5 )
melakukan 3. Guru meminta siswa untuk meletakkan sejumlah pensil tersebut di meja dijadikan satu
eksplorasi siswa dengan temannya lalu teman yang lain mengambil beberapa pensil tersebut
dapat 4. Guru meminta siswa untuk menuliskan operasi pengurangan/ hasil eksplorasi dikertas
menyimpulkan yang dibagikan guru
makna konsep 5. Guru berkeliling untuk memastikan setiap pasangan melakukan eskplorasi dengan
pengurangan benar
dengan benar ( Siswa :
C5) 1. Siswa dengan teman sebangkunya melakukan eksplorasi
2. Siswa mengambil pensil yang mereka punya
3. Siswa mengikuti petunjuk guru
4. Siswa menuliskan hasil eksplorasinya dikertas yang dibagikan guru
5. Siswa secara berkelompok melakukan eksplorasi

Fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Guru :
1. Guru memberikan kesempatan kepada perwakilan kelompok untuk menyampaikan
hasil eksplorasinya
Siswa :
2. Perwakilan kelompok maju mempresentasikan hasil eksplorasinya

Fase 5 : Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Guru :
1. Guru menganalisis dan mengevaluasi hasil eksplorasi siswa
2. Guru memberikan peguatan tentang hasil siswa
3. Guru memotivasi peserta didik untuk sering berlatih
4. Guru mengajak siswa untuk ice breaking buka tutup
5. Guru membagikan LKPD untuk dikerjakan secara individu/mandiri
6. Guru memonitoring siswa saat mengerjakan LKPD 3
7. Guru meminta perwakilan siswa untuk maju mempresentasikan hasil pekerjaannya
8. Guru bersama siswa mendiskusikan /mencocokkan jawaban LKPD yang benar
bersama sama siswa
Siswa :
1. Siswa memperhatikan penjelasan guru
2. Siswa memperhatikan penjelasan guru
3. Siswa memperhatikan penjelasan guru
4. Siswa melakukan ice breaking
5. Siswa mengerjakan LKPD
6. Siswa meneliti kembali jawaban LKPD
7. Beberapa siswa maju untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya
8. Siswa mendengarkan dan mencocokkan hasil pengerjaan LKPD dengan guru

Kegiatan Penutup : Evaluasi dan rencana tindak lanjut

Guru :
1. Guru memberikan kesimpulan tentang materi pokok bahwa pengurangan artinya jumlah
yang dikurangi
2. Guru mengadakan evaluasi tanya jawab pengurangan secara lisan melalui quizizz
3. Guru melakukan refleksi pada pembelajaran hari ini
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa bahwa dalam belajar matematika harus banyak
berlatih karena sebenarnya tidak ada yang sulit dan tidak ada yang tidak bisa jika kita
mau belajar
5. Guru memberikan tugas PR sebagai tindak lanjut
6. Kegiatan ditutup dengan menyanyikan lagu disini senang disana senang dilanjutkan
berdoa
7. Guru menngucapkan salam

Sisiwa :
 1. Siswa mendengrakan penjelasan guru
2. Siswa menjawab soal evaluasi melalui quizizz
3. Siswa memperhatika penjelasan guru
4. Siswa memperhatikan pejelasan guru Siswa menerima kartu soal PR dari guru
5. Siswa menyanyikan lagu lagu disini senang disana senang.dilanjutkan berdoa
6. Siswa menjawab salam
Media Pembelajaran
1. Laptop
2. LCD
3. Alat peraga tangga pintar
4. Video Pembelajaran
5. Media Quizizz https://quizizz.com/admin/quiz/638b2c69168b71001d968740?source=quiz_share
a. Teknik Penilaian
NO ASPEK INSTRUMENT PENILAIAN BENTUK
1 Sikap Non tes Lembar observasi
2 Pengetahuan Tertulis Jawaban singkat

b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Diberikan PR ( Pekerjaan Rumah ) dengan soal yang berbeda
c. Pengayaan Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan pengayaan
d. Remedial Kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau pembelajaran mengulang kepada siswa yang
belum mencapai CP.
Lembar evaluasi