RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran ke- :3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika, PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman 3.3.1 Membaca teks bacaan tentang
karakteristik individu di sekolah. keberagaman karakteristik individu dan membuat
pengelompokannya dengan rasa ingin tahu, toleransi,
dan percaya diri
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis 4.1.1 Mengenal Karakteristik individu di
keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekolah..
sekolah.”

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Menggali informasi dari dongeng 3.8.1. Tulisan tegak bersambung
binatang (fabel) tentang sikap hidup am cerita dengan memperhatikan penggunaan
rukudnal dari teks lisan dan tulis dengan f kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari,
tujuan untuhkuru kesenangan a orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat
nam ta dan tanda tanya pada kalimat tanya
beri
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng 4.7.1 Menuliskan pengalaman
binatang (fabel) yang menggambarkanberkaitan dengan keselamatan diri di rumah
ysiaknagp hidup rukun yang telah dibacan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf
secara nydaerinngga dan tanda baca yang tepat penuh kejujuran
sebagai bentuk ungkapan diri kapital
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1, 1
3.7 Menjelaskan pecahan dan 3.7.1. Membuat bangun datar yang
2 3 meng gambarkan pecahan ½, 1/3, dan ¼ kemudian
1 mewarnai sesuai keinginan dan membentuknya
menggunakan benda benda konkret jadi benar
4
dala m
m en
kehidupan sehari-hari.
1, 1 4.7.1 Melakukan Pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4
4.7 Menyajikan pecahan dan
2 3 menggunakan benda-benda konkret.
 1
yang bersesuaian dengan bagian dari
4
keseluruhan suatu benda konkret dalam
kehidupan sehari-hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca kembali dongeng, siswa mampu menemukan kata sapaan dalam dongeng
dengan benar.
2. Dengan membaca kembali dongeng, siswa mampu menirukan kata sapaan dalam dongeng
dengan benar.
3. Dengan membaca kembali dongeng, siswa mampu menulis kata sapaan dalam dongeng
dengan benar.
4. Dengan kegiatan berlatih, siswa mengoreksi penggunaan kata sapaan dalam dongeng dengan
benar.
5. Dengan mengamati gambar dan mencermati teks bacaan, siswa mampu mengelompokkan
karakteristik teman sekolah berdasarkan jenis kelamin.
6. Dengan mencari informasi dengan teman, siswa mampu membuat daftar kelompok
karakteristik teman sekolah berdasarkan jenis kelamin.
7. Dengan mengamati gambar yang disajIkan, siswa dapat menentukan pecahan setengah.
8. Dengan mengamati gambar yang disajIkan, siswa dapat menentukan pecahan sepertiga.
9. Dengan mengamati gambar yang disajIkan, siswa dapat menentukan pecahan seperempat..
Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar
• Buku Siswa SD/MI Kelas II Tema
7 “Kebersamaan”
• Berbagai pecahan dengan gambar
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1

 7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN 180
Ayo Mengamati menit
• Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar piket kelas.
• Siswa mencermati teks bacaan
yang berkaitan dengan
kebersamaan di sekolah
(mengamati).
• Guru memberIkan pertanyaan-
pertanyaan untuk mengecek
pemahaman siswa.
• Apa yang dilakukan Siti dan
teman-teman?
• Gambar apakah yang kamu
temukan?
• Guru membimbing siswa untuk
mengajukan pertanyaan tentang
hasil pengamatannya.
• Kegiatan ini melatih siswa untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu
mereka.
• Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian
siswa mengajukan pertanyaan atau menempel pertanyaan
mereka.
• Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya
secara klasikal.
• Menemukan Kata Sapaan pada Dongeng
• Siswa mengamati gambar dan kalimat dalam dialog.
• Guru menjelaskan contoh kata sapaan pada tabel.
• Kaidah Penulisan Kata Sapaan
• Kata sapaan adalah kata yang digunakan untuk menegur sapa
orang yang diajak berbicara (orang kedua) atau menggantikan
nama orang ketiga. Kata sapaan ini harus ditulis dengan huruf
kapital, baik dalam kalimat dialog
• maupun di narasi atau deskripsi. Contoh:
a) Kiki: “Selamat pagi, Matahari yang baik,” sapa Kiki ramah.
b) Matahari: “Selamat pagi juga, Kiki! Ho ho ho, pagi ini lagi-
lagi kau
c) bangun lebih pagi dariku,” sahut Matahari.
Ayo Berlatih
• Siswa mengerjakan latihan berdasarkan bacaan dongeng “Kiki
dan Kiku yang terdapat pada buku.
Ayo Berlatih
• Siswa mengerjakan latihan dengan menuliskan daftar nama piket
dari hari Senin sampai hari Sabtu dengan menentukan jenis
kelaminnya.
• Guru menguatkan pemahaman siswa terhadap jenis kelamin
temantemannya.
• Guru menanamkan sikap toleransi terhadap teman yang berbeda
jenis kelamin.

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2

 Ayo Berlatih
• Siswa menjawab pertanyaan.
Ayo Berdiskusi
• Siswa berdiskusi tentang sikap terhadap teman piket yang
memiliki jenis kelamin berbeda. Guru menanamkan sikap
menghargai teman yang berbeda jenis kelamin. Dilarang
menghina teman lawan jenis.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
2. Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung,
3. dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital.
No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
. Kriteria Sekali(4) Bimbingan (1)
1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kalimat, kata, dan ejaan ejaan ditulis
kata dan kalimat, ditulis belum belum benar,
dan kalimat ejaan dan ejaan benar, dengan tanpa
dengan huruf ditulis ditulis bantuan guru. bantuan
tegak dengan belum guru.
bersambung benar benar,
sesuai sesuai tanpa
teks.. teks, bantuan
tanpa guru.

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3

 bantuan
guru.
2 Ketepatan Penggun Pengguna Penggunaan Penggunaan
menuliskan aan an huruf kapital huruf kapital
huruf huruf huruf pada teks pada teks
kapital pada kapital kapital yang ditulis yang
kalimat pada pada teks sebagian kecil ditulis semua
dalam teks yang benar. belum benar..
sebuah teks yang ditulis
ditulis sebagian
semua besar
benar. benar.

SBDP
4. Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu.
5.
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
. Kriteria
1 Pengetahuan: Semua Setengah Kurang Semua
Mengidentifikasi bagian atau dari bagian
panjang pendek lagu lebih setengah lagu yang
bunyi pada ditandai bagian bagian ditandai
lagu. dengan lagu lagu belum
benar.. ditandai ditandai benar.
dengan dengan
benar. benar.
2 Keterampilan: Semua nada Ada Ada Semua nada
Ketepatan dinyanyikan beberapa beberapa dinyanyikan
menampilkan dengan nada yang nada yang belum benar
panjang memperhati dinyanyika dinyanyik panjang
pendek kan n an pendeknya.
bunyi pada panjang belum belum
lagu pendek benar benar
lagu, tanpa panjang panjang
bantuan pendeknya, pendekny
guru.. tetapi a,
dilakukan dengan
tanpa bantuan
bantuan guru..
guru..

Matematika
6. Menimbang benda-benda dengan alat timbang.
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu
Kriteria
. Bimbingan (1)
1 Ketepatan Semua berat Ada 50% atau Semua benda
membaca benda dibaca beberapa lebih yang dibaca
berat sesuai ukuran berat berat ukuran
benda pada dengan benda benda beratnya
alat benar, yang dibaca salah.
timbangan tanpa ditimbang sesuai
sesuai berat bantuan masih ukuran
benda guru. belum dengan
benar. benar.

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 4

Mengetahui Pamekasan 2018
Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas 2

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 19591223198010 2 001

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 5