RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :
Kelas/Semester : 3/1
Tema : 4 Kewajiban dan Hakku
Subtema : 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah
Pembelajaran ke 1
Alokasi Waktu 1

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca), dan menanya,
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Dicuplik dari Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Kewajiban dan Hakku
Revisi 2018

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi *)

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi
Bahasa Indonesia
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, 3.10.1 Mempertimbangkan ungkapan atau
masukan, dan penyelesaian masalah kalimat saran, masukan, dan
(sederhana) dalam teks tulis penyelesaian masalah (sederhana) di
sekolah
Matematika
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai 3.3.1 Menentukan dua bilangan cacah yang
jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi selisihnya diketahui
dua bilangan cacah 3.3.2 Membuat pengurangan dua bilangan
cacah yang hasilnya ditentukan sendiri
dengan benar

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mempertimbangkan ungkapan atau kalimat saran,
masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) di sekolah dengan benar.
 2. Dengan menelaah permasalahan pada teks, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang
selisihnya diketahui dengan tepat.
3. Dengan meperhatikan contoh masalah, siswa dapat membuat pengurangan dua bilangan cacah
yang hasilnya ditentukan sendiri dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
• Membaca teks “Rahasia Anak Pintar”
• Menemukan kalimat saran
• Membuat kalimat saran
• Menemukan dua bilangan yang selisihnya sudah diketahui
• Berkreasi dengan bilangan cacah

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintific
2. Metode : Ceramah, dan tanya jawab

F. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku Guru dan Buku Siswa Tema : 4 Kewajiban dan Hakku Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev 2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev
2018)
2. Teks Rahasia Anak Pintar

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan • Guru menayakan kabar dan mengecek kehadiran siswa 15
• Siswa berdoa bersama sesuai dengan kepercayaan masing-masing menit
• Guru mencoba menghubungkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari dengan pertanyaan (Siapa yang masih
ingat materi yang disampaikan bu guru kemarin?)
• Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
Tema “Kewajiban dan Hakku” Ruang lingkup materi serta tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
Inti • Guru membaca teks dan siswa mendengarkan dengan seksama. 140
menit
 • Siswa mengamati teks dan menggaris bawahi kalimat berupa
saran atau masukan. Beri kesempatan kepada beberapa siswa
untuk menyebutkan temuan mereka
• Siswa mengamati cerita tentang Beni yang peduli dengan masalah
yang sedang dihadapi gurunya. Beni ingin tahu apakah mereka
perlu berhemat?

• Siswa menuliskan penyelesaian permasalahan Beni

• Guru memberi contoh cara menyelesaikan soal berikut
• Siswa mencermati apa yang guru contohkan. Lalu siswa diminta
mengerjakan soal berikut

Penutup 1. Guru membuat simpulan / rangkuman; 15

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk menit
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar dan tindak lanjut (perbaikan
dan pengayaan)
4. Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.

H. Penilaian
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Non Tes
b. Jenis : Pengamatan
c. Bentuk : Pengamatan langsung
d. Instrumen Penilaian
1) Format Pengamatan Sikap
Perubanantingkahlaku
No Nama
Santun Peduli TanggungJawab
 K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..

2) Rubrik pengamatan
Sangat Baik skor 4: Selalu menunjukkan sikap (Santun, Peduli, Tanggung jawang)
Baik skor 3 : Sering menunjukkan sikap (Santun, Peduli, Tanggung jawang)
Cukup skor 2 :Kadang – kadang menunjukkan sikap (Santun, Peduli, Tanggung jawang)
Kurang skor 1 : Kurang menunjukkan sikap (Santun, Peduli, Tanggung jawang)

3) Pedoman Penskoran
Nilai Perolehan / Nilai Maksimal x 100
2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Non Tes
b. Jenis : Pengamatan
c. Bentuk : Observasi
d. Instrumen Penilaian (Terlampir)

Jurnal Pengamatan
Karakter Karakter Tindak
No. Hari/Tanggal Catatan Prilaku Hasil
utama Operasional lanjut

3. Penilaian Kompetensi Pengetahuan(KI.3)

a. Teknik penilaian : Tes
b. Jenis tes : Tertulis
c. Bentuk : Soal Pilgan, Isian , Uraian

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas III