RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 01 Trans Batumarta

Kelas/Semester : III(Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 : Cuaca
Sub Tema 1 : Keadaan Cuaca
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari/Tanggal Pelaksanaan : kamis, 24 Februari 2022

A. KOMPETENSI DASAR
Mata Kompetensi Dasar
Pelajaran
Bahasa 3.3 Menggali informasi tentang
Indonesia perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk lisan,
tulis, visual. dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.3 Menyajikan hasil pengggalian
informasi tentang konsep
perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam bentk
tulis menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif.
Matematika 3.4 Mengeneralisasi ide pecahan
sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan bendabenda
konkret.
Indikator
3.3.1 Menemukan kata mengenai
keadaan cuaca dengan tepat.
3.3.2 Mengidentifikasi informasi
mengenai keadaan cuaca dengan
benar
4.3.1 Menentukan pokok-pokok
informasi mengenai keadaan
cuaca dengan benar.
4.3.2 Mampu bercerita dengan
informasi,intonasi suara,dan
ekspresi yang tepat.
3.4.1 Mengidentifikasi pecahan
sebagai bagian dari benda
konkret dengan tepat.
 4.4 Menyajikan pecahan sebagai
bagian dari Keseluruhan
menggunakan benda-benda
konkret.
SBDP 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi
pola irama dalam lagu.
4.4.1 Menyajikan pecahan
menggunakan benda konkret
dengan benar
3.2.1 Memahami bentuk pola irama
sederhana pada sebuah lagu.

3.2.2 Mengidentifikasi bentuk pola

irama sederhana pada sebuah
lagu.

4.2 Menampilkan bentuk dan variasi 4.2.1 Memperagakan pola irama

irama melalui lagu. sederhana.

4.2.1 Membuat pola sederhana dengan

percaya diri.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi informasi mengenai keadaan
cuaca dengan benar.
2. Dengan menuliskan pokok-pokok informasi dari teks, siswa dapat menggunakan
kosakata baku mengenai keadaan cuaca dalam kalimat yang efektif.
3. Dengan kegiatan mengeksplorasi lingkungan siswa dapat mengidentifikasi pecahan
sebagai bagian dari sesuatu yang utuh dari benda konkret dengan tepat.
4. Dengan kegiatan mengamati benda, siswa dapat menyajikan pecahan sebagai bagian
dari sesuatu yang utuh menggunakan benda konkret.
5. Dengan menyanyikan sebuah lagu, siswa dapat menentukan tinggi rendahnya bunyi
dalam lagu.
6. Dengan menyanyikan sebuah lagu, siswa dapat menentukan irama cepat, sedang dan
lambat dalam lagu.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan menyapa 10 menit
serta mengkondisikan peserta didik agar
siap untuk belajar.
2. Guru mengingatkan sikap berdo’a yang
baik pada siswa.
3. Peserta didik diminta untuk berdoa
menurut agama dan kepercayaannya
masing-masing untuk mengawali
pembelajaran. (Religius)
4. Siswa diminta menyanyikan lagu
Indonesia Raya (Nasionalis)
5. Mengecek kehadiran siswa.
6. Melakukan apersepsi.
7. Menginformasikan tujuan pembelajaran
yang akan dipelajari.
8. Guru mengaitkan pelajaran dengan
pemahaman siswa, dengan pertanyaan-
pertanyaan.
Inti 1. Guru memberikan penjelasan
menggunakan model pembelajaran
Discovery Learning.
2. Peserta didik diminta bercerita tentang
keadaan cuaca hari ini, semalam dan
kemarin.
3. Peserta didik di minta untuk mengamati
media pembelajaran keadaan cuaca dan
menyampaikan simbol-simbol yang ada.
4. Peserta didik diminta menemukan
kesimpulan mengenai keadaan cuaca.
5. Peserta didik di minta untuk mengamati
buah jeruk yang dibawa oleh guru.
6. Peserta didik mendengarkan penjelasan
tentang konsep pecahan meng
gunakan sebuah jeruk.
7. Peserta didik diminta menemukan
 kesimpulan dari konsep pecahan pada
buah jeruk.
8. Guru membagikan LKPD.
9. Peserta didik di minta menyajikan
macam-macam keadaan cuaca yang
dituliskan di LKPD.
10. Guru menanyakan kondisi cuaca saat
hujan di malam hari.
11. Peserta didik diminta untuk menyanyikan
lagu Tik tik tik bunyi hujan.
12. Peserta didik di minta untuk menentukan
tinggi rendah irama pada lagu Tik tik tik
bunyi hujan.
13. Peserta didik di minta untuk menentukan
irama cepat, sedang dan lambat dalam
lagu Tik tik tik bunyi hujan.
Penutup 1. Peserta didik diarahkan menyimpulkan 5 menit
hasil belajar dalam sehari.
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya
tentang pembelajaran yang telah diikuti
4. Tindak lanjut berupa pemberian PR yaitu
tugas evaluasi.
9. Mengajak dan mengingatkan peserta
didik sikap berdo’a yang baik dan
berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
5. Guru mengucapkan salam.
D. PENILAIAN
No Jenis Teknik Bentuk Instrumen Keterangan
Penilaian
1 Sikap Non Tes Jurnal harian Lembar Terlampir
pengamatan sikap
2 Pengetahuan Tes Objektif Lembar kerja Terlampir
Tertulis
3 Keterampilan Non Tes Unjuk Kerja Lembar Terlampir
Pengamatan

Belitang, 24 Februari 2022

Dosen Pengampu Mahasiswa

Sasmita Sari, M.Pd Zulekhah

 LAMPIRAN PENILAIAN

1. Sikap

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Kerjasama Keaktifan Keberanian
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1
M Ali Maksun M
2
Miko Pratama
3
Anggi Indah Puspita
4
Raihan Kurniawan

5 Salsabila Rasti
6
Raditia Janaloka
7
Muhammad Ega
8 Laili
Khoirunnisa
9 Ahmad Yudi
Pangestu
10
Reno Saputra

Keterangan:
1. BT : Belum Terlihat
2. MT : Mulai Terlihat
3. MB : Mulai Berkembang
4. SM : Sudah Membudaya
A. Format Penilaian Pengetahuan / Hasil Belajar
Teknik : Tes tertulis
Instrumen : Soal Plihan Ganda
Muatan Kompetensi Dasar Teknik Bentuk No soal
Penilaian Instrumen
Bahasa 3.3 Menggali informasi Tes tertulis Soal 1 dan 2
Indonesia tentang perubahan cuaca Pilihan
dan pengaruhnya terhadap
Ganda
kehidupan manusia yang
disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual.
dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Matematika 3.4 Mengeneralisasi ide Tes tertulis Soal 3 dan 4

pecahan sebagai bagian Pilihan
dari keseluruhan
Ganda
menggunakan bendabenda
konkret.
Seni 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi Tes Tertulis Soal 5
Budaya dan
pola irama dalam lagu. Pilihan
Prakarya
Ganda

SOAL EVALUASI
Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 1 Kelas 3 Semester 2
Nama Lengkap :
Nomor Urut :
Hari, Tanggal :

Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang paling benar!

1. Keadaan udara pada waktu dan tempat tertentu disebut...

a. Musim
b. Hujan
c. Iklim
d. Cuaca
2. Badan yang menyampaikan informasi perkiraan cuaca...
a. BMKG
b. BPD
c. BPS
 d. BPJS
3. Ibu memotong pepaya menjadi 10 bagian sama besar setiap pyong pepaya menunjukjkan
pecahan...
a. 10/10
b. 3/10
c. 1/10
d. 5/10
4. Didalam pecahan 1/2 angka 2 pada pecahan tersebut disebut sebagai...
a. Kuadrat
b. Pembilang
c. Pangkat
d. Penyebut

5. Lagu ”Tik Tik Tik Bunyi Hujan” diciptakan oleh...

a. pak kasur

b. AT.Mahmud

c. Ibu Sud

d. WR Supratman
 KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI
1. D
2. A
3. C
4. D
5. C

Pedoman Penskoran :
 Pilihan Ganda Nomor soal
1– 5

 Jumlah soal 5

 Bobot soal 1

 Skor maksimal 5

Ketuntasan
No Nama siswa Nilai
Bahasa T BT
Indonesia
1
M Ali Maksun M
2
Miko Pratama
3
Anggi Indah Puspita
4
Raihan Kurniawan
5
Salsabila Rasti
6
Raditia Janaloka
7
Muhammad Ega
8
Laili Khoirunnisa
9
Ahmad Yudi Pangestu
10
Reno Saputra
 Ketuntasan
No Nama siswa Nilai IPA
T BT
1
M Ali Maksun M
2
Miko Pratama
3
Anggi Indah Puspita
4
Raihan Kurniawan
5
Salsabila Rasti
6
Raditia Janaloka
7
Muhammad Ega
8
Laili Khoirunnia
9
Ahmad Yudi Pangestu
10
Reno Saputra

Kriteria ketuntasan
70 - 100 = Tuntas (T)
1 - 69 = Belum Tuntas (BT)

2. Format Penilaian Ketrampilan

Desain rencana siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa
Indikator Penilaian Ada dan benar Tidak
Benar
Laporan menemukan kata mengenai keadaan
cuaca dengan tepat
Media memuat simbol macam-macam keadaan
Disertakan penjelasan macam-macam cuaca

Manfaat keadaan cuaca ditulis dengan

menyertakan contoh.
s