RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri 3 Temukus

Kelas/Semester : IV / 1
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 1 : 1. Sumber Energi
Pembelajaran :2
Fokus Pembelajaran : SBdP dan PPKn
Alokasi Waktu : 7 × 35 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya .di rumah dan
di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

SBdP
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada.
4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang dan cepat melalui lagu.
Indikator:
3.2.1 Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu “Menanam jagung”.
4.2.1 Menyanyikan notasi lagu “Menanam jagung” Sesuai tinggi rendah nada

PPKn
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak dan sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
 Indikator
3.2.1 Memberikan contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat.
4.2.1 Menjelaskan perbedaan hak dan kewajiban dalam kehidupan masyarakat

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati teks lagu, siswa mampu mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks
lagu “Menanam jagung” dengan benar.
2. Setelah mendengarkan contoh, siswa mampu menyanyikan notasi lagu “Menanam
jagung” Sesuai tinggi rendah nada dengan aba-aba ketukan dari guru dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh hak dan kewajiban dalam
kehidupan masyarakat dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan perbedaan hak dan kewajiban dalam
kehidupan masyarakat dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Hak dan kewajiban
Notasi Lagu

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran.

1. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik.
2. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan.

F. Langkah–langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
a. Mengucapkan salam
b. Guru menyuruh siswa mengatur tempat duduk
c. Salah satu siswa memimpin doa ke depan kelas
d. Guru mengabsen kehadiran siswa.
Pendahuluan 15 menit
e. Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa menyanyikan
lagu menanam jagung.
f. Guru menyampaikan sub tema pelajaran
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti a. Siswa mengamati notasi angka lagu “Menanam Jagung". Guru 215
menyanyikan notasi lagu tersebut dan siswa mendengarkan. menit
b. Siswa mengidentifikasi tinggi rendah nada berdasarkan notasi
yang ada.
c. Guru menjelaskan konsep tinggi rendah nada.
d. Guru mempraktikkan urutan nada dan siswa menirukan bersama-
sama.
e. Siswa menandai bagian-bagian yang merupakan nada tinggi dan
nada rendah.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
f. Guru dan siswa menyanyikan notasi bersama-sama dengan
ketukan dari guru.
g. Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok dipilih
pemimpin. Dalam kelompoknya siswa menyanyikan notasi lagu
sesuai dengan tinggi rendah. Pemimpin yang dipilih akan
memberikan aba-aba dengan ketukan.
h. Setiap kelompok maju ke depan untuk menyanyikan notasi
dengan ketukan dari guru. Kelompok lain memberikan komentar.

i. Siswa dibagi ke dalam kelompok. Satu kelompok terdiri dari 5

siswa.
j. Dalam kelompoknya siswa mendiskusikan hak dan kewajiban
dalam kehidupan masyarakat.
k. Siswa menuliskan hasil diskusinya di buku siswa. Setiap
kelompok menyampaikan hasil jawabannya di depan kelas.
l. Diskusi kelas, guru menanyakan:
Apa yang harus kita lakukan terhadap hak kita? • Apa yang harus
kita lakukan terhadap kewajiban kita? Apa perbedaan hak dan
kewajiban? • Jika semua orang menjalankan kewajibannya dengan
baik apa yang akan terjadi?
m. Siswa dibagi ke dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang untuk
mengamati data tentang “Penggunaan air bersih”.
n. Siswa melaporkan hasil diskusi tenang pengamatan
o. Siswa diberi kesempatan jika masih ada hal yang ingin
ditanyakan.
a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi beberapa hal tentang kegiatan
pembelajaran hari ini.
c. Guru memberikan evaluasi kepada siswa
Penutup 15 menit
d. Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa remidi dan
pengayaan.
e. Guru dan siswa sama-sama menyampaikan salam dan doa
penutup.
G. Penilaian
1. Jenis Penilaian
Lembar observasi
Penilaian pengetahuan
Penilaian ketrampilan
: sikap (disiplin dan tanggung jawab)
: Tes tertulis/uraian
: Perbuatan.

a. Penilaian Pengetahuan (KI-3)

SBdP
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan pemberian soal isian singkat
1. Bunyi yang dihasilkan oleh sumber bunyi yang bergetar dengan kecepatan getar secara
teratur disebut . . . . . nada
2. Sebutkan pola birama yang kamu krtahui! 2/4, 4/4, ¾,6/8, 2/2, 3/8
3. Notasi musik adalah . . . . lambang-lambang yang digunakan dalam sistem penulisan
musik.
4. Sebutkan dua macam notasi musik! Notasi angka dan notasi balok
Skor 1 = 2

PPKn
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan pemberian soal uraian singkat
1. Apakah artinya hak
2. Apakah Arti dari kewajiban?
3. Sebutkan 2 Contoh hak dan kewajiban ?
4. Apa Pentingnya mendapatkan hak ?
5. Apa Pentingnya melaksanakan kewajiban?
Skor 1 = 2

b. Penilaian Keterampilan (KI 4)

SBdP : Menyanyikan notasi lagu Menanam jagung dengan tinggi rendah nada.
Kriteria Ya Tidak
Melafalkan notasi dengan benar.
Menyanyikan notasi sesuai dengan tinggi rendah nada.
Menyanyikan sesuai dengan tempo ketukan.
 PPKn : perbedaan Hak dan Kewajiban
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Arti Menjelaskan arti Hanya menjelaskan Menjelaskan arti Belum mampu
hak dan kewajiban salah satu (hak atau hak dan kewajiban menjelaskan arti
dengan benar. kewajiban) dengan dengan kurang hak dan
benar. tepat. kewajiban.
Contoh Memberikan Memberikan 2 Memberikan Baru mampu
masingmasing 2 contoh hak dalam masingmasing 1 memberikan satu
contoh hak dan kehidupan contoh hak dan contoh hak untuk
kewajiban dalam masyarakat dan 1 kewajiban dalam hak atau
kehidupan sehari- contoh kewajiban kehidupan sehari- kewajiban
hari dengan benar. dalam kehidupan hari dengan benar. dengan benar.
masyarakat dengan
benar.(atau
sebaliknya).
Pentingnya hak Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum mampu
dan kewajiban pentingnya pentingnya pentingnya menjelaskan
mendapatkan hak mendapatkan hak mendapatkan hak pentingnya
dengan tepat. dengan tepat. dan melaksanakan mendapatkan hak
Menjelaskan Namun ketika kewajiban dengan dan
pentingnya menjelaskan kurang tepat. melaksanakan
melaksanakan pentingnya kewajiban.
kewajiban dengan melaksanakan
tepat. kewajiban masih
belum tepat atau
sebaliknya.

Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)

Aspek Yang Catatan Sikap
No Nama Disiplin Tanggung jawab
BT MT MB ST BT MT MB ST

H. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Teks lagu ”Menanam jagung”, air.
2. Sumber Belajar :
a. Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
b. Buku Siswa Tema : Indahnya Kebersamaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Mengetahui Temukus, 16 Juli 2018
Kepala SDN 3 Temukus Guru Kelas IV

GEDE SUMITRA, S.Ag. I KADEK SUDARMA, S.Pd.SD.

NIP 19601201 198304 1 001 NIP. 19831001 200801 1 008