SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Banjar Tegeha

Kelas : IV (empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Mata Pelajaran : Matematika

Kompetensi Inti :
KI 1: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Aloka Sumb
Materi Penilai si er
Kompetensi Dasar Pembelajaran
Pokok an Wakt Belaja
u r
3.4 Menjelaskan Faktor  Memperhatikangambar/ilustrasi/alatperaga yang
faktor dan dan berkaitandenganfaktordankelipatansuatubilangan. Misal: Jikaada
kelipatan suatu Kelipata 36 pemainmusikdalam marching band
bilangan n makaakanadabeberapaformasibarisberbaris (tetapdalam parade)
4.4 yang dapatmerekasusun, misalnyaformasi 9 barisdansetiapbarisada
Mengidentifikas 4 orang pemainmusik
ifaktor dan  Menentukancaramencarifaktordaribilangan yang
kelipatan suatu ditentukandenganpohonfaktordantabel
bilangan  Menuliskankelipatandaribilanganyang ditentukan
 Menggunakankonsepfaktordankelipatansuatubilanganuntukmenyel
esaikanmasalah
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan
 faktordankelipatansuatubilangan
3.5 Menjelaskan Bilangan  Mengamatibilangandari 1 sampai 100 dalambentuktabelpersegi,
bilangan prima Prima kemudianmencaribilangan prima antara 1-100
4.5  Mencermatipermasalahansehari-hari yang
Mengidentifikas berkaitandenganbilangan prima
i bilangan prima  Menyelesaikanmasalah yang terkaitdenganbilangan prima
 Menyajikanpenyelesaian masalah yang terkaitdenganbilangan
prima
3.6 Menjelaskan FPB dan  Mengidentifikasifaktordaribilangan yang ditentukan, paling
dan menentukan KPK tidakfaktordariduabilangan yang berbeda
faktorpersekutua  Mencari FPB daribilangan yang
n, faktor ditentukansekurangnyaduabilangandenganmenggunakanhimpunanf
persekutuan aktorpersekutuan, pohonfaktor, tabeldanpembagianEuclides
terbesar (FPB),  Mengidentifikasikelipatandaribilangan yang
kelipatanperseku ditentukansekurangnyaduabilangan
tuan, dan  Mencari KPK daribilangan yang
kelipatan ditentukansekurangnyaduabilangandenganmenggunakanhimpunan
persekutuan kelipatanpersekutuan, pohonfaktordantabel
terkecil (KPK)  Menyelesaikanmasalah yang terkaitdengan FPB dan KPK
dari dua  Menyajikan penyelesaianmasalah yang terkaitdengan FPB dan
bilangan KPK
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
4.6 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan faktor
persekutuan,
faktor
persekutuanterb
esar (FPB),
 kelipatan
persekutuan, dan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK)
dari dua
bilangan
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari

3.7 Menjelaskan Pembulat  Mengidentifikasicarapembulatankebawah, contoh: 12,4 cm

dan melakukan an hasil dibulatkanmenjadi 12 cm dan 24,7 kg dibulatkanmenjadi 25 kg
pembulatan pengukur  Mengidentifikasicarapembulatankeatas, contoh: 12,6 cm
hasil an ke dibulatkanmenjadi 13 cm; 28,9 kg dibulatkanmenjadi 29 kg
pengukuran satuan,  Mengukurbenda-benda di
panjang dan puluhan, sekitarkelasatausekolahmenggunakanalatukursepertimeteran,
berat ke satuan atau timbangandanmelakukanpembulatanpadahasilpengukurannya
terdekat ratusan  Menyelesaikanpermasalahan yang melibatkanpembulatan
4.7 Menyelesaikan terdekat.  Menyajikanpenyelesaianpermasalahan yang melibatkanpembulatan
masalah
pembulatan
hasil
pengukuran
panjang dan
berat ke satuan
terdekat

3.11 Menjelaskan Data dan  Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang
data diri peserta pengukur  Membuat diagram batangdarisekumpulan data yang berbedadari
didik dan an data sebelumnya
lingkungannya  Menggunakankonsep diagram
 yang disajikan batanguntukmenyelesaikanmasalahdalamkehidupansehari-hari
dalam bentuk  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan data dan
diagram batang pengukuran

4.11 Membaca data

diri peserta
didik dan
lingkungannya
yang disajikan
dalam bentuk
diagram batang