MODUL AJAR

IPAS/ Gaya dan Pengaruh Gaya Terhadap Benda

Fase B - Kelas IV

Disusun Oleh:
Rina Yuniastri, S.Pd.
NIP 19890610 202221 2 013
Satuan Pendidikan SDN Semondo

Fase B/ 4

Domain/ Topik Gaya dan Pengaruh Gaya Terhadap Benda

Alokasi waktu 4 JP/ 2 Pertemuan ( 1 JP = 35 menit)

Pertemuan 1 : 70 menit

Jumlah Siswa 16 Siswa

Profil Belajar Pancasila Bergotong royong, Mandiri, Bernalar Kritis

Metode Pembelajar Discovery learning

Kata kunci Gaya dan Pengaruhnya Terhadap Benda

Tujuan Pembelajaran 1. Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam

aktivitas sehari-hari.
2. Memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu manusia
mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman Bermakna Meningkatkan pemahaman mengenai gaya dan pengaruh
gaya terhadap benda

Pertanyaan Pemantik 1) Siapa yang hari ini berangkat sekolah jalan

kaki/bersepeda/diantar ?
2) Mengapa kalian bisa berjalan dan bersepeda ke sekolah?
Apa yang mempengaruhinya?
Urutan Kegiatan

Kegiatan Pembelajaran I

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin 10 mnt

kelas, sesuai kesepakatan kelas (menyapa, berdoa,
dan mengecek kehadiran).
2. Guru melakukan tanya jawab tentang aktivitas siswa
(berhubungan dengan pengaruh gaya)
3. Guru melakukan apersepsi materi gaya dengan
melakukan kegiatan membuka dan menutup jendela.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 45 mnt
1. Guru menyampaikan materi PPT gaya dan pengaruh
gaya terhadap benda.
2. Guru memberikan lembar kerja peserta didik, yang
berkaitan dengan kegiatan sehari-hari
3. Guru meminta dan membimbing peserta didik secara
berkelompok.
4. Guru memotivasi peserta didik untuk tidak ragu
bertanya bila mengalami kesulitan
5. Guru mengajak peserta didik untuk berdiskusi bersama
dalam kelompok
6. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik secara
berkelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
dan kelompok lainnya memberikan tanggapan berupa
pertanyaan atau pendapat dengan maju ke depan kelas
7. Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan hasil
diskusinya
8. Guru melakukan penilaian berupa tes formatif.
Penutup 1. Guru melakukan refleksi berupa pemberian umpan 15
balik:
a. Kegiatan apa yang paling disukai selama
pembelajaran?
b. Apa saja peranmu saat kegiatan kelompok?
c. Hal apa saja yang menghambat saat melakukan
percobaan?
d. Apa yang membantumu untuk memahami materi
hari ini?
2. Guru mengajak peserta didik untuk mengingat kembali
gaya dan pengaruhnya terhadap benda.
3. Guru mengajak peserta didik untuk bersama-sama
menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini.
PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
profil pelajar pancasila, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian.

REMIDIAL dan PENGAYAAN

1. Pembelajaran Remidial
Mengulas kembali materi gaya dan pengaruh gaya terhadap benda.
2. Pembelajaran Pengayaan
Menugaskan siswa untuk mengerjakan soal pengayaan.

Gombong , Oktober 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

SUPARMI,S.Pd.SD Rina Yuniastri,S.Pd.

NIP. 19730311 199703 2 003 NIPPPK. 19890610 202221 2 013

 LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. MATERI

Pengertian Gaya
Gaya merupakan salah satu bagian dari materi dalam ilmu fisika dasar. Satuan simbol yang akan
digunakan di dalam rumus gaya sudah ditentukan olehhukum fisika. Di dalam ilmu fisika, gaya
adalah tarikan atau dorongan.Gaya dapat menggerakkan benda bebas atau benda yang tidak terikat.
Selainitu, pengertian gaya di dalam ilmu fisika adalah sebuah besaran yang memiliki besar dan arah
tertentu. Gaya adalah sebuah interaksi yang bila bekerjasendiri akan menyebabkan suatu perubahan
keadaan gerak benda.Gaya dapat mempengaruhi perubahan gerak, posisi atau perubahan bentuk
benda. Gaya merupakan bagian yang tidak dapat terlepas di dalam kehidupan manusia sehari-hari.
Gaya dapat dimulai dari berbagai hal. Seperti pergerakan tubuh, memindahkan barang sampai
melakukan sebuah pekerjaan. Dapat dikatakan bahwa gaya adalah sesuatu yang selalu mengiringi
aktivitas manusia.

Macam-macam Gaya
1. Gaya otot
Setiap gerakan yang kita lakukan sebagian besar menggunakan gaya otot. Ya, sesuai dengan
namanya, gaya otot adalah gaya yang dilakukan oleh otot-otot tubuh kita.Gaya otot sering
digunakan ketika kita menarik, mendorong, serta mengangkat barang. Bahkan ketika kita
berolahraga, kita menggunakan gaya otot. Contoh dari gaya otot adalah ketika kita mendorong
meja, mengangkat buku, menarik pintu, dan sebagainya.
2. Gaya pegas
Gaya pegas dihasilkan dari karet atau pegas yang direnggangkan. Contoh gaya pegas bisa kita lihat
pada gerakan anak panah yang dilepaskan. Ketika memanah, karet yang ditarik akan menghasilkan
gaya pegas dan membuat anak panah terlontar.
3. Gaya listrik statis
Kekuatan yang dimiliki benda bermuatan listrik untuk menarik benda di sekitarnya disebut sebagai
gaya listrik statis. Untuk membuktikan gaya ini, kamu bisa melakukan kegiatan menggosokkan
penggaris plastik ke rambut beberapa saat dan mendekatkan penggaris tersebut ke potongan-
potongan kertas kecil. Dari percobaan tersebut, kamu bisa melihat potongan-potongan kertas kecil
menempel ke penggaris plastik. Dengan begitu, dapat disimpulkan bahwa penggaris memiliki gaya
listrik statis setelah digosokkan ke rambut.
4. Gaya magnet
Gaya magnet merupakan gaya yang dihasilkan oleh magnet. Benda yang mengandung gaya magnet
hanya bisa menarik benda berbahan besi atau baja. Sementara benda berbahan plastik atau kertas
tidak akan menempel pada magnet.
5. Gaya gravitasi
Gaya gravitasi merupakan gaya bumi yang menarik benda ke bawah. Gaya inilah yang
menyebabkan semua benda di bumi akan selalu jatuh ke bawah. Untuk membuktikan gaya
gravitasi, kamu bisa coba melemparkan pensil ke atas dan kamu akan melihat pensil itu jatuh ke
bawah. Contoh lain dari gaya gravitasi adalah buah yang jatuh dari pohon ketika sudah matang.
6. Gaya gesek
Gaya gesek dihasilkan dari gesekan antara dua benda. Contoh gaya gesek dalam
kehidupan sehari-hari adalah ketika kita berjalan. Gesekan yang terjadi antara telapak kaki
dan lantai membuat kita bisa berjalan dengan aman tanpa terjatuh.

Sifat-sifat Gaya
1. Gaya dapat mengubah bentuk benda
Sifat ini adalah salah satu sifat gaya yang utama. gaya dapat mengubah bentuk benda atau sebuah
objek tertentu. Contohnya seperti pada tanah liat. Melalui gaya, tanah liat bisa dijadikan sebuah
bentuk. Itu adalah contoh sifat gaya dalam mengubah bentuk benda.
2. Gaya dapat mengubah arah benda
Tidak hanya bentuk benda, gaya juga dapat mengubah arah benda. Gaya dapat mengubah arah
benda yang bergerak. Benda yang bergerak dapat berubah kearah lain melalui gaya. Contohnya
seperti permainan sepak bola. Ketika seseorang menendang bola ke arah kipper, kipper dapat
mengubah kembali arah bola tersebut. Melalui gaya tendangan, kipper dapat membuat bola
menjauh dari gawang dan dirinya.
3. Gaya dapat mengubah benda yang diam menjadi bergerak
Sifat dari gaya berikutnya adalah dapat mengubah benda yang diam menjadi bergerak. Contohnya
seperti benda-benda di sekitar kita. Seperti sebuah meja yang diam. Melalui gaya tarikan atau
dorongan, meja tersebut dapat berubah menjadi bergerak.
4. Gaya dapat mengubah benda bergerak menjadi benda yang diam
Sifat gaya kali ini adalah sifat sebaliknya dari poin sebelumnya. Melalui gaya, benda yang bergerak
dapat menjadi diam. Contohnya seperti permainan baseball. Ketika seseorang menangkap bola,
maka bola yang semula bergerak menjadi diam. Inilah salah satu contoh sifat gaya dapat mengubah
benda yang bergerak menjadi benda yang diam.
2. LKPD ( Lembar Kerja Peserta Didik)

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Gaya Memengaruhi Benda
TUJUAN KEGIATAN
Setelah melakukan kegiatan ini diharapkan dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap
benda.
ALAT DAN BAHAN
1. Alat tulis
2. Plastisin
3. Kertas
4. Kelereng
LANGKAH KEGIATAN
1. Letakkanlah plastisinmu di atas meja, lalu amatilah dengan baik! Bagaimana
bentuknya?
Coba tekan plastisin menggunakan tanganmu!
Apa yang terjadi?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Ambillah kertas yang tidak terpakai dan letakkan di atas mejamu,

kemudian remas kertas tersebut dengan kedua tangganmu!
Apa yang terjadi?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

3. Sekarang coba letakkan kelereng di atas mejamu!

Coba sentil kelereng menggunakan jarimu! Apa yang terjadi?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4. Kali ini perhatikanlah gambar berikut!

Jalanan di pegunungan pasti berbelok-belok, apakah gerakan sepeda yangsemula

lurus dapat berubah? Bagaimana cara merubah arah sepeda?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5. Setelah melakukan kegiatan-kegiatan diatas, dapat diambil kesimpulan pengaruh gaya
bahwa terhadap benda adalah
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.Asesmen (Tes Formatif)

Tertulis:

Tes di akhir pembelajaran melalui Lembar Tes Formatif.

SOAL

Nama :

Jawablah Pertanyaan berikut :

2. Apa aitu gaya? 1. Apa saja sifat-sifat gaya?

3. Jika membuat cobek, sifat gaya 4. Mengapa kita memerlukan

apa yang berlaku? gaya dalam kehidupan sehari-
hari?

5. Saat menggunting kertas sifat

gaya apa saja yang terjadi?
ASESMEN FORMATIF UNTUK PERTEMUAN 1

Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pengaruh Gaya Terhadap Benda.

Guru menilai presentasi peserta didik dengan panduan rubrik penilaian berikut.

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI KELOMPOK

Indikator Kategori Penilaian
Kurang Cukup Baik Sangat
baik
Dipresentasikan dengan percaya diri,
antusias, dan Bahasa yang lantang
Menguasai materi yang disampaikan
Seluruh anggota kelompok berpartisipasi
dalam presentasi
Dapat mengemukakan ide dan
berargumentasi dengan baik
Tepat waktu
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP

No Nama Pesertadidik SIKAP Keterangan

Toleransi
Disiplin

Tanggu

Royong
Gotong
ngjawa

Santun

Peraya
Jujur

diri
4 4 4 4 4 4 4
1 AMIRA AZKA SYAUQIA
- - - - - - - Tidak berangkat
2 ARUM SETIA RINI
3 3 3 3 3 3 3
3 CINTYIA PUTRI SANDRIA
- - - - - - - Tidak berangkat
4 CLARIZZA DEWI NABILA
3 4 4 4 4 4 3
5 FADHIL RIZAL ARTANTO
4 4 4 4 4 4 4
6 FAIZ ARIIB TAMAAMUDDIN
4 4 3 4 4 4 3
7 ILYAS FATHIR ROHMAN
4 4 4 4 4 4 4
8 KHAYLA RASITA Q.
3 4 3 4 3 4 4
9 MUHAMMAD AKMAL HILAL R.
3 3 4 4 4 4 4
10 NOVALIA PUTRI FELIZA
3 4 3 4 4 4 3
11 QHEISA PURNA KHALIFAH
4 3 4 4 4 4 3
12 REZA ARJUN TRI NUGROHO
4 3 4 4 4 4 4
13 RIZKY PUTRA PRATAMA
4 4 4 4 4 4 4
14 SYIFA ALIYYA ROKHMAH
4 4 4 4 4 4 4
15 ZAHRA NUR KARIMA
4 3 3 4 4 4 3
16 ZAKI AUFA RIZQULLOH

Keterangan Penskoran :
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak sesuai aspek
sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan seringtidak sesuai aspek
sikap

1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

 NILAI TES FORMATIF

No Nama Siswa Nilai Keterangan

1 AMIRA AZKA SYAUQIA 100

2 ARUM SETIA RINI - Tidak berangkat

3 CINTYIA PUTRI SANDRIA 55

4 CLARIZZA DEWI NABILA - Tidak berangkat

5 FADHIL RIZAL ARTANTO 70

6 FAIZ ARIIB TAMAAMUDDIN 85

7 ILYAS FATHIR ROHMAN 70

8 KHAYLA RASITA Q. 85

9 MUHAMMAD AKMAL HILAL R. 85

10 NOVALIA PUTRI FELIZA 70

11 QHEISA PURNA KHALIFAH 80

12 REZA ARJUN TRI NUGROHO 85

13 RIZKY PUTRA PRATAMA 85

14 SYIFA ALIYYA ROKHMAH 100

15 ZAHRA NUR KARIMA 80

16 ZAKI AUFA RIZQULLOH 80

4. Pengayaan
Buatlah peta konsep pengaruh gaya terhadap benda!

....................................

Pengaruh
.........................
gaya ...............................................
terhadap
benda

..................................................
.....
5. Remidial
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Apaakah yang dimaksud dengan gaya?
2. Sebutkan macam-macam gaya!
3. Apa saja manfaat gaya gravitasi di kehidupan sehari-hari?
 REFLEKSI KEPALA SEKOLAH

………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….