Format Lembar Observasi Pembelajaran

Prasiklus
Muatan pelajaran : IPS

Kelas / Semester : V/ 2

Hari / Tangggal : Selasa, 25 Februari 2020

Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
1. Mengolah ruang dan fasilitas
pembelajaran
1.1. Menata fasilitas dan √
sumber belajar Cukup Baik
1.2. Melaksanakan tugas rutin √
kelas
2. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran
2.1 Memulai pembelajaran √
2.2 Melaksanakan √
pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan, siswa,
situasi, dan lingkungan
2.3 Menggunakan alat bantu √
yang sesuai Cukup Baik
2.4 Melaksanakan √
pembelajaran dalam
urutan yang logis
2.5 Melaksanakan
pembelajaran secara √
individual, dan klasikal.
2.6 Mengelola waktu
√
pembelajaran secara
efisien
3. Mengelola interaksi kelas
3.1 Memberi petunjuk dan √
penjelasan yang berkaitan
dengan isi pembelajaran.
3.2 Menangani pertanyaan
dan respon peserta didik √
3.3 Menggunakan ekspresi
lisan, tulisan, isyarat dan √
gerakan badan Cukup Baik
3.4 Memicu dan memelihara √
 Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
ketertiban peserta didik
3.5 Memantapkan penguasaan √
materi pembelajaran
4. Bersifat terbuka dan luwes
serta membantu
mengembangkan sikap positif
peserta didik terhadap belajar
4.1 Menunjukkan sikap √
ramah, luwes, terbuka,
penuh pengertian, dan Cukup Baik
sabar kepada siswa.
4.2 Menunjukkan kegairahan √
dalam mengajar
4.3 Membantu peserta didik √
menumbuhkan
kepercayaan diri
5. Mendemonstrasikan
kemampuan khusus dalam
pembelajaran muatan
pelajaran IPS
5.1. Mengembangkan √ Cukup Baik
pemahaman konsep IPS
5.2. Mengembangkan √
pemahaman konsep ruang
6. Melaksanakan penilaian
proses dan hasil belajar
6.1 Melaksanakan penilaian √ Baik
selama proses
pembelajaran
7. Kesan umum pelaksanaan
pembelajaran
7.1. Keefektifan proses √
pembelajaran
7.2. Penggunaan Bahasa √ Baik
Indonesia lisan
7.3. Penampilan guru dalam √
Pembelajaran
8. Menentukan bahan
pembelajaran dan
merumuskan tujuan
8.1. Menggunakan bahan √
pembelajaran yang sesuai
dengan Kurikulum Cukup Baik
 Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
8.2. Merumuskan tujuan √
khusus
9. Mengembangkan dan
mengorganisasikan materi,
media (alat bantu
pembelajaran), dan sumber
belajar
9.1 Mengembangkan dan √
mengorganisasikan materi Cukup Baik
pembelajaran
9.2 Menentukan dan √
mengembangkan alat
bantu pelajaran
10. Merencanakan skenario
kegiatan pembelajaran
10.1. Menentukan jenis √
kegiatan pembelajaran
10.2. Menyusun langkah – √
langkah pembelajaran Baik
10.3. Menentukan alokasi √
waktu Pembelajaran
10.4. Menentukan cara-cara √
memotivasi peserta didik
10.5. menyiapkan pertanyaan √
11. Merancang pengelolaan kelas
11.1. Menentukan penataan √
ruang dan fasilitas
belajar
11.2. Menentukan cara-cara Baik
pengorganisasian peserta √
didik agar dapat
berpartisifasi dalam
pembelajaran
12. Merencanakan prosedur, jenis,
dan menyiapkan alat
penilaian
12.1. Menentukan prosedur √
dan jenis penilaian Baik
12.2. Membuat alat-alat √
penilaian dan kunci
jawaban
13. Tampilan dokumen rencana
pembelajaran
 Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
13.1. Kebersihan dan √
kerapihan Baik
13.2. Penggunaan bahasa tulis √
Caringin, 25 Februari 2020
Pembimbing Supervisor 2

Drs.Ade Abdus Shomad,M.Si Atit Latifah, S.Pd.MM

NIP. 196202101982061001 NIP. 196304281983052001
 Format Lembar Observasi Pembelajaran
Siklus I
Muatan pelajaran : IPS

Kelas / Semester : V/ 2

Hari / Tangggal : Selasa, 03 Maret 2020

Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
1. Mengolah ruang dan fasilitas
pembelajaran
1.3. Menata fasilitas dan √
sumber belajar Cukup Baik
1.4. Melaksanakan tugas rutin √
kelas
2. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran
2.7 Memulai pembelajaran √
2.8 Melaksanakan √
pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan, siswa,
situasi, dan lingkungan
2.9 Menggunakan alat bantu √
yang sesuai Baik
2.10 Melaksanakan √
pembelajaran dalam
urutan yang logis
2.11 Melaksanakan
pembelajaran secara √
individual, dan klasikal.
2.12 Mengelola waktu √
pembelajaran secara
efisien
3. Mengelola interaksi kelas
3.6 Memberi petunjuk dan √
penjelasan yang berkaitan
dengan isi pembelajaran.
3.7 Menangani pertanyaan
dan respon peserta didik √
3.8 Menggunakan ekspresi
lisan, tulisan, isyarat dan √
gerakan badan Cukup Baik
3.9 Memicu dan memelihara √
 Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
ketertiban peserta didik
3.10 Memantapkan √
penguasaan materi
pembelajaran
4. Bersifat terbuka dan luwes
serta membantu
mengembangkan sikap positif
peserta didik terhadap belajar
4.4 Menunjukkan sikap √
ramah, luwes, terbuka,
penuh pengertian, dan Baik
sabar kepada siswa.
4.5 Menunjukkan kegairahan √
dalam mengajar
4.6 Membantu peserta didik √
menumbuhkan
kepercayaan diri
5. Mendemonstrasikan
kemampuan khusus dalam
pembelajaran muatan
pelajaran IPS
5.3. Mengembangkan √ Cukup Baik
pemahaman konsep IPS
5.4. Mengembangkan √
pemahaman konsep ruang
6. Melaksanakan penilaian
proses dan hasil belajar
6.2 Melaksanakan penilaian √ Baik
selama proses
pembelajaran
7. Kesan umum pelaksanaan
pembelajaran
7.1. Keefektifan proses √
pembelajaran
7.2. Penggunaan Bahasa √ Baik
Indonesia lisan
7.3. Penampilan guru dalam √
Pembelajaran
8. Menentukan bahan
pembelajaran dan
merumuskan tujuan
8.1. Menggunakan bahan √
pembelajaran yang sesuai
 Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
dengan Kurikulum Cukup Baik
8.2. Merumuskan tujuan √
khusus
9. Mengembangkan dan
mengorganisasikan materi,
media (alat bantu
pembelajaran), dan sumber
belajar
9.3 Mengembangkan dan √
mengorganisasikan materi Cukup Baik
pembelajaran
9.4 Menentukan dan √
mengembangkan alat
bantu pelajaran
10. Merencanakan skenario
kegiatan pembelajaran
10.1. Menentukan jenis √
kegiatan pembelajaran
10.2. Menyusun langkah – √
langkah pembelajaran Baik
10.3. Menentukan alokasi √
waktu Pembelajaran
10.4. Menentukan cara-cara √
memotivasi peserta didik
10.5. menyiapkan pertanyaan √
11. Merancang pengelolaan kelas
11.1. Menentukan penataan √
ruang dan fasilitas
belajar
11.2. Menentukan cara-cara Baik
pengorganisasian peserta √
didik agar dapat
berpartisifasi dalam
pembelajaran
12. Merencanakan prosedur, jenis,
dan menyiapkan alat
penilaian
12.1. Menentukan prosedur √
dan jenis penilaian Baik
12.2. Membuat alat-alat √
penilaian dan kunci
jawaban
13. Tampilan dokumen rencana
 Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
pembelajaran
13.1. Kebersihan dan √
kerapihan Baik
13.2. Penggunaan bahasa tulis √
Caringin, 03 Maret 2020
Pembimbing Supervisor 2

Drs.Ade Abdus Shomad,M.Si Atit Latifah, S.Pd.MM

NIP. 196202101982061001 NIP. 196304281983052001
 Format Lembar Observasi Pembelajaran
Siklus II
Muatan pelajaran : IPS

Kelas / Semester : V/ 2

Hari / Tangggal : Selasa, 10 Maret 2020

Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
1. Mengolah ruang dan fasilitas
pembelajaran
1.1. Menata fasilitas dan √
sumber belajar Baik
1.2. Melaksanakan tugas √
rutin kelas
2. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran
2.1. Memulai pembelajaran √
2.2. Melaksanakan √
pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan, siswa,
situasi, dan lingkungan
2.3. Menggunakan alat √
bantu yang sesuai Baik
2.4. Melaksanakan √
pembelajaran dalam
urutan yang logis
2.5. Melaksanakan
pembelajaran secara √
individual, dan klasikal.
2.6. Mengelola waktu √
pembelajaran secara
efisien
3. Mengelola interaksi kelas
3.1. Memberi petunjuk dan √
penjelasan yang berkaitan
dengan isi pembelajaran.
3.2. Menangani pertanyaan
dan respon peserta didik √
3.3. Menggunakan ekspresi
lisan, tulisan, isyarat dan √
gerakan badan Baik
3.4. Memicu dan √
 Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
memelihara ketertiban
peserta didik √
3.5. Memantapkan
penguasaan materi
pembelajaran
4. Bersifat terbuka dan luwes
serta membantu
mengembangkan sikap positif
peserta didik terhadap belajar
4.1. Menunjukkan sikap √
ramah, luwes, terbuka,
penuh pengertian, dan Baik
sabar kepada siswa.
4.2. Menunjukkan √
kegairahan dalam
mengajar √
4.3. Membantu peserta
didik menumbuhkan
kepercayaan diri
5. Mendemonstrasikan
kemampuan khusus dalam
pembelajaran muatan
pelajaran IPS
5.1. Mengembangkan √
pemahaman konsep IPS Baik
5.2. Mengembangkan √
pemahaman konsep ruang
6. Melaksanakan penilaian
proses dan hasil belajar
6.1. Melaksanakan √ Baik
penilaian selama proses
pembelajaran
7. Kesan umum pelaksanaan
pembelajaran
7.1. Keefektifan proses √
pembelajaran
7.2. Penggunaan Bahasa √ Baik
Indonesia lisan
7.3. Penampilan guru dalam √
Pembelajaran
8. Menentukan bahan
pembelajaran dan
merumuskan tujuan
 Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
8.1. Menggunakan bahan √
pembelajaran yang sesuai
dengan Kurikulum Baik
8.2. Merumuskan tujuan √
khusus
9. Mengembangkan dan
mengorganisasikan materi,
media (alat bantu
pembelajaran), dan sumber
belajar
9.1. Mengembangkan dan √
mengorganisasikan materi Baik
pembelajaran
9.2. Menentukan dan √
mengembangkan alat
bantu pelajaran
10. Merencanakan skenario
kegiatan pembelajaran
10.1. Menentukan jenis √
kegiatan pembelajaran
10.2. Menyusun langkah – √
langkah pembelajaran Baik
10.3. Menentukan alokasi √
waktu Pembelajaran
10.4. Menentukan cara-cara √
memotivasi peserta didik
10.5. menyiapkan pertanyaan √
11. Merancang pengelolaan kelas
11.1. Menentukan penataan √
ruang dan fasilitas
belajar
11.2. Menentukan cara-cara Baik
pengorganisasian peserta √
didik agar dapat
berpartisifasi dalam
pembelajaran
12. Merencanakan prosedur, jenis,
dan menyiapkan alat
penilaian
12.1. Menentukan prosedur √
dan jenis penilaian Baik
12.2. Membuat alat-alat √
penilaian dan kunci
 Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Ada Tidak Keterangan
Ada
jawaban
13. Tampilan dokumen rencana
pembelajaran
13.1. Kebersihan dan √
kerapihan Baik
13.2. Penggunaan bahasa tulis √
Caringin, 10 Maret 2020
Pembimbing Supervisor 2

Drs.Ade Abdus Shomad,M.Si Atit Latifah, S.Pd.MM

NIP. 196202101982061001 NIP. 196304281983052001