TUGAS MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN

Nama : Prita Amelia Yolanda

Kelas : Palembang
No.Absensi/ NIM : 05/ 06131282126055
Pertemuan/ Materi : 15/ Modul Ajar
Hari, Tanggal : Jum’at, 14 April 2023

MODUL AJAR

Jawablah pertanyaan dibawah ini:

1. Apa perbedaan modul ajar pada K13 dan Kurikulum Merdeka?

Uraian Penyelesaian :
Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka
Kurikulum K13 menggunakan Kompetensi Sedangkan kurikulum merdeka,
Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), dan menggunakan Capaian Pembelajaran (CP)
indikator untuk menentukan tujuan per fase, yang nantinya diturunkan menjadi
pembelajaran. Komponen-komponen di atas dan menentukan tujuan pembelajaran serta
diturunkan melalui silabus dan buku guru. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
(KKTP).

Pada kurikulum K13 istilah modul ajar tidak Kurikulum merdeka menggunakan istilah
digunakan, namun di K13 terdapat idtilah modul ajar yang terdiri atas ATP, Bahan
perangkat pembelajaran yang terdiri dari RPP, Bacaan Guru dan Peserta Didik, LKPD, dan
Bahan Ajar, LKPD, Evaluasi, dan Instrumen Assesmen.
Penilaian.

Komponen Pembentukan karakter peserta Menekankan dan berganti menjadi

didik melalui Penguatan Pendidikan Karakter komponen Profil Pelajar Pancasila.
(PPK).

Tidak terdapat glosarium. Terdapat glosarium.

1
 Berisikan beberapa muatan pembelajaran Berisikan satu muatan pembelajaran dalam
dalam satu perangkat pembelajaran. satu modul ajar.

2. Apa tujuan pengembangan modul ajar?

Uraian Penyelesaian :
Pengembangan modul ajar bertujuan untuk menyediakan perangkat ajar yang dapat memandu
guru melaksanakan pembelajaran. Bagaimana guru mendesaian perangkat penyelenggaraan bagi
pembelajaran yang efektif dan sesuai kebutuhan siswanya. Namun dalam pengembangannya tentu
modul ajar memiliki aturan dalam komponen ideal yang harus ada di dalamnya. Menurut sumber

Ada beberapa tujuan pembuatan atau pengembangan modul ajar yaitu untuk

A. Mengembangkan perangkat ajaran berguna untuk membantu guru dalam melaksanakan

pembelajaran

B. Guru mempunyai kebebasan dalam memilih atau memodifikasi modul ajar yang disediakan
oleh pemerintah sesuai dengan karakteristik peserta didik

C. Guru mempunyai kebebasan dalam membuat mobil aja sendiri sesuai dengan karakteristik
siswa
Adapun contoh pengembangan ini ada pada dalam pembuatan modul ajar pada kurikulum
merdeka sekarang, guru dapat mengembangkan 2 versi yang berbeda. Yaitu modul ajar dengan
format yang formal dan modul ajar by design yang telah dimodifikasi guru dengan seni grafis
melalui pemanfaatan aplikasi editing/ design.

3. Sebutkan dan Jelaskan Komponen dari modul ajar?

Uraian Penyelesaian :
Dalam membuat modul ajar, guru harus memenuhi beberapa komponen di dalamnya.
Komponen modul ajar kurikulum merdeka bisa disesuaikan oleh pendidik sesuai dengan
kebutuhan. Adapun berikut ini merupakan beberapa komponen yang harus dipenuhi dalam modul
ajar kurikulum merdeka, yaitu:

2
A. Identitas Modul
Komponen pertama yang harus ada dalam modul ajar yaitu identitas modul. Identitas
modul ajar terdiri dari nama penyusun modul, tahun penyusunan modul, institusi penyusun,
jenjang sekolah, tingkat kelas, serta alokasi waktu pembelajaran yang sesuai dengan jam
pembelajaran di unit kerja. Identitas modul ini memberitahu kepemilikan serta tujuan modul ini
untuk siapa.
B. Kompetensi Awal
Dalam modul ajar juga terdapat informasi kompetensi awal yang dimiliki siswa.
Kompetensi ini berupa pengetahuan maupun keterampilan yang dimiliki siswa sebelum siswa
melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Untuk mengetahui kompetensi awal siswa, guru bisa melakukan asesmen diagnostik atau
asesmen yang dilaksanakan sebelum kegiatan pembelajaran. Tujuan dilakukannya asesmen
diagnostik yaitu untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan membagikan kelompok
belajar sesuai dengan kemampuan yang dimiliki. Hal tersebut membantu guru dalam mengajar
sesuai dengan kebutuhan siswa.
Tujuan mengetahui kompetensi awal juga untuk mengukur hasil dari rancangan modul ajar.
Apakah ada kemajuan dalam belajar siswa atau tidak ada perubahan dari kompetensi awal
tersebut.
C. Profil Pelajar Pancasila
Salah satu capaian pembelajaran dalam kurikulum Merdeka yaitu terwujudnya Profil
Pelajar Pancasila. Profil pelajar Pancasila ini menjadi tujuan akhir dari kegiatan pembelajaran
yang berkaitan dengan pembentukan karakter melalui konten maupun kegiatan pembelajaran
proyek.
D. Sarana dan Prasarana
Komponen dalam komputer selanjutnya yaitu sarana dan prasarana berupa alat ataupun
materi sebagai penunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan sumber bahan ajar yang
dibutuhkan siswa. Contoh sarana prasarana yaitu pemanfaatan teknologi dalam kegiatan
pembelajaran.
E. Target Peserta Didik
Dalam Modul ajar, ada beberapa kelompok target peserta didik. Pertama, secara umum
peserta didik tidak mempunyai kesulitan dalam memahami materi yang akan diajarkan.

3
 Kedua, peserta didik ada yang mengalami kesulitan belajar dikarenakan mempunyai
keterbatasan terhadap gaya belajar anak, sulit konsentrasi, sulit memahami materi baru serta
tidak percaya diri.
Ketiga, peserta didik memiliki kemampuan pencapaian yang tinggi dan dapat memahami
materi dengan cepat hingga mempunyai keterampilan dalam memimpin.
F. Model Pembelajaran
Dalam Modul ajar juga terdapat komponen model pembelajaran atau rangkaian
pembelajaran yang menggambarkan sistem pelaksanaan pembelajaran tersebut. Adapun bentuk
ada pelajaran yaitu pembelajaran tatap muka atau PTM, pembelajaran secara online serta
kombinasi atau blended learning. Model pembelajaran ini akan disesuaikan lagi dengan
kebutuhan pelaksanaan pembelajaran di sekolah.

4. Menurut kalian mengapa pemerintah mengubah komponen modul ajar pada k.13 ke
modul ajar kurikulum merdeka!
Uraian Penyelesaian :
Menurut pendapat pribadi saya, mengapa perangkat pembelajaran yang ada pada kurikulum
2013 diubah menjadi modul ajar pada era kurikulum merdeka adalah untuk menyesuaikan konsep
penyelenggaraan “pendidikan merdeka” yang dicanangkan pada kurikulum terbaru ini.
Maksudnya sesuai dengan tujuan pengembangan modul ajar, dalam kurikulm merdeka guru
memiliki kemerdekaan untuk :
A. Memilih atau memodifikasi modul ajar yang sudah disediakan pemerintah untuk
menyesuaikan dengan karakteristik murid, atau
B. Menyusun sendiri modul ajar sesuai dengan karakteristik murid
Pada kurikulum merdeka aspek/ asas utama penyelenggaraan pendidikan yaitu “merdeka”
sangat ditekankan bagi seluruh komponen pelaksana pendidikan. Jika dilihat secara keseluruhan
konsep modul ajar ini sebenarnya tak terlalu asing dari bentuk perangkat ajar sebelumnya. Namun
dikemas lebih praktis, dan dalam pengembangannya guru diberikan kebebasan dan keluwesan
dalam berinovasi mengembangkan pembelajaran yang efektif bagi peserta didik.
Perubahan-perubahan yang ada karena peralihan kurikulum lama ke versi yang terbaru tak
semata-mata dilakukan tanpa sebab atau pertimbangan panjang. Perubahan yang ada adalah
sebuah bentuk updating dunia pendidikan di Indonesia, untuk kemajuan dan daya saing terhadap
kemajuan zaman yang seiring waktu juga menuntut perubahan akan kebutuhan pendidikan.

4
5. Tuliskan narasi singkat hal-hal apa saja yang menjadi kesulitan bagi kalian membuat
modul ajar kurikulum merdeka!
Uraian Penyelesaian :
Sejalan dengan deskripsi jawaban saya pada butir soal-soal sebelumnya modul ajar pada
kurikulum merdeka ini adalah kemasan baru dari perangkat pembelajaran pada kurikulum 2013
dalam bentuk yang kompleks dan lebih sistematis namun dijadikan satu agar lebih efisien dalam
penyusunannya.
Terkait pertanyaan mengenai kesulitan dalam pembuatannya tentu ada. Hal yang pasti adalah
bagaimana mengubah kebiasaan lama terhadap hal-hal baru (adaptasi). Pada perubahan ke modul
ajar ini tentu ada perubahan komponen, istilah-istilah baru, sistematis yang berbeda dari perangkat
pembelajaran sebelumnya. Perlunya pemahaman mendalam terlebih dahulu mengenai konsep
modul ajar, dan guru haruslah belajar dan mengupdate segala pengetahuan terkait pembaruan ini.
Selain itu, menurut saya pribadi kesulitan ada pada saat menentukan instumen penilaian
formatif dan sumatif. Pada K13 instrumen penilaian dilakukan berdasarkan ranah yaitu
pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Namun, hal ini tidak berlaku untuk kurikulum merdeka
yang menggunakan assesmen formatif dan sumatif. Sehingga dalam penyusunannya sering terjadi
kekeliruan dikarenakan belum memahami hal tersebut.
Berdasarkan hal-hal di atas, memang terdapat beberapa hal yang menjadikan penyusunan
modul ajar kurikulum merdeka ini sulit dan cukup sukar dipahami. Namun, menurut saya, hal
tersebut adalah bagian dari adaptasi peralihan kurikulum. Justru ini adalah sutu tantangan yang
harus dibiasakan oleh guru bahkan calon tenaga pendiidk di masa depan. Bagaimana mengikuti
perkembangan pendiidkan demi memajukan pendiidkan Indonesia semakin baik kedepannya.