MODUL AJAR

KURIKULUM
MERDEKA
FASE B KELAS 4 MAPEL
IPAS TAPEL 2022

Disusun : RULLI HELIYANIE,S.Pd.SD

No Peserta : 201500288554
NIM PPG : 1401022624
Kelas :7

PENDIDIKAN PROFESI GURU PENDIDIKAN

GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2022
 MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : RULLI HELIYANIE, S.Pd.SD
Institusi : SDN 2 Besani
Mata Pelajaran : IPAS
Bab 1 : Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester : I (Ganjil)
Fase / Kelas : B / IV Alokasi Waktu : 2 x 35 JP
(Empat)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demonstrasi & Penugasan
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler/Tipikal
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar
Jumlah Peserta Didik : Jumlah 13 peserta didik
 Bernalar kritis : Memperoleh dan memproses informasi dan
gagasan
Profil Pelajar Pancasila :
 Mandiri : Bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya
 Gotong Royong
1. Komputer/Laptop, Proyektor, alat bantu audio (speaker), Jaringan
Internet***
2. Buku siswa dan buku guru
3. LKS, Soal Latihan
Sarana & Prasarana : 4. Tanaman tomat/lombok dan gambar tanaman sebagai media
pengamatan dikelas.
5. Video pembelajaran bagian bagian tubuh tanaman dan
fungsinya dapat diunduh dari berbagai media online.

B. Komponen Inti
1. Capaian Pembelajaran (CP)
Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh pada tumbuhan beserta fungsinya. Menjelaskan proses
tumbuhan memperoleh makanan dan manfaatnya bagi manusia. Memahami
perkembangbiakan tumbuhan dengan berbagai cara, seperti perkembangbiakan vegetatif dan
generatif. Melakukan pengamatan pada tumbuhan dan dapat mencatat hasil pengamatan.
Melakukan percobaan mengenai proses fotosintesis dan mencatat hasil pengamatan
2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1. Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya.
3. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik ma mpu menuliskan fungsi dari masing-masing bagian tubuh
tumbuhan melalui tayangan video dengan benar.
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian tubuh dari tumbuhan
melalui pengamatan dengan benar.
3. Peserta didik dapat merancang Mind Mapping bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya
 melalui diskusi kelompok dengan tepat.
4. Peserta didik mampu mempresentasikan Mind Mapping bagian tumbuhan
dan fungsinya melalui diskusi kelompok dengan percaya diri.

4. Materi Pokok
Bagian Tubuh-Tumbuhan dan Fungsinya
5. Asessmen
Asessmen diagnostik
1. Menyebutkan jenis jenis tumbuhan disekitar rumah dan sekolah
Asessmen formatif
2. LKPD (kelompok)
3. LKPD (individu)

6. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu nasional
4. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi cerita inspirasi dan motivasi.
5. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik terkait materi
pelajaran.
 Apakah kesamaan tumbuhan dengan hewan dan manusia?
 Apakah perbedaan tumbuhan dengan hewan dan manusia?
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran,kegiatan yang akan dilakukan dan mempersiapkan
media pembelajaran yang akan digunakan di dalam pembelajaran serta penilaian bagi
peserta didik
B. Kegiatan Inti (50 Menit)
Orientasi didik pada masalah
1. Peserta didik dikelompokkan ke dalam beberapa kelompok yang terdiri atas 4 peserta
setiap kelompok
2. Guru menampilkan video pendek tentang bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya
menggunakan laptop dan proyektor. Link https://youtu.be/8VMIjuA5tIQ
3. Selanjutnya, guru mempersilahkan peserta didik untuk menyimak tayangan video
4. Setelah penayangan video , guru menyampaikan pertanyaan terkait tayangan video
pembelajaran untuk merangsang peserta didik menyampaikan pendapatnya.
5. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya dan menjawab tentang pembelajaran
Mengorganisasikan peserta didik
6. Peserta didik secara klasikal diminta untuk mengamati tanaman yang sudah disiapkan.
7. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang bagian tumbuhan dan fungsinya
melalui pengamatan tumbuhan cabe.
8. Peserta didik secara berkelompok dijelaskan bagaimana membuat laporan pengamatan
pada tanaman tomat /lombok yang disajikan dengan Mind Mapping
 9. Guru memberikan LKPD 1 tentang pembuatan laporan pengamatan dengan Mind
Mapping kepada peserta didik yang harus dikerjakan secara berkelompok.
Membimbing Penyelidikan
10. Ketika peserta didik berkegiatan, guru membimbing peserta didik dengan memberikan
penjelasan, serta memantau aktivitas belajar peserta didik.
Diferensiasi:
 Siswa yang belum memahami tentang bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya
mendapat bimbingan oleh guru
 Siswa yang sudah memahami tentang bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya
langsung mengerjakan tanpa bimbingan guru
Mengembangkan dan menyajikan hasil
11. Guru mempersilahkan setiap kelompok untuk mempresentasikan lembar aktivitas yang
dikerjakannnya secara berkelompok.
12. Setiap kelompok diminta untuk mengamati hasil kerja kelompok lain dan memberikan
masukan kepada kelompok lain.
13. Guru memberikan penguatan materi pelajaran
Menganalisis dan mengevaluasi hasil pemecahan masalah
14. Peserta didik mengerjakan LKPD ke 2 secara individu dilanjutkan bersama dengan guru
mengkonfirmasi jawaban dari LKPD yang telah dikerjakan
15. Guru membantu siswa melakukan kegiatan refleksi pembelajaran mengenai materi
pembelajaran
16. Guru memberikan penghargaan dan motivasi pada semua peserta didik agar tetap tekun
dan
semangat dalam belajar
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik.
7. Pengayaan & Remedial
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah memahami materi pelajaran untuk
mempersiapkan kemateri selanjutnya, sementara remedial diberikan kepada peserta didik
yang belum menguasai materi awal dengan memberikan pendampingan dan tugas
mandiri
di rumah dengan bimbingan orang tua dan dipantau guru.
8. Refleksi
Tabel Refleksi Siswa
 NO PERTANYAAN JAWABAN
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Bagian mana dari materi yang kalian
rasa paling sulit?
2 Apa yang kalian lakukan untuk dapat
lebih memahami materi ini?
3 Apakah kalian memiliki cara
Sendiri untuk memahami materi
ini?
4 Kepada siapa kalian akan meminta
bantuan untuk memahami materi
ini?
5 Jika kalian diminta
memberikanbintang dari 1 sampai 5,
berapa bintang yang akan kalian
berikan
Tabel Refleksi Guru
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Apakah 100 % peserta didik mencapai
tujuan pembelajaran? Jika tidak,
berapa persen kira-kira peserta didik
yang mencapai pembelajaran?

2 Apa kesulitan yang dialami peserta

didik sehingga tidak mencapai tujuan
pembelajaran? Apa yang akan anda
lakukan untuk membantu peserta
didik?
3 Apakah terdapat peserta didik yang
tidak fokus? Bagaimana cara guru
agar mereka bisa fokus pada kegiatan
berikutnya?

C. Lampiran
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia, 2021,Buku Panduan Guru IPAS untuk Sekolah Dasar Kelas IV – Vol
1, Penulis : Amalia Fitridkk.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia,
2021,Belajar Bersama Temanmu IPAS untuk Sekolah Dasar Kelas IV - Volume 1,
Penulis : Fitri Amalia, Anggayuda dkk.
Materi Pembelajaran
Lembar Kerja Peserta Didik (Kelompok)
 Rubrik Penilan
Kisi Kisi Soal
Lembar Kerja Peserta Didik (Individu)
Kunci jawaban,penskoran dan kriteria Penilaian
Pengayaan dan Remedial
Daftar Pustaka
 Amalia Fitri dkk, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Republik Indonesia, 2021, Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar
Kelas IV – Vol 1
 Fitri Amalia, Anggayuda dkk, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan
Teknologi Republik Indonesia, 2021, Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk
Sekolah DasarKelas IV - Volume 1

Besani, 5 Oktober 2022

Mengetahui:
Kepala SDN 2 Besani, Guru kelas IV,

WIDIGDO RAHARJO, S.Pd. RULLI HELIYANIE,S.Pd.SD

NIP. 196507281988061001 NIP. 197603252021212002
 LAMPIRAN
Bahan bacaan guru dan peserta didik (literasi)
Daun dan Akar Si Pohon Rindang
Pada zaman dulu disebuah padang
rumput yang sangat panas, ada sebuah
pohon yang tumbuh sangat rindang
dan cantik. Pohon itu mempunyai
dedaunan yang lebat dan berwarna
hijau muda. Tak ayal jika banyak
hewan yang berteduh dibawah pohon
tersebut. Burung-burung merasa
senang dan berkicau merdu saat
bertengger di dahan pohon
tersebut.“Wah, berkat pohon ini,aku
bisa merasakan kesejukan dipadang
rumput yang sangat gersang ini.
Dedaunannya sangat rimbun
membuat angin berhembus sejuk”,
ucap salah satu burung yang sedang
berteduh.
Mendengar ucapan itu sebuah daun
pun menyombongkan dirinya.”Tentu
saja pohon ini rindang, lihatlah aku
dan saudara-saudaraku hijau dan
rimbun. Tanpa kami pohon ini tidak
ada apa-
apanya. Pohon ini akan kering dan gersang bila tak ada kami.oleh karena itulah kalian harus
berterima kasih kepada ku karena telah melindungi pohon ini sehingga jadi hijau dan menyejukkan
ucap daun pada burung
“ Umm benar katamu,Daun. Tapi kamu tak seharusnya menyombongkan diri aku yakin tanpa akar
dirimu tak akan bisa sehijau ini” ucap burung sambil terbang meninggalkan pohon tersebut.
“Akar ?, akar kan didalam tanah mana mungkin dia berperan penting dalam menghijaukan pohon
ini, dasar burung tak tahu terima kasih”.
“apa yang burung tadi katakan benar daun muda, aku tahu kamu ada diatas dan menyejukan pohon
tapi tanpa aku kamu tak akan bertahan segar, kau tak boleh sombong” kata suara didalam tanah.
“Suara siapa itu? “ tanya daun merasa bingung
“Ini aku Akar, kamu tak akan melihatku karena aku ada didalam tanah” jawab suara itu. “Hmmm
apa yang kamu lakukan didalam tanah?”
“Aku berada didalam tanah untuk mencari air untukmu sehingga kau tetap segar dan sejuk dan kami
sangat kuat karena saat musim berganti kami tetap bertahan agar kau dan pohon ini tidak mati, dan
kami mencarikan makanan untukmu juga.” Daun terdiam mendengar nasehat dari akar, ia sadar dan
minta maaf pada akar karena telah sombong. Merekapun bersahabat sehingga pohon itu semakin
hari semakin rindang, sehingga banyak hewan yang berdatangan.
MATERI PEMBELAJARAN

1. Akar
2. Batang

3. Daun
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Kelompok : ...................
Nama :1...................
2...................
3...................
4...................
5...................
Petunjuk : Rancanglah Mind Maping dengan Topik ” Bagian-Bagian tubuh Tumbuhan
Dan Fungsinya serta kreasikanlah dengan menarik
RUBRIK PENILAIAN
1. Profil Pelajar Pancasila : bernalar kritis, gotong royong

Skoring

No Nama Aspek yang dinilai

Bernalar Gotong Mandiri
Kritis royong
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Dwi Saputra
2 Fauzan
3 Azilda
4 Azahra Velliy
5 Erlangga
6 Hana Isfa
7 M Ridwan
8 Mikhayla
9 Olivia Dinda
10 Sabrina
11 Shakyla
12 Valencia
13 Yumna A

Kriteria Skor Penilaian Modus Predik

at
4 Selalu melakukan 4 Sangat baik (SB)
3 Sering melakukan 3 Baik (B)
2 Jarang melakukan 2 Cukup (C)
1 Tidak pernah melakukan 1 Perlu Bimbingan
2. Pengetahuan dan Keterampilan
Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
A. menyebutkan bagian-bagian tubuh dari tumbuhan
B. mengetahui fungsi bagian- bagian tumbuhan

No Aspek yang dinilai

Menuliskan Menuliskan Fungsi
Bagian –bagian Bagian-bagian
Tumbuhan Tumbuhan
Skor 20 20
a
b
c
d
e
f
Skor

Kunci Jawaban
a. Bunga
 Alat perkembangbiakan
 Hiasan tumbuhan(daya tarik serangga)
b. Daun
 Tempat Fotosintesis
 Penghasil Oksigen
c. Buah
 Melindungi biji
 Menyimpan cadangan makanan
d. Batang
 Menyalurkan air dan zat hara
 Menegakkan tumbuhan
 Menyimpan cadangan makanan
e. Akar
 Menyerap air dan zat hara
 Menguatkan tumbuhan
 Menyimpan cadangan makanan

Skor Penilaian
Jawaban Benar x 20 =Skor
 KISI KISI SOAL
MAPEL : IPAS
CP : Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh pada tumbuhan beserta fungsinya.
Menjelaskan prosestumbuhan memperoleh makanan dan manfaatnya bagi manusia.
Memahami perkembangbiakan tumbuhan dengan berbagai cara, seperti
perkembangbiakan vegetatif dan generatif. Melakukan pengamatan pada tumbuhan
dan dapat mencatat hasil pengamatan. Melakukan percobaan mengenai proses
fotosintesis dan mencatat hasil pengamatan
ATP : 1. Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya.
Materi : Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Semester : Ganjil
Kelas : IV

No Capaian Alur Tujuan Indikator Soal Bentuk Nomer Bobot

Pembelajaran Pembelajaran Soal Soal Nilai
1 Mengidentifikasi Disajikan gambar Isian 1 3
bagian-bagian peserta didik dapat
tubuh pada menuliskan bagian
tumbuhan beserta tumbuhan dengan
fungsinya. benar
Menjelaskan proses Disajikan ilustrasi Isian 2 2
tumbuhan peserta didik dapat
memperoleh menuliskan zat yang
makanan dan menyebabkan daun
manfaatnya bagi berwaran hijau dengan
manusia. benar
Memahami Disajikan gambar Isian 3 2
Mengidentifikasi
perkembangbiakan peserta didik dapat
tumbuhan dengan bagian tubuh mengidentifikasi
berbagai cara, tumbuhan dan fungsi bagian
seperti mendeskripsikan tumbuhandengan
perkembangbiakan fungsinya. benar
vegetatif dan Disajikan soal siswa Uraian 4 3
generatif. dapat menuliskan 3
Melakukan contoh tumbuhan
pengamatan pada yang menyimpan
tumbuhan dan dapat cadangan makanan
mencatat hasil diakar dengan benar
pengamatan. Disajikan ilustrasi Uraian 5 3
Melakukan peserta didik mampu
percobaan menuliskan
mengenai proses pernyataan akibat jika
fotosintesis dan semua tumbuhan mati
mencatat hasil dengan tepat Jumlah Skor 13
pengamatan
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
CP : Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh pada tumbuhan beserta fungsinya.
Menjelaskan prosestumbuhan memperoleh makanan dan manfaatnya bagi manusia.
Memahami perkembangbiakan tumbuhan dengan berbagai cara, seperti
perkembangbiakan vegetatif dan generatif. Melakukan pengamatan pada tumbuhan
dan dapat mencatat hasil pengamatan. Melakukan percobaan mengenai proses
fotosintesis dan mencatat hasil pengamatan
TP : 1. Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya.
Materi : Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Kelas/vase : 4 / B
Nama : ………………………..

A. Isilah titik-titik pada soal berikut dengan benar !

1. Perhatikan gambar berikut!
Tuliskan nama bagian tumbuhan yang ditunjukkan anak panah!
a…… b…..
c…..

2. Nina membantu ibu membuat lemet dengan bahan baku ketela yang di parut dan
dicampur gula jawa. Adonan yang sudah tercampur harus di bungkus menggunakan
daun pisang yang sudah disiapkan ibu. Nina bertanya kepada ibu mengapa daun pisang
berwarna hijau? Kata ibu karena daun pisang mengadung …
3. Perhatikan gambar berikut!
Fungsi dari bagian tumbuhan disamping adalah …

B. Jawablah pertanyaan dengan jawaban yang tepat!

4. Tuliskan 3 contoh tanaman yang menyimpan cadangan makanan di akar!

………………………………………………….
5. Ayah Dadang seorang peternak kambing, setiap hari ayah Dadang harus menyediakan
rumput dan juga daun-daun sebagai pakan ternaknya. Sepulang sekolah Dadang selalu
membantu ayahnya untuk memberi makan kambing.Ayah berpesan jika kita harus selalu
menjaga kelestarian tumbuhan salah satunya dengan tidak menebang pohon
sembarangan.Menurut kalian apa yang akan terjadi jika semua tumbuhan di bumi mati?
Jelaskan!
........................................................................................................................................
……………………………………………………………………………….………….
 Kunci Jawaban ,Peskoran,dan Kriteria Penilaian
MAPEL : IPAS
CP : Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh pada tumbuhan beserta fungsinya.
Menjelaskan proses tumbuhan memperoleh makanan dan manfaatnya bagi
manusia. Memahami perkembangbiakan tumbuhan dengan berbagai cara, seperti
perkembangbiakan vegetatif dan generatif. Melakukan pengamatan pada
tumbuhan dan dapat mencatat hasil pengamatan. Melakukan percobaan
mengenai proses fotosintesis dan mencatat hasil pengamatan
ATP : 1. Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya.
Materi : Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Semester : Ganjil
Kelas : IV

A. Isian
1. a Buah lombok ; b. Daun ;c Batang
2. Klorofil /zat hijau daun
3. Penyerapan air dan zat hara
B. Uraian
4. Wortel, Kentang, Ketela, Talas Ubi rambat
5. Manusia dan hewan juga akan mati karena manusia dan hewan membutuhkan tumbuhan
sebagai penghasil oksigen (kebijaksanaan guru)

Perolehan x 100 = Nilai

Skor maksimal
Kriteria Penilaian Soal
NO KRITERIA PENILAIAN
3 2 1
1 Menjawab 3 benar Menjawab 2 benar Menjawab 1 benar
2 Menjawab Benar Menjawab kurang tepat
3 Menjawab Benar Menjawab kurang tepat
4 Menuliskan 3 jawaban Menuliskan 2 jawaban Menuliskan 1 jawaban benar
benar benar
5 Pernyataan relevan dengan Pernyataan kurang relevan Pernyataan tidak relevan
bahasa yang benar
 Pengayaan dan remidial

Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

CP : Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh pada tumbuhan beserta fungsinya.
Menjelaskan prosestumbuhan memperoleh makanan dan manfaatnya bagi manusia.
Memahami perkembangbiakan tumbuhan dengan berbagai cara, seperti
perkembangbiakan vegetatif dan generatif. Melakukan pengamatan pada tumbuhan
dan dapat mencatat hasil pengamatan. Melakukan percobaan mengenai proses
fotosintesis dan mencatat hasil pengamatan
TP : 2. Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya.
Materi : Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Kelas/vase : 4 / B
Nama : ………………………..

Pengayaan Aktivitas
Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar!
1. Gambarlah tumbuhan dan tuliskan bagian tubuh tumbuhan beserta fungsinya!
2. Tuliskan 3 contoh tumbuhan berbatang kayu!
3. Tuliskan 3 contoh tumbuhan yang berakar serabut!
 Remedial

Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

CP : Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh pada tumbuhan beserta fungsinya.
Menjelaskan prosestumbuhan memperoleh makanan dan manfaatnya bagi manusia.
Memahami perkembangbiakan tumbuhan dengan berbagai cara, seperti
perkembangbiakan vegetatif dan generatif. Melakukan pengamatan pada tumbuhan
dan dapat mencatat hasil pengamatan. Melakukan percobaan mengenai proses
fotosintesis dan mencatat hasil pengamatan
TP : 3. Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya.
Materi : Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya
Kelas/vase : 4 / B
Nama : ………………………..

Remidial Aktivitas

1. Bagian tumbuhan yang berfungsi menyerap air adalah ....

2. Dimana tempat terjadinya fotosintesis ....
3. Tuliskan 3 contoh tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di akar!