Nama : HELMITA, S.Pd.
No UKG 201502918851
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja yang
terlibat,
SMA Negeri 2 Bangko Pusako
Dinas Pendidikan Provinsi Riau
Meningkatkan motivasi belajar siswa dengan model Problem
Based Learning/PBL dan Project Based Learning/PJBL
Helmita, S.Pd
24 Agustus 2022
A. Latar Belakang
Berdasarkan hasil wawacara dengan beberapa
narasumber dan observasi di lingkungan SMA Negeri 2
Bangko Pusako, ditemukan bahwa:
1) Sebagian pendidik masih kurang menerapkan model
pembelajaran inovatif. Sebagian pendidik masih
nyaman dengan model pembelajaran konvensional
berupa ceramah atau Teacher Centre sehingga
kemampuan memahami materi peserta didik
berkurang
2) Sebagian pendidik kurang mengembangkan
kemampuan personal dalam menunjang pembelajaran
3) Kurangnya motivasi peserta didik dalam membaca
dan memahami informasi pelajaran
B. Mengapa Praktik ini penting untuk di bagikan
Menurut saya praktik ini perlu di bagikan karena saya
kira banyak guru mengalami permaslahan dengan
permasalahan yang saya alami sehingga praktik ini
diharapakan dapat memotivasi diri saya dan dapat
menjadi referensi bagi guru lainnya
C. Peran dan tanggung jawab saya sebagai Pendidik
Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik baik ini
adalah sebagai peneliti yang mengidentifikasi masalah
kemudian mencari solusi dan melihat efektifitas dari
solusi tersebut.
Dari analisis literatur dan wawancara pembelajaran yang
ingin di capai yaitu meningkatkan motivasai belajar siswa
pada bidang study geografi antara lain :
a. Materi yang di samapaikan dalam proses belajar
mengajar terlalu sulit atau terlalu mudah
b. Kurangnya Memanajemen pelaksanan
pembelajaran serta meningkatakan pengetahuaan
dan model- model pebelajaran yang menarik.
c. Motivasi belajar siswa yang masih rendah
Dari penyebab diatas tantangan yang di hadapi guru
disekolah :
1. Menyederhanakan materi belajar melalui power

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
poin dan tampilan video
2. Pemilihan model pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik materi dan karakteristik siswa
3. Guru harus menumbuhkan motivasi belajar siswa
melalui proses pembelajaran yang menyenangkan
Dilihat dari tantangan tersebut bisa di ambil kesimpulan
bahwa tantangan yang di hadapi melibatkan guru dari sisi
kompetensi yang dimiliki guru antara lain kompetensi
pedagogik dan profesional sedangkan dari sisi siswa adalah
motivasi belajar yang rendah.
1. Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru adalah
:
guru menampilkan video pembelajaran dan
power point yang mudah di pahami oleh siswa
guru memilih model pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik materi dan karakteristik
siswa adalah model Problem Based learning
(PBL)
Guru Merancang pembelajaran yang berpusat
pada siswa melalui pengembangan RPP
Guru memahami pembuatan RPP yang
berpusat pada kegiatan siswa sehingga siswa
dapat menjadi aktif dan kreatif dalam
menyelesaikan kegiatan pembelajaran.
2. prosesnya :
 Menyiapkan RPP
 Menyiapkan bahan ajar
 Menyiapkan media ajar
 Menyiapkan LKPD
 Menyiapkan instrumen penilaian dan kisi-kisi soal
3. Siapa saja yang terlibat :
 Kepala sekolah
 Guru
 Peserta didik
4. Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi :
 Laptop
 Proyektor
 Buku Paket Geografi kelas XI
 Listrik
1. Dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang
dilakukan :
 Penggunaan media pembelajaran berupa power
poin dan video siswa lebih mudah memahami
materi pembelajaran terbukti dengan hasil
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan strategi
yang dilakukan, Apa yang
menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
evaluasi mandiri melalui LKPD
 Pemilihan model pembelajaran PBL yang
berpusat pada siswa, sehingga menigkatkan
motivasi belajar siswa, dan keaktifanya
bertanya dan mengeluarkan pendapat ketika
berdiskusi.
2. Respon siswa dalam kegiatan pembelajaran ini
adalah sangat menyenangkan bisa dilihat pada akhir
refleksi akhir pembelajaran, dan media
pembelajaran menarik serta mudah di pahami.
3. Faktor keberhasilan kegiatan ini sangat di tentukan
oleh guru terhadap media, model, strategi dan
langkah- langkah pembelajaran yang sudah di buat
yaitu Meningkatnya hasil belajar siwa dari
kemampuan kreatifitas, komunikasi, kolaborasi dan
berpikir kritis.
4. Faktor ketidak berhasilan dari aksi pertama ini
terlihat dari kurangnya manajemen waktu dalam
diskusi kelompok sehingga melebihi dari waktu
yang direncanakan.
5. Pembelajaran dari keseluruhan proses pada aksi
pertama ini adalah :
 Peserta didik tertarik akan inovasi dalam
pembelajaran yang belum pernah mereka alami.
 Untuk mengatasi permasalahan dalam kurangnya
manajemen waktu pada saat diskusi kelompok,
maka untuk aksi kedua pendidik berinisiatif untuk
menggunakan Stopwacht agar peserta didik dapat
mengetahui batas waktu dalam pengerjaan tugas
kelompok atau LKPD.