RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS 1

Satuan Pendidikan : SDN SINDANGSARI

Kelas / Semester : VI / 2

Tema 7 : Kepemimpinan

Sub Tema 1 : Pemimpin di Sekitarku

Pembelajaran : 3

Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial)

Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

Hari/Tgl Pelaksanaan : .............. / ....................

I. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,

dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
 II. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam
lingkup ASEAN.

4.3. Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.

III. INDIKATOR
III.3.1 Mengidentifikasi negara anggota ASEAN
III.3.2 Mengidentifikasi peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi

4.3.1 Mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang negara anggota

ASEAN

4.3.2 Menyajikan hasil analisis tentang peran Indonesia di ASEAN dalam

bidang ekonomi dalam bentuk tulisan

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan diskusi kelompok , siswa dapat mengidentifikasi

negara anggota ASEAN dengan benar.

2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi peran

Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi dengan cermat .

3. Melalui kegiatan pengamatan , siswa dapat mengkomunikasikan hasil

pengamatan tentang negara anggota ASEAN dengan percaya diri.

4. Melalui kegiatan analisis, siswa dapat menyajikan hasil analisis

tentang peran Indonesia di ASEAN dalam bidang ekonomi dalam
bentuk tulisan dengan tepat.

V. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

a. Tujuan perbaikan bagi siswa
 Meningkatkan hasil belajar siswa terhadapat materi tentang
ASEAN.
 b. Tujuan perbaikan bagi Guru
 Meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial materi ASEAN menggunakan model
Discovery Learning
VI. MATERI POKOK

SEJARAH ASEAN

Pada 8 Agustus 1967 di Bangkok, Thailand, sebanyak lima wakil negara Asia
Tenggara mengadakan pertemuan menindaklanjuti Deklarasi Bersama. Kelima
wakil negara, yaitu Menteri Luar Negeri Indonesia (Adam Malik), Wakil Perdana
Menteri merangkap Menteri Pertahanan dan Menteri Pembangunan Nasional
Malaysia (Tun Abdul Razak), Menteri Luar Negeri Filipina (Narciso Ramos),
Menteri Luar Negeri Singapura (S. Rajaratnam), dan Menteri Luar Negeri
Thailand (Thanat Khoman). Pada pertemuan ini, kelima wakil negara
menandatangani Deklarasi ASEAN (The ASEAN Declaration) atau Deklarasi
Bangkok.

Tujuan ASEAN dalam Deklarasi Bangkok

1. Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial, dan perkembangan

kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.

2. Meningkatkan perdamaian dan stabilitas regional.

3. Meningkatkan kerja sama dan saling membantu untuk kepentingan bersama

di bidang ekonomi, sosial, teknik, ilmu pengetahuan, dan administrasi.

4. Memelihara kerja sama yang erat di tengah-tengah dengan organisasi regional

dan internasional yang ada.

5. Meningkatkan kerja sama untuk memajukan pendidikan, latihan, dan

penelitian di kawasan Asia Tenggara.

Organisasi regional yaitu Perhimpunan Bangsa-Bangsa Asia Tenggara

(Association of Southeast Asian Nations/ASEAN) resmi terbentuk dengan
penandatanganan Deklarasi Bangkok. Awal pembentukannya ASEAN bertujuan
menggalang kerja sama antarnegara anggota dalam rangka mempercepat
 pertumbuhan ekonomi, mendorong perdamaian dan stabilitas wilayah, serta
membentuk kerja sama di berbagai bidang kepentingan bersama. Pada
perkembangannya, ASEAN bergerak di bidang politik dan ekonomi. Seiring
majunya ASEAN, negara-negara di kawasan Asia Tenggara ikut bergabung.

ANGGOTA ASEAN

Anggota Asean sekarang ini berjumlah 10 negara, yaitu: (1)  Indonesia

( Jakarta ) , (2) Malaysia ( Kuala Lumpur ), (3) Thailand ( Bangkok ), (4)
Philipina (Manila), (5) Singapura ( Singapura ) , (6) Brunei Darussalam ( Bandar
Seribegawan ), (7) Laos ( Vientiene ), (8) Vietnam ( Hanoi ) , (9) Myanmar
( Naypidaw ),dan (10) Kamboja ( Pnompenh )

POSISI INDONESIA DI ASEAN

Indonesia merupakan salah satu negara yang berada di Asia Tenggara. Dilihat dari
posisinya, letak wilayah Indonesia sangat strategis. Wilayah Indonesia dibatasi
dua samudra, yaitu Samudra Hindia dan Samudra Pasifik serta dua benua, yaitu
Benua Asia dan Benua Australia. Kenyataan ini memungkinkan Indonesia
berperan penting dalam interaksi antarnegara di Asia Tenggara. Dalam lingkup
Asia Tenggara, Indonesia menjadi pelopor pembentukan ASEAN.

PERAN INDONESIA DALAM ASEAN

a. Menjadi pemrakarsa.pelopor berdirinya Asean

b. Menjadi tuan rumah KTT
c. Ikut menyelesaikan konflik di Kamboja dengan diadakannya JIM ( Jakarta
informal meeting )
d. Menjadi juru damai pertikaian antara pemerintah Filipina dan suku Moro
a. pertikaian antara pemerintah Filipina dan suku Moro

VII. METODE dan MODEL PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
Model Pembelajaran : Discovery Learning
VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Discovery Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Learning Waktu

Pendahuluan a. guru masuk dan memberikan 10

salam menit
b. guru mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing
c. guru mengecek kehadiran siswa
d. sebelum melakukan pembelajaran
guru mengingatkan siswa tentang
5M, yaitu :
1. memakai masker,
2. mencuci tangan pakai sabun
dan air mengalir,
3. menjaga jarak,
4. menjauhi kerumunan, serta
5. membatasi mobilisasi dan
interaksi.
e. Guru menginformasikan tema
yang akan dibelajarkan yaitu tema
7 “ kepemimpinan”
f. Guru menyampaikan kompetensi
dan tujuan pembelajaran yang
diharapkan

Inti Stimulatio a. Guru membantu siswa untuk 50

n membentuk 5 kelompok menit
( Memberi b. Siswa dengan bimbingan guru
Stimulus) menyanyikan lagu Menanan
Jagung yang sudah di ubah syair
 Discovery Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Learning Waktu

nya menjadi “Negara anggota

ASEAN”, dilanjutkan
menyebutkan nama-nama negara
anggota ASEAN dengan penuh
semangat

Negara Anggota ASEAN

Ayo kawan kita belajar
Tentang Negara Anggota ASEAN
Ada Indonesia ada Singapura
Brunei, Vioetnam, Juga Malaysia
Philipina, Laos, Kamboja
Thailand, Myanmar janganlah
Lupa
a. Didalam kelompok Siswa
Problem mengamati gambar peta negara-
Statment negara Asia Tenggara pada Buku
( Mengide Siswa atau pada buku atlas yang
ntifikasi ada di sekolah.
Masalah)
 Discovery Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Learning Waktu

b. Siswa diajak bertanya jawab

mengenai nama negara, ibu kota,
letak negara, dan perbatasan
dengan negara tetangga.

c. Bersama kelompoknya, siswa

mencari jawaban pertanyaan-
pertanyaan berikut.

1. Negara apa saja yang masuk

dalam wilayah Asia Tenggara?

2. Negara apa saja yang masuk

sebagai anggota ASEAN?

3. Apa sumber daya yang menjadi

keunggulan tiap negara
ASEAN?

4. Apa produk yang dihasilkan

dan diekspor oleh tiap negara
anggota ASEAN? Ke negara
apa produk tersebut diekspor?

5. Apa produk yang diimpor tiap

negara ASEAN? Dari negara
apa produk tersebut diimpor?

6. Apa peran Indonesia dalam

bidang ekonomi di ASEAN?
Data a. Siswa diberi kesempatan
Collecting mengumpulkan informasi dari
(Pengump bacaan dan sumber lain tentang
 Discovery Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Learning Waktu

ulan Data) negara-negara anggota ASEAN.

Processin
a. Setiap siswa mencatat informasi
g
dari bacaan dan sumber lain
( Pengolah
tentang negara anggota ASEAN
an Data)

Verificatio
n a. Setelah selesei , setiap kelompok
(Memferifi mempersentasikan hasil dari
kasi( pengamatan
b. Siswa dan guru merefleksi

Pembuktia
a. Pada akhir pembelajaran guru
n
beserta siswa menarik kesimpulan
Menarik
dari semua kegiatan yang telah
Kesimpula
dilakukan
n

Penutup a. Guru memberikan evaluasi atau 10

penilaian menit
b. Guru memberikan PR / tugas
kepada siswa
c. Guru menginformasikan rencana
kegiatan pada pertemuan
berikutnya.
d. Guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
e. Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan
 Discovery Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Learning Waktu

masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

IX. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Kepemimpinan Kelas 6 (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).

 Buku Siswa Tema : Kepemimpinan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).

 Buku Teks, bacaan, lingkungan sekitar.

X. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap

Perubanan Tingkah Laku

Teliti Cermat Percaya Diri
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:

K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan

Tugas:
1. Apa yang kamu ketahui tentang sejarah ASEAN?
2. Sebutkan tujuan terbentuknya ASEAN !
3. Sebutkan 10 negara anggota ASEAN!
4. Dimanakah posisi indonesia dalam ASEAN !
5. Sebutkan peran Indonesia dalam ASEAN di bidang ekonomi!

Jawaban siswa di nilai dengan rubik

Perlu
Sangat
Aspek Baik Cukup Pendampin
Baik
gan

1. Menjelaskan Dapat Dapat Dapat Tidak dapat

tentang menjelask menjelask menjelask menjelaska
sejarah an an an n tentang
ASEAN keseluruha sebagian sebagian sejarah
n tentang tentang kecil ASEAN
sejarah sejarah tentang
ASEAN ASEAN sejarah
ASEAN

2. Menyebutka Dapat Dapat Dapat Dapat

n tujuan menyebut menyebut menyebut menyebutka
terbentuknya kan 5 kan 3-4 kan 2-3 n 1 tujuan
ASEAN tujuan tujuan tujuan terbentukny
terbentukn terbentukn terbentukn a ASEAN
ya ya ya
ASEAN ASEAN ASEAN

3. Menyebutka Dapat Dapat Dapat Dapat

n 10 negara menyebut menyebut menyebut menyebutka
anggota kan kan 7-8 kan 5-6 n kurang
ASEAN minimal 9 negara negara dari 5
negara negara
 4. Menyebutka Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
n posisi menyebut menyebut menyebut menyebutka
indonesia kan kan kan n posisi
dalam keseluruha sebagian sebagian Indonesia
ASEAN n posisi posisi kecil dalam
Indonesia Indonesia posisi ASEAN
dalam dalam Indonesia
ASEAN ASEAN dalam
hanya ASEAN
sebagian

5. Menyebutka Dapat Dapat Dapat Dapat

n peran menyebut menyebut menyebut menyebutka
Indonesia kan 5 kan 3- 4 kan 2 - 3 n 1 peran
dalam peran peran peran Indonesia
ASEAN di Indonesia Indonesia Indonesia dalam
bidang dalam dalam dalam ASEAN di
ekonomi ASEAN di ASEAN di ASEAN di bidang
bidang bidang bidang ekonomi
ekonomi ekonomi ekonomi

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Penilaian = Total nilai X 10

20

Sukabumi, 21 April 2021

Mengetahui,

Kepala Sekolah Supervisor1 Supervisor 2 Mahasiswa

Zaenabul Afiah, S.Pd Kosasih Fasal, M.Pd Cecep Faruk Mahmud, S.Pd Sapitri Rohendawati
NIP. 196303151984122003 NIP. 196702022002121005 NIP. NIM. 836388596
 LEMBAR KERJA SISWA
Nama :

No Absen :

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Apa yang kamu ketahui tentang sejarah ASEAN?

2. Sebutkan tujuan terbentuknya ASEAN !
3. Sebutkan 10 negara anggota ASEAN!
4. Dimanakah posisi indonesia dalam ASEAN !
5. Sebutkan peran Indonesia dalam ASEAN di bidang ekonomi!

Jawab :
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

KUNCI JAWABAN
1. ASEAN (Association of Southeast Asian Nations) yaitu organisasi
regional yang resmi terbentuk dengan penandatanganan deklarasi
Bangkok pada tanggal 8 Agustus 1967 di Bangkok, Thailand, sebanyak
lima wakil negara Asia Tenggara mengadakan pertemuan menindaklanjuti
Deklarasi Bersama. Kelima wakil negara, yaitu Menteri Luar Negeri
Indonesia (Adam Malik), Wakil Perdana Menteri merangkap Menteri
Pertahanan dan Menteri Pembangunan Nasional Malaysia (Tun Abdul
Razak), Menteri Luar Negeri Filipina (Narciso Ramos), Menteri Luar
Negeri Singapura (S. Rajaratnam), dan Menteri Luar Negeri Thailand
(Thanat Khoman). Pada pertemuan ini, kelima wakil negara
menandatangani Deklarasi ASEAN (The ASEAN Declaration) atau
Deklarasi Bangkok.
2. Tujuan terbentuknya ASEAN
1) Mempercepat pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial, dan
perkembangan kebudayaan di kawasan Asia Tenggara.
2) Meningkatkan perdamaian dan stabilitas regional.
3) Meningkatkan kerja sama dan saling membantu untuk kepentingan
bersama di bidang ekonomi, sosial, teknik, ilmu pengetahuan, dan
administrasi.
4) Memelihara kerja sama yang erat di tengah-tengah dengan
organisasi regional dan internasional yang ada.
5) Meningkatkan kerja sama untuk memajukan pendidikan, latihan,
dan penelitian di kawasan Asia Tenggara.
3. Negara anggota ASEAN yaitu : 1) Indonesia, 2) Malaysia, 3) Singapura,
4) Thailand. 5) Filipina, 6) Brunei Darussalam, 7) Vietnam, 8) Laos, 9)
Myanmar, 10) Kamboja.
4. Indonesia merupakan salah satu negara yang berada di Asia Tenggara.
Dilihat dari posisinya, letak wilayah Indonesia sangat strategis. Wilayah
Indonesia dibatasi dua samudra, yaitu Samudra Hindia dan Samudra
Pasifik serta dua benua, yaitu Benua Asia dan Benua Australia. Dalam
lingkup Asia Tenggara, Indonesia menjadi pelopor pembentukan ASEAN.
5. Peran Indonesia dalam ASEAN di bidang ekonomi
1) Mendukung terbentuknya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)
2) Ikut serta berperan dalam lumbung padi ASEAN
3) Menjadi pemrakarsa.pelopor dan pendiri Organisasi kerjasama
antar negara
4) Menjadi tuan rumah KTT ASEAN
5) Berperan aktif dalam AFTA (ASEAN Free Trade Area)
 Lembar Observasi Sikap Siswa

Jumlah
Performa Predikat
No Nama Siswa Skor

Kerjasama Partisipasi

1 ADWA

2 ARDIAN PURNAMA

3 BISMAR ENDANG
SAPUTRA
4 DIRA NANDA

5 EFA SRI APRIYANI

6 FAHRI

7 FITRI NUR AISAH

8 HALIMATO
SADIYAH
9 INA

10 KAYLA SITI
NURAENI
11 M. ABDILLILLAH

12 M. DIMAS
HUMAEDI
13 M. FAJAR ANDREY
ZATMIKO
14 M. MUHYI

15 M. RAFFI GUMELAR

16 M. SAYYID NAFIS
ALMUNIF
17 MOH. IRPAN
MAULANA
18 MOH. SIGIT

19 MUHAMAD RAIHAN

20 MUHAMAD RIZKI
 21 MUHAMMAD
IKHSAN
22 PENI AP.

23 PINA AZAHRA

24 SYEH RIZIK AKBAR

25 SYILVI
PUSPITASARI
Jumlah

Rata-rata

Keterangan :

1. Skor 4 = Baik sekali (A)

2. Skor 3 = Baik (B)

3. Skor 2 = Cukup (C)

4. Skor 1 = Kurang (D)

(Dr. Dodi Sukmayadi)

 Lembar Observasi Siswa dengan Skala Likert

Jml Kriteria Penilaian Ket.

No Aspek Yang Diobservasi %
Siswa BS B C K KS

Kesiapan siswa menerima

1
pelajaran

Memperhatikan dengan
2
seksama penjelasn guru

Siswa bersemangat
3 mengikuti proses
pembelajaran

4 Kerjasama dalam kelompok

Keaktifan mengajukan
5
pendapat

Keaktifan menjawab
6
pertanyaan

Kemampuan Siswa
7
mengerjakan tes

Membantu teman yang tidak

8
bisa

Memerankan peran masing-

9
masing

Aktif menyimpulakan materi

10
yang telah dipelajari

Keterangan : BS = Baik Sekali = (80-100)

B = Baik = (60-79)
C = Cukup = (40-59)
K = Kurang = (20-39)
KS = Kurang Sekali = (0-19)
Prof. Sugiyono (2012)
 Lembar Observasi Guru

Skor
No Aspek Yang Diamati
1 2 3 4 5

1 Mengelola Ruang dan Fasilitas Belajar

1.1 Menata Fasilitas dan sumber belajar

1.2 Melakukan tugas rutin kelas

Rata-rata A=

2 Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.1 Memulai pelajaran

2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan

tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran

yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan
lingkungan

2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang

logis

2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara

individual, kelompok dan klasikal

2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efesien

Rata-rata B=

3 Mengelola interaksi kelas

3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan

dengan isi pembelajaran

3.2 Menangani pertanyaan dan respon siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan

gerak badan
 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran

Rata-rata C=

4 Bersikap terbuka dan luwes serta membantu

mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar

4.1 Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh

pengertian dan sabar kepada siswa

4.2 Menunjukan kegairahan dalam mengajar

4.3 mengembangkan hubungan antar pribadi yang

sehat dan serasi

4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan

kekurangannya

4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan

diri

Rata-rata D=

5 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

perbaikan pembelajaran matapelajaran tertentu

5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam

pembelajaran IPS
5.2 Menggunakan media/alat bantu dalam
pembelajaran IPS
5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran IPS
5.4 Ketepatan menggunakan istilah-istilah/konsep
IPS dalam pembelajaran IPS
5.5 Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata E=

6 Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

6.1 Melaksanakan penilaian selama proses

 pembelajaran

6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

Rata-rata F=

7 Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

7.1 Keefektifan proses pembelajaran

7.2 Penggunaan Bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

7.4Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata G=

Keterangan :

1. 4,2 - 5,0 = sangat tinggi (Baik sekali)

2. 3,3 - 4,1 = tinggi (Baik)
3. 2,4 - 3,2 = sedang (Cukup)
4. 1,5 - 2,3 = rendah (Kurang)
5. 0,8 - 1,4 = sangat rendah (Kurang sekai)
Prof. Sugiono, (2005)