Jurnal Produk Bahan Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran sebelum
mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan
Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam
menuliskan jurnal refleksi.
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman
materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel

Tempat Pelaksanaan

Waktu Pelaksanaan
Adefin Lololuan
Nama Mahasiswa
Philip jon E.Sohilait, S.Pd
Nama Guru Pamong
Theodora F. Tomassoa, S.Pd, M.Si
Nama Dosen

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda
lakukan? Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi
pembelajaran di kelas Anda?)

Adapun topik yang akan

dibawakan: “Aktifitas
Manusia dalam memenuhi
kebutuhan”
Tujuan yang akan
diajarkan:
1. Peserta didik mampu
mendeskripsikan
pengertian Kebutuhan
Manusia
2. Peserta didik mampu
menganalisa Kegatan
Manusia dalam memenuhi
kebutuhan
3. Peserta didik mampu
mengidentifikasi jenis-
jenis kebutuhan manusia
4. Peserta didik mampu
menciptakan solusi
sebagai langkah kegiatan
manusia dalam
memenuhi kebutuhan
5. Peserta didik mampu
menyajikan hasil diskusi
mengenai aktifitas
manusia dalam
memenuhi kebutuhan
Untuk mencapai tujuan
tersebut inovasi yang akan
dilakukan guru adalah
dengan menggunakan
metode pembelajaran
PBL.
Strategi yang dilakukan
guru dalam menentukan
metode pembelajaran
adalah dengan tidak
sepenuhnya ceramah tapi
pembelajaran yang
menerapkan Student
Centered Learning.
Metode
yang digunakan adalah
menggunakan Problem
Based Learning(PBL)
Adapun topik yang akan dibawakan: “Aktifitas Manusia dalam memenuhi
kebutuhan”Tujuan yang akan diajarkan:1. Peserta didik mampu
mendeskripsikan pengertian Kebutuhan Manusia2. Peserta didik mampu
menganalisa Kegatan Manusia dalam memenuhi kebutuhan3. Peserta didik
mampu mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan manusia4. Peserta didik mampu
menciptakan solusi sebagai langkah kegiatan manusia dalammemenuhi
kebutuhan5. Peserta didik mampu menyajikan hasil diskusi mengenai aktifitas
manusia dalammemenuhi kebutuhanUntuk mencapai tujuan tersebut inovasi
yang akan dilakukan guru adalah dengan menggunakanmetode pembelajaran
PBL.Strategi yang dilakukan guru dalam menentukan metode pembelajaran
adalah dengan tidaksepenuhnya ceramah tapi pembelajaran yang
menerapkan Student Centered Learning. Metodeyang digunakan adalah
menggunakan Problem Based Learning(PBL)

Metode PBL yang dijadikan guru sebagai inovasi pembelajaran karena:a.

Peserta didik memiliki kemampuan keterampilan karena semakin termotivasi
danaktivitas pembelajaran peserta didik dapat merangkai sendiri,
mengembangkanketrampilanya sendiri dan membuat peserta didik semakin
mandiri, disiplin danbertanggung jawabb. Peserta didik semakin terdorong
untuk menyelesaikan masalah tentang kelangkaandalam situasi yang nyatac.
Peserta didik mampu membangun pengetahuanya sendiri melalui keaktifan
belajardengan menggunakan sumber pengetahuan tentang aktifitas manusia
dalam memenuhikebutuhand. Siswa memiliki kemampuan untuk melakukan
komunikasi ilmiah dalam kegiatan diskusiatau presentase hasil pekerjaan
mereka.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda
saat inovasi pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya
dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Mamfaat dari inovasi pembelajaran bagi guru:Guru semakin kreatif dan
terampil dalam mendesain pembelajaran yang diminati pesertadidik sesuai
dengan bakat dan minat peserta didik tersebut. Apabila pembelajaran
yangdidesain guru sesuai dengan minat dan bakat peserta didik maka peserta
didik akantermotivasi dan berperan aktif dalam pembelajarn yang akhirnya
tujuan pembelajaranyang diharapkan akan tercapai.Mamfaat bagi peserta
didik:1. Peserta didik akan dilatih untuk berpikir kreatif sehingga siswa
mampu memunculkanide-ide baru yang positif2. Pembelajaran akan semakin
menarik dan menyenangkan sesuai yang dibutuhkan siswa3. Peserta didik
berperan serta dalam pembelajaran4. Pembelajaran yang semakin baik yang
akan menambahkan prestasi peserta didik.5. Peserta didik semakin kreatif
dan semakin terampil karena semakin nyaman dalambelajar
III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran
(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi
diimplementasikan pada pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya
dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Tantangan bagi guru yaitu:1. Guru harus mampu untuk mendisain
pembelajaran yang kreatif dan inovatif2. Guru harus dapat menggunakan
media yang kreatif dan menumbuhkan semangat pesertadidik dalam belajar.
Media yang digunakan adalah yang berhubungan dengan kehidupansehari-
hari yang digabungkan dengan media berbasis TPACK3. Karena untuk
meningkatkan motivasi belajar peserta didik perlu dilakukan perubahancara
mengajar guru yang tadinya pembelajaran hanya berpusat kepada guru
artinya gurulebih mendominasi kelas menjadi pembelajaran yang berpusat
pada siswa agarpembelajaran lebih bermakna bagi siswa.4. Guru harus
mampu menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi,
minatdan bakat siswa
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi
pada penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa
dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman
Materi)
Adapun solusi yang dilakukan guru dalam memecahkan masalah yang
dihadapi pada penerapanyang inovasi pembelajaran adalah:1. Meluangkan
waktu untuk mempelajari tentang metode belajar agar tidak
sepenuhnyadengan ceramah dan mulai menerapkan Student centered
Learning yang direncanakandalam Modul ajar.Dengan berbasis pada student
centered learning mampu menambah keaktifan pesertadidik dalam
pembelajran dan menambahkan percaya diri bagi peserta didik2. Guru harus
dapat menggunakan media yang kreatif dan menumbuhkan semangat
pesertadidik dalam belajar. Media yang digunakan adalah yang berhubungan
dengan kehidupansehari-hari yang digabungkan dengan media berbasis
TPACK. Sesuai denganperkembangan jaman minat peserta didik
menggunakan tehnologi dalam pembelajaranakan mampu menambah minat
belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.3. Guru menggunakan
model Problem Beased Learning dan Project Based Learning
sebagaialternative solusi. Dengan model PBL dapat dilihat perubahan pada
peserta didik seperti:Peserta didik semakin mudah dalam menguasai
konsep-konsep yang dipelajariguna memecahkan masalah dunia
nyata.Peserta didik semakan percaya diri dalam mengaplikasikan
pengetahuan yangdimiliki
Peserta didik semakin termotivasi untuk meningkatkan
pembelajaranya.Minat peserta didik semakin meningkat secara terus
menerus
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran
Anda berjalan lebih baik ke depannya?)

Rencana tindak lanjut untuk pembelajaran yang inovatif1.

Menentukan metode pembelajaranStrategi yang dilakukan guru
dalam menentukan metode pembelajaran adalah dengan
tidaksepenuhnya ceramah tapi pembelajaran yang menerapkan
Student Centered Learning. Metodeyang digunakan adalah
menggunakan Problem Based Learning(PBL) .Metode PBL yang
dijadikan guru sebagai inovasi pembelajaran karena:a. Peserta didik
memiliki kemampuan keterampilan karena semakin termotivasi
danaktivitas pembelajaran peserta didik dapat merangkai sendiri,
mengembangkanketerampilanya sendiri dan membuat peserta didik
semakin mandiri, disiplin danbertanggung jawabb. Peserta didik
semakin terdorong untuk menyelesaikan masalah tentang
Aktifitasmausia dalam memenuhi kebutuhan dalam situasi yang
nyatac. Peserta didik mampu membangun pengetahuanya sendiri
melalui keaktifanbelajar dengan menggunakan sumber pengetahuan
tentang kelangkaan sumberdaya ekonomid. Siswa memiliki
kemampuan untuk melakukan komunikasi ilmiah dalam
kegiatandiskusi atau presentase hasil pekerjaan mereka.2. Berkaitan
dengan menggunakan mediaGuru harus dapat menggunakan media
yang kreatif dan menumbuhkan semangat peserta didikdalam
belajar. Media yang digunakan adalah yang berhubungan dengan
kehidupan sehari-hariyang digabungkan dengan media berbasis
TPACK dimana siswa mengamati melalui tayanganvideo
Guru dapat mengkondisikan siswa kedalam kelompok dengan
susunan kursi dan meja yangtepat, rapi, dan kebersihan kelas yang
terjaga agar peserta didik dapat nyaman dalam belajar.4. Berkaitan
dengan penilaianPenilaian yang dilakukan oleh guru harus
mencakup penilaian kognitif, efektif dan psikomotor
 Daftar Pustaka
Shohimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikukulum
2013. Jogjakarta:ar-Ruzz Media.Fathurrohman, Muhammad. 2015. Model
Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: arRuzz Media.

_________, ___________20___

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Mahasiswa Dalam Jabatan) (Guru Pamong)