LAPORAN STUDI KASUS

Meningkatakan Kemampuan Anak Dalam Menulis Huruf a i u e o Pada Kelompok A

Di TKS Q BABUL JADID
Desa Panaguan Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan

Struktur laporan ini terdiri dari deskripsi studi kasus, analisis situasi, alternatif solusi dan evaluasi.
Laporan ini dibuat bertujuan untuk mendeskripsikan semua kasus yang telah ditemukan selama
praktik pengalaman lapangan
PPG Dalam Jabatan 2023.

Dibuat Oleh
SRI FARHATIN, S.Pd
No UKG : 201901100336

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI DAN DASAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN 2023
KATEGORI 1 ANGKATAN 2 TAHUN 2023
UNIVERSITAS NEGERI MANADO
2023
A. Deskripsi Studi Kasus
Praktik pengalaman lapangan yang telah dilalui kasus yang saya temukan adalah
Rendahnya Kemampuan anak dalam menulis huruf a i u e o. Studi kasus ini berfokus pada
rendahnya kemampuan menulis anak yang menjadi tempat Praktik Pengalaman Lapangan.
Berdasarkan pengamatan saya sebagai Guru Kelompok A di TKS Q BABUL JADID Desa
panaguan kecamatan larangan kabupaten pamekasan, penyebab kurangnya kemampuan
menulis huruf a i u e o adalah karena anak belum mengenal huruf a i u e o dengan tepat..
Selain itu dengan kurangnya stimulasi menulis anak yang tepat dan benar dalam kegiatan
menulis huruf dan kurangnya menggunakan media yang bervariatif oleh guru membuat anak
kurng termotivasi dalam kegiatan menulis. Dalam kegiatan PPG ini, peran saya dalam
melaksanakan aksi PPL 2 yang ternayata mencari alternatif solusi bagi masalah-masalah yang
saya hadapi. Tanggung jawab saya sebagai guru adalah mencari solusi yang tepat untuk
menyelesaikan masalah yang ada dalam meningkatkan kemampuan menulis huruf a i u e o
dengan menggunakan media yang tepat pada anak kelompok A

B. Analisis Situasi
Berdasarkan kasus yang saya angkat , kemudian saya berdiskusi dengan rekan sejawat
dan kepala sekolah tentang materi kemampuan menulis huruf a i u e o, LKPD, menyusun
indicator tujuan pembelajaran, mmenentukan model pembelajaran dan media yang menarik
untuk anak. Dari beberapa ide pembelajaran yang menarik saya memilih model PBL dan
media lost part pasir dan batu kerikil dalam meningkatkan kemampuan menulis huruf a i u e o
pada anak kelompok A. Selain itu saya juga mengahadapi masalah pemanfaatan TPACK
dengan pendekatan Saintifik dengan adanya kolaborasi dengan teman sejawat saya mampu
menghadapi masalah tersebut.
C. Alternatif Solusi

Dari kasus yang telah di temui pada praktik pengalaman lapangan saya
menemukan alternatif solusi dengan menerapkan model pembelajaran PBL, media
lost part pasir dan batu kerikil, pemanfaatan TPACK dengan pendekatan Saintifik
dalam panyampaian materi kegiatan, dengan mengamati video pada layar LCD
Proyektor dan di dukung dengan media yang konkrit dalam kegiatan dan LKPD yang
lebih bervariatif anak lebih tertarik dan bersemangat dalam mengikuti kegiatan
belajar.
D. Hasil dan Dampak
Setelah menerapkan pembelajaran berbasis problem dan dengan media lost part
pasir dan batu kerikil, saya melihat anak senang dalam kegiatan belajar. Anak dapat
mengerjakan tugas pada kelompok dengan tepat dan dapat membantu teman satu
kelompok. Kemampuan anak dalam menulis huruf a i u e o juga sudah tercapai dengan
optimal terbukti Sebagian anak sudah mendapatkan capaian berkembang sangat baik.