REFLEKSI

PEMBELAJARAN PPG

DISUSUN OLEH :
Yeti Lesmana Sari, S.Pd
UKG (223174913610)
Kelas : IPS _001
Kelompok 2

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI 2

PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2022
Nama : Yeti Lesmana Sari
Kelas : PPG IPS kelas 001
NIM : 223174913610
LPTK : Universitas Negeri Malang

REFLEKSI PEMBELAJARAN FASE 1 PPG DALJAB 2022

Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

Sampai saat ini semua kegiatan dalam pembelajaran PPG daljab kategori 2 sudah saya laksanakan
mulai dari belajar mandiri (review modul 1 sampai 6), serta selama 4 hari identifikasi masalah dan
sampai saat ini refleksi pembelajaran.
Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Aktivitas yang sudah saya laksanakan mulai dari pendahuluan dengan simulasi setiap aktivitas
di LMS PPG dalam jabatan Kategori 2,
 Membuat garis-garis besar setiap modul mulai dari modul 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 khsusus
professional
 Mengunggah Lk 0.1: Lembar kerja mandiri di LMS PPG bagian pendalaman materi.
 Absensi sesuai ketentuan hari dan tanggal
 Pendalaman materi dengan identifikasi masalah selama empat hari melalui vicon (zoom)
 Mengunggah LK 1.1 identifikasi masalah di fitur 1.f unggah tagihan
 fitur 1.g terkait refleksi pembelajaran..
Upaya yang akan dilakukan untuk mengatasi kegiatan yang belum dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?
 Mengingatkan kepada mahasiswa PPG untuk membuka LMS dan absen tepat waktu
 Saling Berkordinasi dengan admin dan peserta PPG agar bisa melaksanakan zoom sesuai
kesepakatan melalui group kelas
 Mengadakan zoom meeting sesuai dengan durasi yang ditentukan dengan melakukan sharing
materi bersama
Upaya apa yang akan dilakukan untuk keberlanjutan dari kegiatan yang sudah dilaksanakan
dalam pembelajaran ini?
 Aktif dalam vicon (zoom) dengan memberikan pertanyaan atau tanggapan sesama Mahasiswa
lainnya
 Hadir Tepat waktu masuk vicon
 Tepat waktu dalam pengumpulan setiap tugas dan mengikuti kegiatan selanjutnya materi
eksplorasi penyebab masalah dengan semangat.
 Saling mengingatkan antar mahasiswa dalam penyelesaian tugas
 REFLEKSI PEMBELAJARAN EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH

Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

Sampai saat ini semua kegiatan eksplorasi penyebab masalah sudah
dilaksanakan sampai tahap refleksi pembelajaran.
Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Aktivitas yang sudah saya laksanakan melaksanakan k egiatan eksplorasi
penyebab masalah yang telah diidentifikasi dengan mendonwload LK 2.1
 Melakukan riset dengan melakukan kajian literature
 Melakukan kegiatan wawancara guru/Kepala Sekolah/ Pengawas
Sekolah/rekan sejawat di sekolah masing-masing
 Melakukan wawancara pakar dan pihak terkait lainnya dengan
bimbingan/arahan dosen dan guru pamong.
 Melakukan kegiatan presentasi dan penguatan eksplorasi penyebab
masalah
 Mengunggah LK 2.1 eksplorasi penyebab masalah
 Melakukan kegiatan refleksi pembelajaran eksplorasi penyebab masalah
Upaya yang akan dilakukan untuk mengatasi kegiatan yang belum
dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Saling Mengingatkan kepada mahasiswa PPG untuk membuka LMS dan
absen tepat waktu
 Saling Berkordinasi dengan peserta PPG kegiatan eksplorasi penyebab
masalah
 Mengadakan zoom meeting sesuai dengan durasi yang ditentukan dengan
melakukan sharing materi bersama
 Saling berbagi pengalaman disekolah masing-masing dengan peserta PPG
guru pamong dan dosen
Upaya apa yang akan dilakukan untuk keberlanjutan dari kegiatan yang
sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Aktif dalam vicon (zoom) dengan memberikan pertanyaan atau tanggapan
sesama Mahasiswa lainnya
 Hadir Tepat waktu masuk vicon
 Tepat waktu dalam pengumpulan setiap tugas dan mengikuti kegiatan
selanjutnya materi penentu penyebab masalah.
Saling mengingatkan antar mahasiswa dalam penyelesaian tugas
 REFLEKSI PEMBELAJARAN PENENTUAN PENYEBAB MASALAH

Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

Sampai saat ini semua kegiatan penentuan penyebab masalah sudah
dilaksanakan sampai tahap refleksi pembelajaran.
Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Aktivitas yang sudah saya laksanakan melaksanakan k egiatan penentuan
penyebab masalah yang telah diidentifikasi dengan mendonwload LK 1.3 dan
LK 1.4
 Selasa (06 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Najib Jauhari S.Pd, M. Hum dan guru pamong Bapak Theopilus
Budiutama, S.Pd. Pada pembelajaran ini kami melakukan pembelajaran
mengenai penetuan penyebab masalah.
 Rabu (07 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Aditya Nugroho Widiadi, S.Pd, M.Pd, Ph. D dan juga guru pamong Ibu
Asyih Wtayati, M.Pd, terkait materi penguatan penentuan penyebab masalah.
Kami juga melakukan presentasi yang dipandu oleh bapak Dosen dan Ibu guru
pamong. Mahasiswa juga melakukan diskusi dan mengunggah LK 1.3 penentuan
penyebab masalah di LMS.
 Kamis (08 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Dr. Dewa Agung Gede Agung, M.Hum. dan guru pamong bapak Miftahul
Bari, M.Pd.. Pada pembelajaran ini kami berdiskusi tentang keseuaian masalah
dam akar penyebab masalah
 Jumat (09 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Agung Wiradimaja, M.Pd dan guru pamong Ibu Atim Muliati. Pada
pembelajaran ini kami berdiskusi dan presentasi tentang keseuaian masalah
dam akar penyebab masalah. Kami juga berdiskusi tentang di LMS terkait akar
permasalahan dari identifikasi masalah, Kami juga mengunggah lembar refleksi
dan tugas Lk 1.4 Masalah terpilih yang akan diselesaikan
 Melakukan kegiatan refleksi pembelajaran eksplorasi penyebab masalah
Upaya yang akan dilakukan untuk mengatasi kegiatan yang belum
dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Saling Mengingatkan kepada mahasiswa PPG untuk membuka LMS dan
absen tepat waktu
 Saling Berkordinasi dengan peserta PPG kegiatan eksplorasi penyebab
masalah
 Mengadakan zoom meeting sesuai dengan durasi yang ditentukan dengan
melakukan sharing materi bersama
 Saling berbagi pengalaman disekolah masing-masing dengan peserta PPG
guru pamong dan dosen
Upaya apa yang akan dilakukan untuk keberlanjutan dari kegiatan yang
sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Memaksimalkan komunikasi sesama peserta bersama dosen dan guru pamong
agar pembelajaran lebih maksimal.
 Melaporkan permasalahan kepada Bpk. Khoirul Annas terkait permasalahan
yang dihadapi di LMS.
Saling mengingatkan dalam hal penyelesaian tugas di LMS.
 REFLEKSI PEMBELAJARAN EKSPLORASI ALTERNATIF SOLUSI

Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

Sampai saat ini semua kegiatan Eksplorasi Alternatif Solusi sudah dilaksanakan
sampai tahap refleksi pembelajaran.
Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Aktivitas yang sudah saya laksanakan melaksanakan k egiatan penentuan
penyebab masalah yang telah diidentifikasi dengan mendonwload LK 2.1
Eksplorasi Alternatif Solusi
 Sabtu (10 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Agus Purnomo, M.Pd dan guru pamong Ibu Dra. Fatmawati. Pada
pembelajaran ini kami melakukan pembelajaran mengelompokkan eksplorasi
alternatif solusi dan mempersiapkan bahan presentas dan Melakukan kajian
literatur untuk mengeksplor alternatif solusi sebagai bahan untuk menyusun
mempersiapkan bahan presentasi LK alternatif solusi.
 Senin (12 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Agus Purnomo, M.Pd dan guru pamong Ibu Dra. Fatmawati. Pada
pembelajaran ini kami melakukan pembelajaran Melakukan wawancara
terkait alternatif solusi dengan guru/kepala sekolah/pengawas sekolah/rekan
sejawat di sekolah, pakar yang ditentukan secara mandiri untuk mengeksplor
alternatif solusi sebagai bahan untuk menyusun dan mempersiapkan bahan
presentasi LK alternatif solusi
 Selasa (13 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Najib Jauhari S.Pd, M. Hum dan guru pamong Bapak Theopilus
Budiutama, S.Pd. Pada pembelajaran ini kami melakukan pembelajaran
Sharing/diskusi terkait alternatif solusi berdasarkan LK yang dikerjakan
 Rabu (14 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Najib Jauhari S.Pd, M. Hum dan guru pamong Bapak Theopilus
Budiutama, S.Pd. Pada pembelajaran ini kami melakukan presentasi hasil
alternatif solusi berdasarkan indikator pada LK hasil riset sederhana dan Kami
juga mengunggah LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi
 Kamis (15 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Najib Jauhari S.Pd, M. Hum dan guru pamong Bapak Theopilus
Budiutama, S.Pd. Pada pembelajaran ini kami melakukan sharing terkait
eksplorasi alternatif solusi dan menggungah lembar refleksi 4.L
Upaya yang akan dilakukan untuk mengatasi kegiatan yang belum
dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Saling Mengingatkan kepada mahasiswa PPG untuk membuka LMS dan
absen tepat waktu
 Saling Berkordinasi dengan peserta PPG kegiatan Eksplorasi Alternatif
Solusi
 Mengadakan zoom meeting sesuai dengan durasi yang ditentukan dengan
melakukan sharing materi bersama
 Saling berbagi pengalaman disekolah masing-masing dengan peserta PPG
guru pamong dan dosen
Upaya apa yang akan dilakukan untuk keberlanjutan dari kegiatan yang
sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Memaksimalkan komunikasi sesama peserta bersama dosen dan guru pamong
agar pembelajaran lebih maksimal.
 Saling mengingatkan dalam hal penyelesaian tugas di LMS.
 REFLEKSI PEMBELAJARAN PENENTUAN SOLUSI

Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

Sampai saat ini semua kegiatan Penentuan Solusi sudah dilaksanakan sampai
tahap refleksi pembelajaran.
Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Aktivitas yang sudah saya laksanakan melaksanakan k egiatan alternatif
solusi yang telah diekplorasi yang telah diidentifikasi dengan mendonwload
LK 2.2 menentukan Solusi
 Jumat (16 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Agus Purnomo, M.Pd dan guru pamong Ibu Dra. Fatmawati Pada
pembelajaran ini kami melakukan identifikasi dan menentukan solusi yang
paling relavan dari alternatif solusi yang telah dieksplorasi.
 Sabtu (17 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Agus Purnomo, M.Pd dan guru pamong Ibu Dra. Fatmawati. Pada
pembelajaran ini kami melakukan pembelajaran kajian literatur untuk
penentuan solusi sebagai bahan untuk menyusun dan mempersiapkan bahan
presentasi penentuan solusi
 Senin (19 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Agus Purnomo, M.Pd dan guru pamong Ibu Dra. Fatmawati Pada
pembelajaran ini melakukan wawancara terkait penentuan solusi dengan
guru/kepala sekolah/pengawas sekolah/rekan sejawat di sekolah, pakar yang
ditentukan secara mandiri sebagai bahan untuk menyusun dan mempersiapkan
bahan presentasi penentuan solusi serta penyusanan rencana aksi (RPP, Bahan
ajar, media, LKPD dan instrument penilaian).
 Selasa (20 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Najib Jauhari S.Pd, M. Hum dan guru pamong Bapak Theopilus
Budiutama, S.Pd. Pada pembelajaran ini melakukan kegiatan presentasi
penentuan solusi dan sharing terkait masalah pad pembelajaran IPS.
 Rabu (21 September 2022), kami melaksanakan vicon yang dibawakan oleh
Bapak Najib Jauhari S.Pd, M. Hum dan guru pamong Bapak Theopilus
Budiutama, S.Pd. Pada pembelajaran ini kami melanjutkan kegiatan hari selasa
melakukan presentasi penentuan solusi dan melakukan sharing, serta
mengunggah LK 2.2 penentuan solusi dan menggungah lembar refleksi 5.m
Upaya yang akan dilakukan untuk mengatasi kegiatan yang belum
dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Saling Mengingatkan kepada mahasiswa PPG untuk membuka LMS dan
absen tepat waktu
 Saling Berkordinasi dengan peserta PPG kegiatan peneantuan solusi
 Mengadakan zoom meeting sesuai dengan durasi yang ditentukan dengan
melakukan sharing materi bersama
Upaya apa yang akan dilakukan untuk keberlanjutan dari kegiatan yang
sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Memaksimalkan komunikasi sesama peserta bersama dosen dan guru pamong
agar pembelajaran lebih maksimal.
 Saling mengingatkan dalam hal penyelesaian tugas di LMS.
 REFLEKSI PEMBELAJARAN PEMBUATAN RENCANA AKSI

Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

Sampai saat ini semua kegiatan Rencana aksi 1 sampai 4 sudah
dilaksanakan sampai tahap refleksi pembelajaran.

Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

Memperoleh bimbingan dalam proses penyusunan rencana aksi 1 sampai
4, disini saya melakukan diskusi dan presentasi hasil penyusunan rencana aksi
1 sampai 4 bersama dosen, guru pamong dan teman-teman mahasiswa PPG,
saya juga melakukan revisi perbaikan rencana aksi 1 berdasarkan sharing dari
hasil diskusi dan presentasi yang sudah dilakukan.

Upaya yang akan dilakukan untuk mengatasi kegiatan yang belum

dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Mencermati hal-hal baik dalam rencana aksi yang dapat terus
dikembangkan dan ditingkatkan pada kegiatan selanjutnya.
 Mengantisipasi kelemahan dan kekurangan dalam rencana aksi sebagai
dasar perbaikan selanjutnya.

Upaya apa yang akan dilakukan untuk keberlanjutan dari kegiatan yang
sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
 Mempersiapkan diri denangan terus berupaya menjaga kesehatan dan
semangat untuk meningkatkan kompetensi
 Berdiskusi dan memperoleh penguatan dari dosen, guru pamong dan teman-teman
mahasiswa PPG dalam perancangan rencana evaluasi
 Mencatat hal-hal penting dalam kegiatan diskusi dan penguatan untuk bahan
penyusunan rencana evaluasi
 REFLEKSI PEMBELAJARAN
SISWA

DISUSUN OLEH :
Yeti Lesmana Sari, S.Pd
UKG (223174913610)
Kelas : IPS _001
Kelompok 2

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI 2

PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2022
 Jurnal Refleksi Pembelajaran untuk Siswa

Model refleksi :
Nama/Kelompok :
Kelas :

Pertanyaan Refleksi:

1) Apa hal yang paling anak-anak kuasai setelah pembelajaran hari ini?
2) Apa hal yang belum anak-anak kuasai setelah pembelajaran hari ini?
3) Apa hal yang masih membingungkan dari pembelajaran hari ini?
Siswa masih bingung menilai penampilan kelompok lain secara tepat dan objektif.
 Jurnal Refleksi Pembelajaran untuk Siswa

Model refleksi : Segitiga Refleksi

Nama/Kelompok :

Kelas :

Petunjuk: Tuliskan perasaanmu selama mengikuti pembelajaran sesuai pertanyaan pada segitigaberikut!

1.………………………………………………………………………………………………
2……………………………………………………………………………………………
3.………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR OBSERVASI

DISUSUN OLEH :
Yeti Lesmana Sari, S.Pd
UKG (223174913610)
Kelas : IPS _001
Kelompok 2

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI 2

PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2022
 LEMBAR OBSERVASI

1.Penilaian Sikap : Observasi dan Pencatatan Sikap Selama Kegiatan

1. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)

Sekolah : SMP Negeri 1 Tekung

Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Keterangan/
Nama Peserta Catatan Butir
No. Waktu Ttd. Tindak
Didik Perilaku Sikap
Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
 Lembar Observasi Pelaksanaan PPL
Petunjuk:
a. Mohon memberi masukan atau saran terhadap pelaksanaan PPL yang
dilaksanakan mahasiswa lainnya
b. Mengisi catatan masukan di dalam LMS.

No Aspek yang Diobservasi Catatan Masukan/Saran*)

1 Pendahuluan

2 Inti

3 Penutup

………………, ………….. 2022

Mahasiswa,

……………………………
 LEMBAR OBSERVASI GURU

Nama sekolah : SMP NEGERI 1 TEKUNG

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Nama Guru :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Pertemuan :
Kompetensi :
Dasar

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi terhadap
guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengancara memberikan
tanda (x) pada kolom angka yang menggambarkan guru PPG
Lembar Observasi menggunakan skala 1-4
Belum terlihat (1) Mulai terlihat (2) Sering terlihat (3) Konsisten terlihat
(4)
Praktek yang Praktek yang Praktek yang Praktek
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sering pembelajaran
terlihat dalam praktek mulai terlihat dalam terlihat dalam praktek inovatif yang
pembelajaran inovatif praktek pembelajaran pembelajaran inovatif, diharapkan sudah
inovatif hanya belum konsisten terlihat
konsisten

No Aspek Yang Dinilai Skala

1 2 3 4
1 Keterampilan membuka pembelajaran
2 Keterampilan menarik perhatian dan memotivasi peserta didik
3 Kedalaman dan keluasan materi (Termasuk tidak ada
miskonsepsi)

4 Kelengkapan materi (kebulatan konsep)

5 Kebenaran konsep / prosedur
6 Keterampilan menggunakan metode, model dan pendekatan
pembelajaran

7 Menerapkan pembelajaran yang mendidik dengan pendekatan

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)

8 Keterampilan mengembangkan variasi interaksi

9 Keterampilan mengelola kelas
10 Keterampilan memanfaatkan waktu
11 Keterampilan mengorganisasikan sumber belajar dan bahan ajar
12 Kemampuan menggunakan teknologi informasi dalam
pembelajaran
13 Keterampilan menggunakan media pembelajaran
14 Mengintegrasikan kemampuan critical thinking, creative
thinking, reflective thinking dan decision making ke dalam
kegiatan belajar melalui inquiry based activities
15 Volume dan Intonasi suara
16 Penggunaan bahasa yang baik dan benar, lisan dan tulisan
(sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan)
17 Kemungkinan mengembangkan cara berpikir tingkat tinggi
(HOTS)
18 Kemampuan menggunakan komunikasi nonverbal (gestur)
19 Kemampuan menciptakan suasana pembelajaran yang
Menyenangkan
20 Kesantunan berpakaian/berpenampilan
21 Keterampilan melakukan penilaian proses
22 Keterampilan melakukan penilaian hasil belajar berbasis HOTS
23 Kemampuan memberikan penguatan
24 Keterampilan menutup pelajaran
 PEDOMAN
WAWANCARA

DISUSUN OLEH :
Yeti Lesmana Sari, S.Pd
UKG (223174913610)
Kelas : IPS _001
Kelompok 2

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI 2

PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2022
 FORMAT PEDOMAN WAWANCARA PADA KEPALA SEKOLAH
(Ditanyakan guru kepada kepala sekolah)

No Aspek wawancara Daftar Pertanyaan Hasil wawancara

1 Komponen Seluruh 1. Apakah komponen

Perangkat Komponen perangkat pembelajaran
Pembelajaran yang dikembangkan oleh
guru sudah lengkap?
2. Apakah seluruh perangkat
pembelajaran sudah sesuai
dengan tujuan
pembelajaran?
3. Kalau belum bagian mana
yang perlu disesuaikan?
RPP 1. Bagaimana kualitas RPP
yang telah dikembangkan?
2. Apakah komponen RPP
yang dikembangkan sudah
lengkap?
3. Apakah RPP sudah sesuai
dengan sintak?
Bahan Ajar 1. Bagaimana kualitas bahan
ajar yang telah
dikembangkan?
2. Apakah sudah sesuai
dengan karakteristik
peserta didik?
3. Kalau belum, bagian mana
yang perlu disesuaikan?
Media 1. Media apa yang digunakan
Pembelajaran dalam pembelajaran?
2. Apakah media tersebut
sudah sesuai dengan
materi?
3. Apakah media tersebut
sudah berbasis teknologi?
4. Apakah ada kendala dalam
penggunaan media berbasis
teknologi di sekolah kita?
5. Jika ada, bagaimana cara
mengatasinya?
 LKPD 1. Apakah LKPD yang
digunakan guru sudah
sesuai dengan materi?
2. Apakah LKPD yang
digunakan sudah menarik?
3. Apakah LKPD yang
digunakan bisa
menyampaikan tujuan
pembelajaran?
Instrumen 1. Apakah sudah
Penilaian menggunakan instrumen
penilaian sikap spiritual,
sosial, pengetahuan, dan
keterampilan?
2. Jika belum lengkap,
mengapa hal tersebut bisa
terjadi?
3. Bagaimana solusi agar
instrumen penilaian yang
digunakan lengkap?
2 Sintak Probelem 1. Apakah sintak PBL yang
Based dikembankan guru sudah
Learning lengkap?
2. Apakah sintak tersebut
dapat dilaksanakan di
kelas? Kalau tidak,
kenapa? Bagaimana
memperbaikinya?
 PEDOMAN
SURVEY

DISUSUN OLEH :
Yeti Lesmana Sari, S.Pd
UKG (223174913610)
Kelas : IPS _001
Kelompok 2

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI 2

PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2022
 Lembar Survei / Pertanyaan Untuk Siswa

Nama Siswa :

Kelas :

Hari / Tanggal :

Petunjuk :
1. Beri tanda √ pada kolom emoticon/ karakter pilihan jawab
2. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
3. Kerjakan dengan sangat jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh pada nilai!

NO Pertanyaan Survei Emotion / Karakter pilihan jawaban

1 Menurutmu apakah senang dengan

pembelajaran yang diterapkan Bapak / Ibu
Guru

2 Menurutmu, apakah Bapak / Ibu Guru

selalu menuruti kemauan belajar semua
siswa dalam pembelajaran

3 Menurutmu apakah pembelajaran yang

disajikan sudah variatif dan menyenangkan

4 Menurutmu apakah Bapak/ Ibu guru

mengajar selalu menggunakan media yang
menarik

5 Menurutmu apakah Bapak/ Ibu guru

memberikansoal evaluasi yang mudah?
6 Menurutmu apakah Bapak / Ibu
membuat soalevaluasi sesuai dengan
materi yang diajarkan
 Lembar Survei / Pertanyaan Untuk Teman Sejawat

Nama Guru : .......................................................................................

Jabatan :
Hari / Tanggal :...............................................................................................

Petunjuk :
1. Silahkan jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
2. Beri tanda √ pada kolom emoticon/ karakter pilihan jawab
3. Kerjakan dengan sangat jujur !

NO Pertanyaan Survei Emoticon / Karakter pilihan

jawaban

1 Menurut Bapak/Ibu apakah pembelajaran

yang diterapkan disusun dengan
merancang pembelajaran yang lengkap?

2 Menurut Bapak/Ibu apakah perancangan

perangkat pembelajaran tentang sudah
sesuai dengan karakteristik materi dan
siswa
3 Menurut Bapak/Ibu apakah pembelajaran
tentang telah memberikan contoh yang
kontekstual

4 Menurut Bapak/Ibu apakah pembelajaran

yang dibuat memanfaatkan media
pembelajaran yang inovatif

5 Menurut Bapak/ Ibu apakah soal yang

dibuat relevan dengan materi
pembelajaran ?

6 Menurut Bapak / Ibu apakah instrument

yang dibuat sudah sesuai dengan
perangkat pembelajaran RPP, Media,
Bahan Ajar dan LKPD?
 ARTEFAK

DISUSUN OLEH :
Yeti Lesmana Sari, S.Pd
UKG (223174913610)
Kelas : IPS _001
Kelompok 2

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI 2

PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2022
 Pertemuan
1

Petunjuk LKPD
1. Bacalah soal dengan teliti untuk memahami maksud dan tujuan soal!
2. Diskusikan dengan anggota di dalam kelompokmu!
3. Tuliskan jawaban hasil diskusi di dalam kotak jawaban yang telah disediakan!
4. Tuliskan sumber rujukan dari setiap jawaban kelompokmu!
5. Presentasikan hasil kerja kelompokmu!
Pertanyaan:
1. Jelaskan pengertian Globalisasi?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
2. Amati Gambar Berikut ini!
Gambar 1 Gambar 2

Dokumen pribadi Siswa SMPN 1

Dokumen pribadi Siswa SMPN 1 Tekung Tekung pada saat MPLS

Gambar 3 Gambar 4

https://i0.wp.com/lh3.googleusercontent.com/-
bmz46IuMc_M/WJLBtUyJiJI/AAAAAAAAEGA/6n42eyT3XCEgJ
https://sarjanaekonomi.co.id/wp-
z7s3LtUuc7S6b2s0pTeQCLcB/s1600/Terpenuhi_semua_bara
content/uploads/2020/06/Globalisasi-Kebudayaan-
ng_kebutuhan_dampak_globalisasi_ekonomi.jpg?resize=6
scaled.jpg
3. Jelaskan bentuk globalisasi di bidang ekonomi, komunikasi, budaya, ditunjukkan oleh nomor berapa
serta berikan penjelasannya!
No Bentuk globalisasi Penjelasan
1 Ekonomi Gambar no…..
Penjelasan

2 Budaya Gambar no…..

Penjelasan

3 Komunikasi Gambar no…..

Penjelasan
2. RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN
Pertemuan 1

No KOMPETENSI MATERI INDIKATOR BENTUK JUMLAH

DASAR SOAL SOAL SOAL
1 3.2 Menganalisis Bentuk-bentuk Menganalisis Uraian 1
perubahan globalisasi pengaruh globalisai
kehidupan sosial diantaranya: di bidang budaya
budaya Bangsa a. Globalisasi bidang (C4)
Indonesia dalam Menganalisis sikap 1
budaya menghadapi
menghadapi arus b. Globalisasi bidang globalisasi (C4)
globalisasi untuk
komunikasi
memperkokoh
kehidupan c. Globalisasi bidang
kebangsaan ekonomi

NO SOAL URAIAN BOBOT

NILAI
1 Mengapa kesenian tradisional Indonesia terdesak oleh kesenian Barat? 5
2 Jelaskan pendapatmu tentang upaya dan sikap yang tepat sebagai pelajar dalam 5
menghadapi globalisasi namun tetap mengedepankan kehidupan bangsa yang luhur!

JUMLAH SKOR 10

KUNCI JAWABAN

1 Sebab dengan semakin majunya teknologi informasi, masyarakat banyak yang terpengaruh oleh
kesenian Barat yang dianggapnya lebih maju dan modern
2 Sebagai seorang pelajar tatkala menghadapi globalisasi antara senantiasa bersikap selektif
menerima segala pengaruh dari dunia luar sehingga pengaruh dunia luar yang dipilih
itumerupakan sesuatu yang mengedepankan kemajuan dan keluhuran bangsa

PEDOMAN PENSKORAN

NO JAWABAN SISWA BOBOT NILAI

1 Siswa pernyataan sesuai tepat lengkap 5
Siswa pernyataan salah satu kurang sesuai 3
Siswa pernyataan tidak sesuai 1
2 Siswa pernyataan sesuai tepat lengkap 5
Siswa pernyataan salah satu kurang sesuai 3
Siswa pernyataan tidak sesuai 1

Skor Perolehan x
Nilai =
Skor Maksimal 100
 Instrumen Penilaian Keterampilan

Pertemuan 1
 Penilaian Kinerja Diskusi dan Presentasi
LEMBAR PENILAIAN DISKUSI

ASPEK PENILAIAN

NAMA
KEMAMPUAN KEAKTIFAN NILAI
NO PESERTA
BEKERJA KEKOMPAKAN DALAM PREDIKAT
DIDIK
SAMA KELOMPOK

KELOMPOK 1
1
2
3
4
5
KELOMPOK 2
1
2
3
4
5
KELOMPOK 3
1
2
3
4
5
KELOMPOK 4
1
2
3
4
5
KELOMPOK 5
1
2
3
4
5
Rubrik Penilaian Diskusi

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

Mampu bekerja sama semua anggota dan kelompok lain 4
1 Kemampuan Bekerja Mampu bekerja sama 4 anggota 3
Sama Mampu bekerja sama 2-3 anggota 2
Mampu bekerja sama hanya 1 anggota 1
Kekompakan Kompak dalam 4 aspek 4
2 (bekerja, mencari Kompak dalam 3 aspek 3
referensi, pembagian Kompak dalam 2 aspek 2
tugas, menyusun Kompak hanya 1 aspek 1
kesimpulan)
Keaktifan Dalam Aktif dalam 4 aspek 4
3 Kelompok Aktif dalam 3 aspek 3
(menulis, menjawab,
Aktif dalam 2 aspek 2
menganalisis,
menyimpulkan) Aktif dalam 1 aspek 1

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Interval Nilai Ketrampilan Keterangan

90 <X≤100 A Sangat baik

80 <X≤90 B Baik
70 <X≤80 C Cukup
0.00<X≤70 D kurang
 Lembar Penilaian Presentasi
KELAS : IX
ASPEK PENILAIAN
KEMAMPU
NAMA SISTEMATI AN NILAI
N
PESERT KA PENGGUNA KEJELAS MENANGGA PREDIK
O
A DIDIK PRESENTAS AN BAHASA AN PI AT
I PERTANYA
AN
KELOMPOK 1
1
2
3
4
5
KELOMPOK 2
1
2
3
4
5
KELOMPOK 3
1
2
3
4
5
KELOMPOK 4
1
2
3
4
5
KELOMPOK 5
1
2
3
4
5
Rubrik Penilaian Presentasi
No Aspek yang Kriteria Skor
dinilai
Materi dan pemecahan masalah disajikan secara runtut dan 4
Sistematis serta mampu menyelesaikan masalah yang
disajikan dengan baik
1 Sistematika Materi dan pemecahan masalah ddisajikan secara runtut 3
presentasi tetapi kurang sistematis
Materi dan pemecahan masalah disajikan secara kurang 2
runtut dan tidak sistematis
Materi dan pemecahan masalah disajikan secara tidak 1
runtut dan tidak sistematis
2 Penggunaan Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami 4
bahasa Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 3
Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami 2
Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami 1
3 Ketepatan intonasi Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tepat 4
dan kejelasan dan artikulasi/lafal yang jelas
artikulasi Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang agak 3
tepat dan artikulasi/lafal yang agak jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang kurang 2
tepat dan artikulasi/lafal yang kurang jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tidak 1
tepat dan artikulasi/lafal yang tidak jelas
4 Kemampuan Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan 4
mempertahankan /sanggahan dengan arif dan Bijaksana
dan menanggapi Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan 3
pertanyaan atau /sanggahan dengan cukup baik
sanggahan Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi 2
pertanyaan atau sanggahan dengan baik
Sangat kurang mampu mempertahankan dan menanggapi 1
pertanyaan
Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal

Interval Nilai Ketrampilan

90 <X≤100 A
80 <X≤90 B
70 <X≤80 C
0.00<X≤70 D