RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS III
TEMA 7 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 4

Disusun oleh :
RIZKI SAKINAH
1200209340

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) PRA JABATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA JAKARTA
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Pekayon 01

Kelas / Semester : III/2
Tema : Tema 7 (Perkembangan Teknologi)
Sub Tema : 4 (Perkembangan Teknologi Transportasi)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke :4
Alokasi Waktu : 2x35 menit (Pertemuan 1)
Hari / Tanggal : Senin, 11 April 2022

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. KOMPETENSI DASAR

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan: Bahasa Indonesia

3.6 Mencermati isi teks informasi tentang Pertemuan Ke-1
perkembangan teknologi produksi, 3.6.1 Menganalisis teks informasi tentang
komunikasi, dan transportasi di perkembangan teknologi alat
lingkungan setempat transportasi
4.6 Meringkas Informasi tentang Pertemuan Ke-1
perkembangan teknologi produksi, 4.6.1 Melengkapi teka-teki silang tentang
komunikasi, dan transportasi di perkembangan teknologi alat transportasi
lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
Muatan: PPKn
3.3 Menjelaskan makna keberagaman Pertemuan Ke-1
karakteristik individu di lingkungan 3.3.1 Menemukan keberagaman karakteristik
sekitar individu pada kesukaan alat transportasi

4.3 Menyajikan makna keberagaman Pertemuan Ke-1

karakteristik individu di lingkungan 4.3.1 Menunjukkan contoh perilaku menyikapi
sekitar keberagaman karakteristik individu pada
kesukaan alat transportasi

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1:
1. Melalui kegiatan membaca teks informasi tentang alat transportasi pada tayangan powerpoint,
peserta didik dapat menganalisis teks informasi tentang perkembangan teknologi alat
transportasi dengan benar
 2. Melalui kegiatan berdiskusi peserta didik melengkapi teka-teki silang tentang perkembangan
teknologi alat transportasi dengan tepat
3. Melalui kegiatan tanya-jawab tentang kesukaan pada alat transportasi, peserta didik dapat
menemukan keberagaman karakteristik individu pada kesukaan alat transportasi dengan teliti
4. Melalui kegiatan presentasi peserta didik menunjukkan contoh perilaku menyikapi
keberagaman karakteristik individu pada kesukaan alat transportasi dengan tepat

C. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)

1. Religius
2. Nasionalis
3. Integritas
4. Kerjasama

D. MATERI PEMBELAJARAN
Muatan Pelajaran Materi Pelajaran
Bahasa Indonesia Teks perkembangan teknologi alat
transportasi
PPKn Keberagaman sifat dan karakter di
lingkungan sekitar

E. PENDEKATAN, MODEL & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific - TPACK
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Diskusi, presentasi, tanya jawab, penugasan

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
a. Tayangan Powepoint
2. Alat
a. Laptop
3. Sumber Belajar
a. Buku guru Tema 7 : Perkembangan Teknologi
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
revisi 2018)
b. Buku siswa Tema 7 : Perkembangan Teknologi
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
revisi 2018)
c. Pendamping Tematik Terpadu Pemerintah
(Iren MJA, dkk., Buku Penilaian BUPENA untuk SD/MI Kelas III. Jakarta: Erlangga, 2016)
d. Tematik Terpadu
(Irene MJA, dkk., Perkembangan Teknologi Untuk SD/MI Kelas III, Jakarta: Erlangga,
2018)
e. Link Pembelajaran
Tes Evaluasi : https://forms.gle/hUt4FFrYGKjjXkPy8

G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1 (2x35 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik dan guru saling memberi dan 10 menit
menjawab salam serta menyampaikan
kabarnya masing-masing
2. Peserta didik dan guru berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing di
pimpin oleh ketua kelas. (Religius)
3. Peserta didik diingatkan oleh guru tentang
 pelaksanaan protokol kesehatan 5M selama
PTM di sekolah
4. Peserta didik dicek kehadiran dan
kesiapannya secara psikis dan fisik oleh
guru untuk mengikuti kegiatan
pembelajaran. (Integritas)
5. Peserta didik bersama – sama dengan guru
menyanyikan lagu “Wajib Nasional”
(Nasionalis)
6. Peserta didik dan guru mengaitkan materi
sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dengan harapan adanya sinergi
dengan pengalaman peserta didik yang
pernah dilaluinya (Apersepsi)
7. Peserta didik mendengarkan tujuan
pembelajaran yang disampaikan oleh guru
8. Peserta didik diberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
Inti Orientasi masalah 50 menit
1. Peserta didik mengamati teks informasi
tentang “Teknologi Transportasi” pada
tayangan powerpoint yang diberikan oleh
guru.

Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
2. Peserta didik diberikan kegiatan oleh guru
untuk menganalisis kembali informasi yang
telah di dapat dari teks tentang “Teknologi
Transportasi”
3. Peserta didik bersama guru melakukan
kegiatan tanya jawab terkait alat
transportasi kesukaan

Membimbing penyelidikan individu maupun

kelompok
4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
berdiskusi tentang alat transportasi yang
mereka sukai.
5. Peserta didik di dampingi oleh guru saat
berdiskusi tentang cara menghargai adanya
perbedaan kesukaan pada setiap individu

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

6. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk
menemukan solusi dalam menyelesaikan
kegiatan LKPD
7. Peserta didik dibibimbing oleh guru untuk
membuat penyelesaian dari permasalahan
yang terdapat dalam kegiatan LKPD

Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
8. Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi mereka tentang perbedaan kesukaan
pada alat transportasi
9. Peserta didik yang tampil presentasi
diberikan apresiasi oleh guru dan teman-
 temannya
10. Peserta didik dan guru bersama sama
menyimpulkan materi yang sudah di
pelajari secara bersama-sama pada hari ini
Penutup 1. Peserta didik mengerjakan lembar evaluasi 10 menit
2. Peserta didik bersama guru melakukan
refleksi terhadap kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan.
3. Peserta didik diberikan penguatan terhadap
materi yang telah dipelajari
4. Peserta didik yang aktif diberikan apresiasi
oleh guru
5. Peserta didik diberikan arahan untuk
menggali informasi terkait materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
6. Peserta didik dan guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan berdoa

H. PENILAIAN
1. Penilaian Aspek Afektif
a. Penilaian Sikap Spiritual
b. Penilaian Sikap Sosial

2. Penilaian Aspek Kognitif

IPK Bentuk/ Teknik Instrumen Penilaian
Penilaian
Muatan : Bahasa Indonesia
Pertemuan Ke-1 Tes Lembar Evaluasi
3.6.1 Menganalisis teks
informasi tentang
perkembangan
teknologi alat
transportasi
Muatan : PPKn
Pertemuan Ke-1 Tes Lembar Evaluasi
3.3.1 Menemukan
keberagaman
karakteristik
individu pada
kesukaan alat
transportasi

3. Penilaian Aspek Psikomotorik

IPK Bentuk/ Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Muatan : Bahasa Inonesia
Pertemuan Ke-1 Non tes LKPD
4.3.1 Melengkapi teka-teki
silang tentang
perkembangan
teknologi alat
transportasi
Muatan : PPKn
 Pertemuan Ke-1 Non tes LKPD
4.3.1 Menunjukkan
contoh perilaku
menyikapi
keberagaman
karakteristik
individu pada
kesukaan alat
transportasi

I. Analisis, Remedial, dan Pengayaan

1. Analisis hasil tes formatif
Analisis
No Nama Peserta Analisis Butir Soal

Skor
Mapel NA
. Didik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 BI PPKn

2. Remedial
Guru memberikan bimbingan dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
perkembangan teknologi transportasi dan juga tentang makna keberagaman karakteristik
individu bagi peserta didik yang masih mengalami kesulitan.
3. Pengayaan
a. Guru memberikan tugas lanjutan bagi peserta didik yang telah mampu menjelaskan
kosakata yang berkaitan tentang perkembangan teknologi alat transportasi dan menulis
kalimat menggunakan kosakata tersebut.
b. Guru mengarahkan peserta didik untuk selalu menghargai perbedaan keberagaman sikap
dan karakter di mana pun berada.

4. Refleksi
LEMBAR REFLEKSI

Mengetahui, Jakarta, 11 April 2022

Kepala SDN Pekayon 01 Guru Kelas III B

Ari Perasmiasih, S.Pd. Rizki Sakinah, S.Pd.

NIP. 196509181986032008