KARYA INOVASI BARU

ALAT PERAGA
SEDERHANA
“JARIMATIKA”

OLEH:
NAMA : LULU UL AMANAH, S.Pd
NO. UKG : 201800265927
KATEGORI : I
BIDANG STUDI : PGSD

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2022
 PAKTA INTEGRITAS

Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : LULU UL AMANAH, S.Pd

No UKG 201800265927
Bidang Studi : PGSD
LPTK : Universitas Negeri Padang

Menyatakan bahwa:
A. Karya berupa
1. Hasil karya inovasi berupa:
 Alat peraga Jarimatika

Merupakan karya sendiri atau karya berkelompok sesuai dengan nama-nama

yang dicantumkan pada berkas bukti kegiatan.

Jika dikemudian hari terbukti karya tersebut bukan merupakan karya sendiri,
maka saya bersedia diproses secara hukum untuk menerima sanksinya.

Muara Padang.07 Oktober 2022

LULU UL AMANAH, S.Pd

NO. UKG. 201800265927
 LEMBAR PENGESAHAN

1. Nama Produk : Media pembelajaran Matematika “Alat Peraga

Jarimatika” kelas III semester 1 Tahun Pelajaran
2019/2020.
2. Bentuk : Alat bantu pembelajaran
3. Deskripsi : Media pembelajaran ini adalah salah satu alat bantu dalam
kegiatan pembelajaran yang memuat materi tentang
Perkalian Bilangan bulat di kelas III SDN 14 Muara
Padang.
4. Identitas Pembuat :
Nama : Lulu Ul Amanah, S.Pd
Jabatan : Guru Kelas
Unit Kerja : SDN 14 Muara Padang

5. Bulan dan Tahun Pembuatan : November 2021

6. Biaya : Pribadi

Daya Utama, 30 November 2021

Kepala SDN 14 Muara Padang,

SITI AMINAH,S.Pd
NIP. 19651003 199011 2 001
 MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

JARIMATIKA
KELAS III SEMESTER 1

A. Deskripsi
Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum di
Indonesia. Menurut Russeffendi (dalam Heruman, 2007) Matematika adalah bahasa
symbol, ilmu deduktif yang tidak menerima pembuktian secara induktif, ilmu tentang
pola keteraturan, dan struktur yang terorganisasi, mulai dari ilmu yang tidak
didefinisikan, ke aksioma atau postulat, akhirnya kembali ke dalil. Menurut Lerner
dalam (Abdurrahman, 2003) Matematika di samping sebagai bahasa simbolis juga
merupakan bahasa universal yang memungkinkan manusia memikirkan, mencatat dan
mengkomunikasikan ide mengenai elemen dan kualitas.
Sedangkan menurut Soedjadi (2000: 13), “Matematika memiliki objek tujuan
abstrak, bertumpu pada kesepakatan, dan pola pikir yang deduktif”
Berdasarkan masalah yang sudah di tulis di atas, maka penulis dalam kegiatan
akan membahas tentang penggunaan media pembelajaran “Jarimatika” untuk
meningkatkan keterampilan perkalian.

B. Tujuan Pembuatan Alat Peraga

Tujuan pembuatan alat peraga ini adalah untuk meningkatkan keterampilan
mengalikan dengan menggunakan teknik Jarimatika. Sebuah media pembelajaran
berupa sebuah gambar yang didesain seperti Jari untuk meningkatkan keterampilan
mengalikan dengan jari. Melalui media ini, kita dapat mengetahui pemahaman siswa
dalam menentukan hasil kali. Sebagai suatu proses dari tahap ke tahap sehingga
memiliki keterampilan yang lebih baik lagi. Agar siswa dapat menguasai hal tersebut
perlu adanya latihan, hal itu akan lebih mudah jika siswa mendapat dorongan serta
dukungan dalam perkalian.
C. Fungsi Alat Peraga Dalam Pembelajaran
Secara umum, manfaat media dalam proses pembelajaran adalah memperlancar
interaksi antara guru dengan siswa sehingga pembelajaran akan lebih efektif dan efisien.
Tetapi secara lebih khusus ada beberapa manfaat media dalam pembelajaran yaitu:
1. Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkan.
2. Proses pembelajaran menjadi lebih menarik.
3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif.
4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga.
5. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.
6. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja.
7. Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.

D. Bahan-bahan Pembuatan Alat Peraga

Alat dan Bahan dalam membuat alat peraga kotak pantun:
1. Kertas Karton
2. Kertas HVS
3. Bolpoin
4. Gunting
5. Double side tape
E. Cara Membuat
Cara praktis pembuatan alat peraga kotak pantun adalah sebagai berikut:
1. Sediakan alat dan bahan yang akan digunakan

2. Guntinglah beberapa kertas untuk membuat jarimatika

3. Kemudian membuat pola gambar jari
4. Tempelkan gambar pola jari ke kertas karton
5. Alat peraga siap dipergunakan.
 F. Cara Penggunaan
1. Guru menyiapkan beberapa soal perkalian
2. Kemudian a la t pe ra ga j ar im a ti k a d i te mp le di pa pa n t ul is
3. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok belajar
4. Guru meminta salah satu dari kelompok untuk maju kedepan untuk
mempraktekkan perkalian dengan jarimatika
5. Setelah itu peserta didik menghitung soal yang diberikan guru dengan jarimatika.
Kelompok lain berdiskusi dan menjawab soal

G. Kesimpulan
Berdasarkan dari gambaran di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
menggunakan alat peraga Jarimatika sebagai media untuk perkalian sangat membantu
siswa dalam menjawab soal perkalian..