Nama: Halimah, S.Pd.
LK 2.3 Rencana Aksi
Tujuan
(1)
Apa hasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD
dokumen kurikulum dan dikaitkan
dengan permasalahan yang
diidentifikasi.
1. Siswa mampu mengenali dan
merangkai huruf ‘l’ dengan
huruf vokal menjadi suku kata
dan kata.
2. Siswa mampu mengamati
gambar dan mengidentifikasi
gerak mendorong dan menarik
berdasarkan pemahaman
terhadap gambar.
3. Siswa mampu menuliskan suku
kata untuk melengkapi kata
nama binatang.
Bukti penilaian
(2)
Apakah bukti penilaian yang harus
ada untuk membuktikan bahwa siswa
telah mencapai/ menuju tujuan
pembelajaran?
1. Penilaian observasi
Penilaian dilakukan secara Kegiatan yang dilakukan guru dan siswa:
berkesinambungan secara langsung
dilakukan oleh guru.
2. Penilaian kinerja
Penilaian dengan rubrik penilaian
yaitu membedakan gerak mendorong
dan menarik, serta mampu membaca
dan menulis suku kata yang diawali
huruf “l”.
Kegiatan belajar dan asesmen formative
(3)
Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap
dapat membantu siswa memberikan bukti penilaian
dan mencapai tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru
(dan siswa) untuk mengetahui hambatan siswa dan
memantau ketercapaian tujuan?
1. Guru membacakan nama binatang dan jenis
gerakannya kepada siswa.
2. Siswa menyebutkan nama gerakan dari gerakan
binatang yang dipraktikan guru.
3. Siwa mempraktikan gerakan berdasarkan nama
binatang yang disebutkan oleh guru.
4. Siswa diperkenalkan nama huruf dan bunyinya
(huruf “l”)
5. Siswa diajak untuk menguraikan suku kata dan
huruf dalam kata (laba-laba).
6. Siswa diinstruksikan untuk menulis tulisan “Lalat
terbang” untuk mengetahui perbedaan dalam
pengunaan huruf “L” dan “l”.