Nama Mahasiswa : Mantra Septian Randi
No.Ukg : 201698259022
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
SLB BC ARAS CIMAHI
Sekolah Dasar
Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Gerak dasar
Lokomotor dan non lokomotor.
Mandra Septian Randi S.Pd
Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini
adalah:
1. Pentingnya materi gerak lokomotor dan nonlokomotor
pada anak usia dini dan mengingat siswa didik ialah
siswa dengan hambatan khusus.
2. Peserta didik kesulitan melakukan gerak dasar dalam
kegiatan sehari hari maupun dalam gerak permainan.
3. Peserta didik kurang fokus pada saat proses
pembelajaran
4. Peserta didik kurang terlibat aktif dalam pembelajaran
5. Pembelajaran masih berpusat pada guru
Praktik pembelajaran ini sangat penting untuk dibagikan
karena :
1. Sebagian besar guru mengalami permasalahan yang
sama dengan permasalahan yang saya hadapi saat ini.
2. Praktik pembelajaran ini bisa memotivasi saya sendiri
untuk mendesain pembelajaran yang kreatif dan inovatif
3. Praktik pembelajaran ini bisa memotivasi guru lain
dalam hal mendesain pembelajaran yang kreatif dan
inovatif
4. Praktik pembelajaran ini bisa menjadi referensi dan
inspirasi guru-guru lain bagaimana cara mengatasi
permasalahan pembelajaran ini
Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam praktik
pembelajaran ini adalah sebagai guru yang bertanggung
jawab dalam mendesain pembelajaran yang kreatif, inovatif,
menantang dan menyenangkan menggunakan model,
metode, dan media pembelajaran yang tepat dan inovatif
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif
dan bisa meningkatkan hasil belajar peserta didik pada
materi gerak lokomotor dan non lokomotor.
Berdasarkan hasil kajian literatur dan kajian wawancara,
penyebab dari rendahnya hasil belajar pjok peserta didik
pada materi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor antara
 Nama Mahasiswa : Mantra Septian Randi
No.Ukg : 201698259022
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
lain:
1. Pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher-centered)
dimana metode ceramah, diskusi dan pemberian tugas
masih mendominasi pembelajaran dari awal hingga akhir
sehingga peserta didik kurang berpartisipasi dalam
pembelajaran.
2. Guru masih kesulitan menemukan model, metode, dan
media yang tepat khususnya pada pelajaran pjok materi
gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor.
3. Rendahnya motivasi siswa untuk mengikuti proses
pembelajaran pjok materi gerak dasar lokomotor dan
nonlokomotor
4. Kemampuan peserta didik dalam melakukan gerak dasar
lokomotor dan nonlokomotor masih rendah dengan
persentase 50%.
5. Orang tua yang tidak membimbing di rumah sehingga
berdampak pada hasil belajar anaknya
Berdasarkan penyebab dari permasalahan di atas, untuk
mencapai tujuan yang dihadapi guru yaitu:
1. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan
inovatif sesuai dengan karakteristik peserta didik dan
karakteristik materi pembelajaran mampu menarik
minat peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
2. Penggunaan model pembelajaran yang tepat sehingga
mampu meningkatkan aktifitas dan partisipasi peserta
didik dalam pembelajaran
3. Guru harus mampu meningkatkan hasil belajar
peserta didik untuk mengatasi kesulitan belajarnya
melalui proses pembelajaran yang gampang, asik, seru,
menantang dan menyenangkan
Berdasarkan ketiga tantangan tersebut di atas bisa
disimpulkan bahwa tantangan yang dihadapi melibatkan
peran guru dalam hal Kompetensi yang harus dimiliki
guru yaitu: Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi
Profesional. Sementara dari sisi peserta didik yaitu
keaktifan peserta didik.
Berdasarkan tantangan yang dihadapi guru, langkah-
langkah yang harus dilakukan yaitu:
1. Pemilihan media pembelajaran inovatif
a. Berdasarkan kajian literatur, strategi yang dilakukan
yaitu menggunakan media pembelajaran inovatif
dengan cara menampilkan video pembelajaran yang
menarik dan pembuatan gambar bergerak. Adapun
media pembelajaran ini disebut dengan pembelajaran
berbasis ICT
 Nama Mahasiswa : Mantra Septian Randi
No.Ukg : 201698259022

diperlukan untuk b. Proses pembuatan media pembelajaran inovatif

melaksanakan strategi ini dibuat oleh guru sendiri yaitu dimulai dari
menyiapkan alat dan bahan, mendesain bentuk
medianya, dan membuat medianya sesuai dengan
desain rancangannya.
c. Sumber daya yang diperlukan untuk membuat media
pembelajaran inovatif ini yaitu: Buku Penjas kelas V,
jaringan internet, laptop, printer, aplikasi microsoft
office word, Quizziz dan projektor.
2. Pemilihan model pembelajaran inovatif
a. Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan model
pembelajaran inovatif dengan memahami karakteristik
peserta didik dan karakteristik materi pelajaran.
Adapun model pembelajaran inovatif yang dipilih yaitu
Model Problem Based Learning (PBL)
b. Proses pemilihan model ini yaitu: mempelajari model-
model pembelajaran inovatif melalui kajian literatur,
mempelajari kemampuan awal dan kebiasaan atau
gaya belajar peserta didik dan mempelajari
karakteristik pelajaran pjok materi bola basket.
c. Sumber daya yang diperlukan yaitu: jaringan internet,
buku-buku yang terkait model-model pembelajaran
inovatif, buku penjas kelas V.
3. Meningkatkan keaktifan peserta didik
a. Strategi yang dilakukan guru untuk meningkatkan
keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran
yaitu merancang pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik dengan mengembangkan RPP dan
Lembar Kerja (LKPD) yang berpusat pada peserta
didik terkait dengan Kompetensi dasar, Indikator, dan
Tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
b. Proses pengembangan RPP yang berpusat pada
peserta didik dengan menentukan kegiatan-kegiatan
pembelajaran apa saja yang bisa mengaktifkan
peserta didik dan berpartisipasi aktif dalam seluruh
rangkaian proses pembelajaran.
c. Sumber daya yang diperlukan adalah kompetensi dan
kreatifitas guru dalam mengembangkan RPP dan
LKPD yang berpusat pada aktifitas peserta didik.

Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang telah dilakukan
Bagaimana dampak dari aksi yaitu hasil yang dirasakan sangat efektif. Hal ini dapat
dari Langkah-langkah yang dilihat dari:
dilakukan? Apakah hasilnya 1. Penggunaan media pembelajaran berbasis ICT ini
efektif? Atau tidak efektif? sangat membantu pemahaman peserta didik pada
Mengapa? Bagaimana respon konsep pelajaran pjok materi gerak dasar lokomotor
orang lain terkait dengan dan nonlokomotor.
strategi yang dilakukan, Apa 2. Pemilihan model pembelajarn inovatif yaitu PBL dan
yang menjadi faktor aktifitas pembelajaran yang berpusat pada peserta
keberhasilan atau didik sangat membantu dalam meningkatkan
ketidakberhasilan dari partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran
strategi yang dilakukan? Apa sehingga selain meningkatkan keaktifan juga mampu
 Nama Mahasiswa : Mantra Septian Randi
No.Ukg : 201698259022

pembelajaran dari meningkatkan motivasi peserta didik dalam proses

keseluruhan proses tersebut pembelajaran.

Sebagian besar respon peserta didik terhadap kegiatan

pembelajaran ini adalah sangat senang jika pembelajaran
menggunakan media yang sangat menarik yaitu media
pembelajaran berbasis ICT yang dapat dilihat dari angket
respon peserta didik yang diberikan setelah pembelajaran
dilaksanakan.

Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan oleh

kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran terutama
dalam hal pemilihan media dan model pembelajaran yang
inovatif yang dikembangkan dalam RPP yang telah dibuat.

Berdasarkan proses dan aktifitas pembelajaran yang telah

dilaksanakan guru, kesimpulan yang bisa diambil adalah
guru harus lebih kreatif dan inovatif memilih model dan
media pembelajaran agar pembelajaran menjadi gampang,
asik, seru, menantang, dan menyenangkan sehingga dapat
mengaktifkan peserta didik dalam pembelajaran yang
nantinya berdampak pada peningkatan hasil belajarnya.