RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Model 221

Nama Sekolah : SDN 3 Jati

Mata Pelajaran : Kelas I Bahasa Indonesia
Kelas II Matematika
Tema : Kelas I Tema 8 Peristiwa Alam/ Subtema 1 Peristiwa Siang dan
Malam
Kelas II Tema 8 Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan/ Subtema 1
Aturan Keselamatan di Rumah
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Kelas I
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks
pendek (gambar, tulisan dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan
bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.
Kelas II
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan
baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
C. Indikator
Kelas I
3.7.1 Mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam.
4.7.1 Mendemonstrasikan kosakata yang berkaitan dengan siang dan malam dengan teks
tulis dan gambar.
Kelas II
3.6.1 Menentukan pengukuran waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan pengukuran waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari degan benar.
D. Tujuan Pembelajaran
Kelas I
1. Dengan kegiatan membaca nyaring, siswa mampu mengidentifikasikan kalimat yang
di dalamnya terdapat kosakata tentang peristiwa siang dan malam hari dengan tepat.
2. Dengan kegiatan memasangkan gambar siswa mampu menyusun cerita tentang
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
Kelas II
1. Dengan mengamati gambar jam, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur
waktu dengan benar.
2. Dengan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam, siswa dapat membaca dan
menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam dengan tepat.

E. Materi Pembelajaran
Kelas I

Tuliskan perbedaan antara peristiwa siang dan malam

Siang hari matahari bersinar cerah
Cuaca cerah
Udara panas
 Bintang bertaburan di langit yang gelap
Angin bertiup pelan dan udara terasa sejuk

Kelas II
Jam adalah alat penunjuk waktu. Jam terbagi menjadi dua jenis yaitu, jam digital dan jam
analog. Jam digital adalah jam yang menunjukkan waktu dengan tampilan layar digital,
waktu ditunjukkan bukan dengan jarum penunjuk tetapi dengan angka. Sedangkan jam
analog, yaitu jam yang menggunakan jarum untuk menunjukkan waktu. Jarum tersebut
akan menunjuk pada angka-angka yang terdapat pada jam.Untuk membaca jam, kita harus
memperhatikan jarum-jarum pada jam. Ada 3 buah jarum pada jam, yaitu:
1. Jarum pendek menunjukkan jam
2. Jarum panjang untuk menunjukkan menit, dan
3. Jarum yang cepat menunjukkan detik
 F. Pendekatan dan Metode
Kelas I
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Kelas II
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Guru dan Siswa Alokasi
Pembelajaran Kelas I Kelas 2 Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 10 menit
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa
3. Guru dan siswa melanjutkan dengan do’a dipimpin
oleh salah seorang siswa.
4. Guru menyampaikan motivasi kepada siswa dengan
menjelaskan manfaat memperlajari materi hari ini.
- Guru memberi kesempatan kepada siswa
menyampaikan hal-hal yang telah mereka pelajari
sebelumnya.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa 1. Kegiatan awal 20 menit
untuk membaca teks yang pembelajaran 1 adalah
ada di Buku Siswa materi matematika
tentang Siang Hari yang tentang membaca tanda
Cerah dan Malam waktu.
 Bertabur Bintang. 2. Siswa diminta untuk
2. Siswa mengidentifikasi mengamati setiap
perbedaan siang dan kegiatan pada gambar.
malam berdasarkan teks 3. Siswa diminta
yang ada menjawab pertanyaan
3. Siswa boleh berdiskusi terkait dengan isi
dengan teman untuk gambar.
melakukan kegiatan 4. Pertanyaan yang dapat
tersebut. Sehingga guru diajukan misalnya:
membagi siswa menjadi 5. Pukul berapa Udin
beberapa kelompok yang sarapan pagi?
terdiri dari 3-4 orang per 6. Pukul berapa Udin
kelompok. berangkat sekolah?
4. Setiap kelompok diberi 7. Pukul berapa Udin
LKPD oleh guru dan guru pulang sekolah?
membimbing dalam 8. Guru menjelaskan cara
pengerjaan LKPD membaca tanda waktu
5. Siswa melakukan yang ditunjukkan oleh
kegiatan memasangkan jam.
gambar dengan cara 9. Siswa mengamati
menarik garis antara beberapa contoh cara
gambar dengan kalimat membaca tanda waktu.
yang sesuai. 10. Guru membimbing
6. Guru mengingatkan siswa siswa hingga benar-
untuk melakukannya benar paham dengan
dengan riang gembira. cara membaca tanda
7. Guru meminta siswa waktu.
melakukan kegiatan 11. Siswa dibagi menjadi
menulis cerita. beberapa kelompok
8. Siswa menuliskan yang setiap kelompok
kalimat berdasarkan terdiri dari 3-4 orang.
gambar berseri yang telah 12. Setiap kelompok diberi
mereka susun. LKPD oleh guru dan
9. Siswa boleh guru membimbing
menambahkan dalam pengerjaan
kalimatnya sendiri untuk LKPD
melengkapi cerita 13. Setiap kelompok
mereka. menyelesaikan soal-
10. Sampaikan kepada siswa soal membaca tanda
untuk memberi judul waktu.
ceritanya dengan 14. Siswa bersama guru
menarik. memeriksa kebenaran
11. Mintalah siswa sebagai jawaban yang telah
perwakilan tiap kelompok dibuat siswa.
untuk menceritakan hasil 15. Guru memberikan
tulisannya di depan kelas. arahan dan motivasi
12. Minta siswa untuk terkait dengan hasil
membacakannya dengan jawaban siswa.
suara keras dan intonasi 16. Agar siswa lebih paham
yang benar. guru melakukan
 13. Berilah apresiasi untuk penilaian hasil belajar
kegiatan yang telah siswa
lakukan.
14. Agar siswa lebih paham
guru melakukan penilaian
hasil belajar
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami. 5 menit
2. Agar siswa lebih paham guru melakukan penilaian hasil
belajar
3. Menyimpulkan pembelajaran dan memberikan
penguatan terhadap materi yang telah dibahas
4. Menutup pelajaran dengan pembiasaan berdoa dan
bersyukur.

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev 2017).
2. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
3. Media pembelajaran SD/MI untuk kelas 1
4. Media pembelajaran SD/MI untuk kelas 2
5. Model jam
6. Buku teks

I. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian
sikap, Penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar
observasi.
1. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
Nama Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
No. Peserta Beribadah Bersyukur Berdoa
Didik
BS PB BS PB BS PB BS PB
1.
2.
3.

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
 2. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
No. Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Peserta Jawab Diri
Didik
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1.
2.
3.

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Pengetahuan :
Kelas I
1. Tes tertulis
1. Bacalah kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam di bawah ini!
Kemudian kelompokkanlah mana kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan
mana kosakata yang berkaitan dengan malam hari ?
bulan suara jangkrik
panas gelap
awan terang
kelelawar sepi
cerah terik
a. Kosakata yang berhubungan dengan peristiwa malam hari:
1.
2.
3.
4.
5.
b. Kosakata yang berhubungan dengan peristiwa siang hari:
1.
2.
3.
4.
5
2. Bacalah teks dibawah ini, temukanlah kosakata yang termasuk peristiwa siang dan malam
hari!

a. Kosakata peristiwa siang hari:...............................................................................................

................................................................................................................................................
 ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
b. Kosakata peristiwa malam hari: ............................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Cara penilaian:
Skor penilaian : 0 – 100

Kunci Jawaban :
1. a. Kosakata yang berhubungan dengan peristiwa malam hari:
1. bulan
2. suara jangkrik
3. gelap
4. kelelawar
5. sepi

b. Kosakata yang berhubungan dengan peristiwa siang hari:

1. panas
2. awan
3. terang
4.cerah
5. terik
2. a. Kosakata peristiwa siang hari:
- Saat siang matahari bersinar cerah
- Udara siang hari terasa panas
b. Kosakata peristiwa malam hari:
- Saat malam hari matahari terbenam
- Udara siang hari terasa lebih sejuk

Kelas II
 Cara penilaian:
Skor penilaian : 0 – 100

Contoh:
Misalnya, ada 5 soal, setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor
maksimalnya adalah 5 x 2 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar empat soal, maka nilainya sebagai berikut:

Kunci jawaban :
3. Penilaian Keterampilan:
 1) Rubrik membuat cerita sederhana tentang gambar peristiwa siang dan malam hari

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
(86 – 100) (71 – 85) (61 – 70)
( ≤ 60)

Membuat Sesuai dengan Hanya Hanya Belum

cerita konteks memenuhi 2 memenuhi 1 mampu
sederhana peristiwa,alur kriteria. kriteria. menulis
tentang cerita runut,dan cerita.
gambar sesuai dengan
petristiwa peristiwa siang
siang dan dan malam
malam hari hari.
yang
diberikan
guru.

2) Rubrik melakukan pengukuran waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari dengan benar
Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
(86 – 100) (71 – 85) (61 – 70)
( ≤ 60)

Melakukan Sesuai Hanya Hanya Belum

pengukuran dengan memenuhi 2 memenuhi 1 mampu
waktu dalam konteks kriteria. kriteria. mengukur
satuan baku, mengukur satuan waktu
yang berkaitan waktu satuan
dengan baku yang ber
kehidupan berkaitan
sehari-hari dengan
dengan benar kehidupan
sehari-hari
dengan benar

Mengetahui Tarogong Kaler, April 2022

 Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

Heni Rohaeni, S.Pd.SD Nevi Nazmiah

NIP. 196303231982042003

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : SDN 3 Jati
Mata Pelajaran : Kelas I Bahasa Indonesia
Tema : Kelas I Tema 8 Peristiwa Alam/ Subtema 1 Peristiwa Siang dan
Malam
Nama Siswa :

1. .................................................

2. .................................................

3. .................................................

4. .................................................

5. .................................................

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan membaca nyaring, siswa mampu mengidentifikasikan kalimat yang di
dalamnya terdapat kosakata tentang peristiwa siang dan malam hari dengan tepat.
1. Dengan kegiatan memasangkan gambar siswa mampu menyusun cerita tentang
peristiwa siang dan malam dengan tepat.

B. Langkah Kerja
1. Tulislah nama anggota kelompok
2. Bacalah soal dengan teliti
3. Diskusikanlah jawaban soal-soal tersebut dengan semua anggota kelompok
4. Tulislah jawaban pada tempat yang telah disediakan!

C. Kerjakanlah soal-soal dibawah ini dengan baik dan benar!

1. Memasangkan gambar sesuai kosakata untuk peristiwa siang dan malam hari
2. Salinlah kalimat sesuai urutan yang sudah kamu susun. Berdasarkan soal no 1 gambar
yang telah dipasangkan sesuai dengan kosakata untuk peristiwa siang dan malam hari.
Kamu boleh menambahkan kalimatmu sendiri. Berilah judul untuk melengkapi ceritamu.
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : SDN 3 Jati
Mata Pelajaran : Kelas II Matematika
Tema : Kelas II Tema 8 Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan/ Subtema
1 Aturan Keselamatan di Rumah
Nama Siswa :
1. .................................................
2. .................................................
3. .................................................
4. .................................................
5. .................................................

A. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mengamati gambar jam, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur
waktu dengan benar.
 Dengan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam, siswa dapat membaca dan
menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam dengan tepat.

B. Langkah Kerja
1. Tulislah nama anggota kelompok
2. Bacalah soal dengan teliti
3. Diskusikanlah jawaban soal-soal tersebut dengan semua anggota kelompok
4. Tulislah jawaban pada tempat yang telah disediakan!
C. Kerjakanlah soal-soal dibawah ini dengan baik dan benar!