RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : MI Nurul Hidayah

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 8. Peristiwa Alam
Sub Tema : 3. Penghujan
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 menyebutkan ajakan pujian lisan
terima kasih, permintaan maaf, dengan tepat.
tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan 3.8.2 menunjukkan ajakan pujian lisan
menggunakan bahasa yang santun dengan tepat.
secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

4.8 Mempraktikkan ungkapan terima 4.8.1 menggunakan pujian lisan dan

kasih, permintaan maaf, tolong, dan tulisan yang sesuai teks dengan benar.
pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun 4.8.2 memberikan tanggapan terhadap
kepada orang lain secara lisan dan pujian lisan dengan tepat.
tulis.
 Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Membandingkan panjang, berat, 3.9.1 mengidentifikasi persamaan dan
lamanya waktu, dan suhu perbedaan lamanya waktu
menggunakan benda/situasi konkret. menggunakan alat ukur tidak baku
dengan tepat.

4.9 Mengurutkan 4.9.1 menentukan banyaknya benda

benda/kejadian/keadaan berdasarkan sesuai waktu yang ditentukan dengan
panjang, berat, lamanya waktu, dan tepat.
suhu. 4.9.2 menentukan urutan lamanya
waktu dengan benar.

PPK yang dikembangkan :

• Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran

C. TUJUAN

1. Dengan kegiatan membersihkan halaman sekolah, siswa dapat

menyebutkan ajakan pujian lisan dengan tepat.
2. Dengan kegiatan gotong royong, siswa dapat menunjukkan ajakan
pujian lisan dengan tepat.
3. Dengan kegiatan gotong royong siswa dapat menggunakan pujian lisan
dan tulisan yang sesuai teks dengan benar.
4. Dengan kegiatan gotong royong, siswa dapat memberikan tanggapan
terhadap pujian lisan dengan tepat.
5. Dengan kegiatan berhitung dan bertepuk, siswa dapat mengidentifikasi
persamaan dan perbedaan lamanya waktu menggunakan alat ukur tidak baku
dengan tepat.
6. Dengan kegiatan mengumpulkan benda, siswa dapat menentukan
banyaknya benda sesuai waktu yang ditentukan dengan tepat.
7. Dengan kegiatan mengumpulkan benda, siswa dapat menentukan
urutan lamanya waktu dengan benar.

D. MATERI

1. menyebutkan ajakan pujian lisan dengan tepat.

2. menunjukkan ajakan pujian lisan dengan tepat.
3. menggunakan pujian lisan dan tulisan yang sesuai teks dengan benar.
4. memberikan tanggapan terhadap pujian lisan dengan tepat.
5. mengidentifikasi persamaan dan perbedaan lamanya waktu
menggunakan alat ukur tidak baku dengan tepat.
6. menentukan banyaknya benda sesuai waktu yang ditentukan dengan
tepat.
 7. menentukan urutan lamanya waktu dengan benar.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah
satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
6. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
7. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan.
8. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar.
9. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang situasi
setelah hujan semalam. Angin bertiup kencang
sehingga banyak daun berguguran. Halaman
 sekolah menjadi kotor dan banyak genangan air.

Kegiatan Ayo Mengamati 150

Inti 1. Siswa diminta melakukan aktivitas di luar kelas. menit
Mereka akan melakukan gotong royong untuk
membersihkan halaman sekolah.
2. Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok untuk
pengaturan tugas gotong royong.
3. Ada kelompok yang bertugas menyapu halaman.
Ada kelompok yang bertugas mengeringkan
genangan air. Ada kelompok yang bertugas
mengambil sampah plastik.

4. Berilah pujian untuk sikap positif yang telah siswa

lakukan

Ayo Berlatih
1. Kemudian, siswa melakukan kegiatan menulis
pujian sesuai dengan gambar.
2. Mintalah siswa menulis pujian untuk sikap
baik yang dilakukan oleh teman-teman saat
bergotong royong membersihkan halaman.

Ayo Mencoba
1. Kemudian guru meminta siswa untuk
mengukur lamanya waktu.
2. Menghitung waktu dengan satuan tidak baku.
Kali ini mereka akan mengukur waktu
menggunakan hitungan.

Ayo Mengamati
1. Ajaklah siswa bermain. Guru membagi siswa
menjadi kelompok yang beranggotakan lima
orang.

Ayo Berlatih
1. Mintalah satu kelompok melakukan satu
aktivitas. Misalnya berjalan dari belakang
menuju depan kelas. Kelompok yang lain
berhitung mulai dari 1, 2, 3, hingga seterusnya.
Pada hitungan berapa kelompok sampai ke depan
kelas, itulah lama waktunya.
 2. Lakukan pada kelompok yang lain kegiatan
yang sama.

Ayo Mencoba
1. Guru mengajak siswa mendata kelompok mana
yang paling cepat sampai ke depan. Kelompok
mana yang membutuhkan waktu paling lama?
Adakah kelompok yang memiliki waktu yang
sama?
2. Siswa mencatat hasil penghitungannya pada
tabel yang ada di Buku Siswa. Melalui tabel
tersebut akan terlihat hasil antarkelompok lebih
jelas lagi.
3. Tanyakan kepada siswa apakah tentang hasil
penghitungan ini? Mengapa hasilnya berbeda-
beda? Bagaimana jeda waktu saat menghitung
antara satu kelompok dengan kelompok lain.
Mintalah siswa membuat kesimpulan tentang
kegiatan ini.
4. Sebagai penguat pemahaman siswa, mintalah
siswa mengerjakan latihan di buku siswa.

Kegiatan 1. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa 15

Penutup melakukan refleksi kegiatan hari ini. menit
2. Kegiatan belajar ditutup dengan doa.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku Siswa
3. Peralatan untuk membersihkan halaman sekolah
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
penilaian sikap, Penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan dengan rubric
penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar
observasi.

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan :
1. Tes lisan, memberikan pujian pada teman
2. Tes tertulis soal-soal latihan di Buku
3. Penilaian Keterampilan:
1) Rubrik menggunakan ajakan pujian dengan tepat

2) Rubrik menanggapi ajakan pujian dengan tepat

 3) Rubrik menentukan urutan lamanya waktu.

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Mojokerto, 2019

Kepala Madrasah, Guru Kelas 1,

Arih Windu Prihati, S.Si Sumiati, A.Ma