(RPP)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan 3.8.1 Menjelaskan cara menentukan
berat dengan satuan tidak baku berat benda dengan alat ukur tidak
menggunakan benda konkret/situasi baku menggunakan benda-benda
konkret konkret dengan benar.
3.8.1 Mengidentifikasi berat benda
dengan alat ukur.
C. TUJUAN
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan ungkapan perintah yang terdapat pada
teks/gambar dengan tepat.
2. Melalui pembuatan poster, siswa mampu menggunakan ungkapan perintah dengan tepat.
3. Dengan mengikuti penjelasan guru, siswa mampu menentukan berat benda dengan alat
ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkrit dengan benar.
4. Dengan praktik mengukur, siswa mampu menggunakan hasil pengukutan berat benda
dengan menggunakan alat ukur tidak baku untuk membandingkan berat dua benda dengan
benar.
D. MATERI
1. Siswa mampu menjelaskan ungkapan perintah yang terdapat pada teks/gambar dengan
tepat.
2. Siswa mampu menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-
benda konkrit dengan benar.
3. Siswa dapat menggunakan hasil pengukutan berat benda dengan menggunakan alat ukur
tidak baku untuk membandingkan berat dua benda dengan benar.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran menit
siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non
pelajaran seperti satu tokoh dunia, kesehatan,
kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita
inspirasi dan motivasi . Setelah membaca guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
Apa judul bacaan
Apa yang tergambar pada isi bacaan.
Pernahkan kamu bacaan seperti ini
Apa manfaatnya bacaan tersebut
(Critical Thinking and Problem Solving)
6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan
hari sebelumnya
7. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama
orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Ayo Berlatih
1. Guru membacakan suatu cerita yang ada di buku
teks. Dari cerita tersebut guru menjelaskan bahwa
ada permasalahan yang harus di selesaikan.
2. Melalui tanya jawab guru meminta siswa
mengidentifikasi apa masalah yang ada pada cerita
tersebut dan bagaimana cara menyelesaikannya.?
(HOTS)
Kegiatan 1. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana 15
Penutup perasaan siswa setelah mengikuti seluruh kegiatan. menit
(Communication)
2. Siswa bergantian merespon pertanyaan guru.
3. Siswa juga diminta melakukan refleksi diri
berdasarkan hasil belajar yang mereka rasakan.
Guru memberi kesempatan beberapa siswa untuk
menyampaikannya.
4. Guru menyampaikan beberapa hal yang menjadi
catatan evaluasinya selama kegiatan belajar
berlangsung baik catatn positif maupun negatif, agar
siswa memiliki kepedulian terhadap hal-hal tersebut.
5. Guru juga memberikan penghargaan kepada siswa
yang menunjukkan sikap-sikap positif menonjol agar
menjadi contoh buat siswa lain.
6. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama
dengan Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas
rumah sendiri dengan bimbingan orang tua.
(Mandiri)
7. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
8. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
2. Penilaian Pengetahuan:
a. Latihan tertulis di lembar kerja
Cara penilaian:
Skor penilaian : 0 – 100
Contoh:
Misalnya, ada 5 soal, setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor
maksimalnya adalah 5 x 2 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar empat soal, maka nilainya sebagai berikut:
3. Penilaian Keterampilan:
a. Membuat poster berisi kalimat perintah
b. Menentukan hasil pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku
2. Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari untuk memambah wawasan
dan pemahaman siswa.
Refleksi Guru:
Catatan Guru
1. Masalah :……….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….