RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Kebersamaan Dalam Keluarga (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika

Kompetensi
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan
berat dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret.
Indikator
3.8.2 Membandingkan lebih dari dua
objek benda/situsi konkret dengan
menggunakan kalimat sehari-hari (paling
berat, ringa).

4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat 4.9.2 Mengurutkan benda berdasarkan
dalam satuan tidak baku dengan berat benda ( lebih ringan, lebih berat).
menggunakan benda/situasi konkret.

Muatan: PPKn

Kompetensi Indikator
1.3 Menerima keberagaman karakteristik 1.3.1 Meyakini karakteristik individu
individu sebagai anugerah Tuhan dalam kehidupan di rumah sebagai
Yang Maha Esa di rumah. anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam 2.3.1 Mengikuti keberagaman

keberagaman karakteristik individu di
rumah.
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
karakteristik individu di rumah
3.2.41 Menuliskan hal-hal yang harus
dilakukan dalam hubungannya dengan
kebersihan rumah.

4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan 4.2.41 Menggunakan sandal ketika keluar
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
rumah.

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.8. Menunjukan ungkapan terima kasih
kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian lisan atau tulis dengan tepat.
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara
 lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, 4.8.1 Menggunakan ungkapan pujian atau
permintaan maaf, tolong, dan pemberian tulisan dengan tepat.
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan tulis

C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks bergambar, siswa mampu menunjukkan ungkapan terima kasih
dengan baik.
2. Dengan mengisi latihan di buku siswa mengenai berat benda dengan satuan tidak baku,
maka siswa mampu membandingkan lebih dari dua objek benda/situsi konkret dengan
menggunakan kalimat sehari-hari (paling berat, ringan) dengan baik.
3. Dengan mengisi latihan di buku siswa, siswa mampu mengurutkan benda berdasarkan
berat benda ( lebih ringan, lebih berat) dengan baik
4. Dengan mendata teman dalam membantu orang tua membersihkan rumah, siswa mampu
menjelaskan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan kebersihan rumah
dengan benar.
5. Dengan mengamati gambar dan mengerjakan latihan di buku siswa mengenai penggunaan
alas kaki, siswa akan mampu mengunakan alas kaki dalam kegiatan di luar rumah dengan
baik dan benar.

D. MATERI
 Ungkapan terima kasih.
 Berat benda dengan satuan tidak baku.
 Kebersihan rumah.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi
. Sebelum membacakan buku guru menjelaskan
tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Kegiatan A. Ayo Membaca 140
Inti menit
 1. Siswa diingatkan kembali mengenai pentingnya
kebersamaaan bersama keluarga.
2. Siswa diminta membaca teks bergambar di buku siswa
dengan tema kebersamaan dengan keluarga.

B. Ayo Menulis
1. Siswa menyimak teks mengenai kegiatan Siti dalam
membantu orang tuanya di rumah
2. Guru kembali bertanya kepada siswa, apakah pernah
melakukan kegiatan yang sama seperti Siti di rumah?,
Lalu kegiatan apakah itu?
3. Kemudian setelah itu siswa diminta menyimak gambar
mengenai perbandingan berat benda-benda yang ada di
rumah.
4. Siswa hanya mencentang gambar yang dianggap lebih
besar berdasarkan gambar timbangan berat.
 Kegiatan 1. Guru melakukan review atau pengulangan inti 15
Penutup pembelajaran. menit
2. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi
kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.
3. Menyanyikan lagu daerah.
4. Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

1.a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Mengajak teman Berdoa sebelum
untuk berdoa dan sesudah
melakukan
kegiatan

1.b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Menjenguk teman Peduli
yang sakit

1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

2. Penilaian Pengetahuan
2. a. Tes membaca dan latihan perbandingan berat benda.
3. Penilaian Keterampilan
3. a. Format Penilaian : Bercerita pengalaman mendata teman sekelas dalam kegiatan membantu
orang tua membersihkan rumah

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
 Tambang atau alat lain yang bisa menggantikan.
 Alat ukur berat tidak baku.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, .................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….