A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muatan : PPKn
Kompetensi Indikator
1.3 Menerima keberagaman karakteristik 1.3.1 Meyakini karakteristik individu dalam
individu sebagai anugerah Tuhan kehidupan di rumah sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di rumah. Yang Maha Esa
4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan 4.9.6 Memperkenalkan anggota keluarga
yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, besar secara tertulis dari gambar/foto anggota
dan orang-orang di tempat tinggalnya secara keluarga yang ditempel pada buku siswa.
sederhana dalam bentuk lisan dan dalam Memperkenalkan anggota keluarga besar
tulis. secara tertulis dari gambar/foto anggota
keluarga yang ditempel pada buku siswa.
Muatan: Matematika
Kompetensi Indikator
3.8, Mengenal dan menentukkan panjang 3.8.1 Mengenal panjang suatu benda lalui
dan berat dengan satuan tidak baku kalimat sehari hari
mengunakan benda/situasi konkret
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan 4.8.1 mengukur panjang benda dengan satuan
berat dalam satuan tidak baku dengan tidak baku
menggunakan benda/situasi konkret.
C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks mengenai keluarga besar, siswa dapat menceritakan kegiatan bersama
keluarga besarnya serta mampu menunjukkan penggunaan kosa kata ungkapan perkenalan
keluarga besar dalam suatu kalimat dengan tepat dan percaya diri.
2. Dengan memilih kata yang tepat, siswa dapat menggunakan kosakata perkenalan dengan
baik serta memperkenalkan anggota keluarga besar secara tertulis dari gambar/foto anggota
keluarga besar secara tertulis dari gambar/foto anggota keluarga yang ditempel pada buku
siswa dengan benar.
3. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat mengukur panjang benda dengan alat ukur tidak
baku, seperti menggunakan jengkal tangan dengan baik.
4. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat mengenal panjang suatu benda melalui kalimat
sehari-hari dengan baik.
5. Dengan mengamati teks, siswa dapat melakukan pendataan kepada kedudukan keluarga
besarnya dengan baik.
6. Dengan mengamati teks, siswa dapat menceritakan pengalaman mendata anggota keluarga di
rumah berdasarkan kedudukannnya.
D. MATERI
Bercerita Pengalaman Bersama Keluarga Besar.
Panjang Suatu Benda.
Pendataan Berdasarkan Kedudukan Keluarga Besar.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan
buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
B. Ayo Bercerita
1. Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman berkumpul
dengan keluarga besarnya, dengan menjawab pertanyaan
pada buku siswa.
~ Pernahkah kamu berkumpul dengan keluarga besarmu?
~ Kapankah itu?
Kegiatan 1. Guru dan siswa melakukan review atau kesimpulan 15
Penutup pembelajaran. Menit
2. Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi kegiatan
yang sudah mereka lakukan sepanjang hari ini.
3. Menyanyikan lagu daerah.
Pelajaran ditutup dengan doa bersama.
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
2. Penilaian Pengetahuan
2. a. Latihan tertulis pada buku siswa disesuaikan dengan hasil kerja sama kelompok.
Cara penilaian:
Skor penilaian: 0- 100
Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3 x 2 =
6.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:
3. Penilaian Keterampilan
3. b. Mengukur benda-benda dengan jengkal tangan (alat ukur dan satuan tidak baku)
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC
Software Pengajaran Penjaskes SD/MI dari JGC.
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Keluarga Besarku.
Tabel nilai pengukuran panjang.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….