KURIKULUM 2013
TEMA 5. PENGALAMANKU
SUBTEMA 3. PENGALAMAN DI SEKOLAH
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: PPKn
No Kompetensi Dasar
1.3 Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di rumah.
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik
individu di rumah.
3.3 Mengidentifikasi keberagaman
karateristik individu di rumah.
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan individu di rumah.
Muatan : SBdP
No Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan
tiga dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan
tiga dimensi.
C. TUJUAN
1. Melalui pengamatan berbagai contoh foto keluarga, siswa dapat menggali informasi
tentang keberagaman karakteristik fisik individu di rumah dengan benar.
2. Melalui bertukar pendapat dengan teman tentang ciri-ciri fisik anggota keluarga
masing-masing, siswa dapat menggali informasi tentang keberagaman karakteristik
fisik individu di rumah dengan benar.
3. Dengan mengidentifikasi foto keluarga, siswa dapat menceritakan keberagaman
karakteristik fisik individu di rumah kepada teman dengan percaya diri.
4. Dengan mencatat ciri-ciri fisik anggota keluarga berdasarkan hasil pengamatan,
siswa dapat menceritakan keberagaman karakteristik fisik individu di rumah kepada
teman dengan tepat dan percaya diri.
5. Dengan mengamati contoh karya ekspresi tiga dimensi, siswa dapat
mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi dengan tepat.
6. Dengan membuat lempung terigu, siswa dapat mengidentifikasi bahan dan alat
untuk membuat lempung terigu sebagai salah satu bahan lunak dengan benar.
7. Dengan membuat lempung terigu, siswa dapat berkreasi membentuk benda yang
memiliki fungsi tertentu dengan kreatif sesuai tema yang telah ditentukan.
8. Dengan mendengarkan cerita yang disampaikan oleh guru, siswa dapat menemukan
kata ajakan dengan tepat
9. Dengan menyalin contoh kata ajakan, siswa dapat menuliskan kata ajakan dengan
tepat.
10. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan kata ajakan dengan tepat.
D. MATERI
1. Siswa dapat menggali informasi tentang keberagaman karakteristik fisik individu di
rumah dengan benar.
2. Siswa dapat menggali informasi tentang keberagaman karakteristik fisik individu di
rumah.
3. Siswa dapat menceritakan keberagaman karakteristik fisik individu di rumah kepada
teman dengan percaya diri.
4. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri karya ekspresi tiga dimensi.
5. Siswa dapat mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat lempung terigu
sebagai salah satu bahan lunak.
6. Siswa dapat berkreasi membentuk benda yang memiliki fungsi tertentu dengan
kreatif sesuai tema yang telah ditentukan.
7. Siswa dapat menemukan dan menuliskan kata ajakan dengan tepat.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah
satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti
ini
Ayo Berlatih
1. Setelah itu, minta siswa bekerja berpasangan
mengamati foto keluarga yang dibawa dari rumah.
(Minta siswa untuk membawa beberapa hari
sebelum pelaksanaan KBM)
2. Tiap-tiap siswa memberikan pendapat mengenai
ciri-ciri fisik yang terdapat pada setiap anggota
keluarga.
3. Siswa lalu mencatat ciri-ciri fisik dari setiap
anggota keluarga agar dapat menceritakan kembali
secara rinci.
4. Persilahkan siswa memaparkan keberagaman
karakteristik fisik dari setiap individu di rumah
secara bergantian di depan kelas.
5. Ajak siswa menyimpulkan berbagai karakteristik
fisik individu yang mungkin terdapat pada satu
keluarga secara bersama-sama
Ayo Berkreasi
1. Sampaikan kepada siswa bahwa banyak kegiatan
yang dapat dilakukan bersama teman-teman di
sekolah.
Ayo Mengamati
1. Guru membacakan cerita yang berkaitan dengan
kalimat ajakan (cerita dapat dibuat berdasarkan
kreativitas guru).
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta menyalin contoh kata ajakan yang
terdapat dalam buku siswa
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan :
Tes tertulis mengenai kalimat ajakan berdasarkan gambar
3. Penilaian Keterampilan:
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….