Perangkat Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

TEMA 4 : KELUARGAKU
SUBTEMA 1: KELUARGA BESAR
PEMBELAJARAN: 3
KELAS 1

oleh
Kania , S. Pd
NIP.196407171986102010

SDN PINTUKISI
Jln. Siliwangi No 18 Kota Sukabumi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD NEGERI PINTUKISI

Kelas /Semester : ! (Satu)/1
Tema 4 : Keluargaku
Subtema 3 : keluarga besarku
Pembelajaran :3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit (4 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PPkn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi karakteristik individu di
Keberagaman karateristik rumah dengan tepat.
individu di rumah.
4.4 Menceritakan pengalaman  Menceritakan pengalaman kebersamaan
kebersamaan dalam dengan anggioa keluarga dengan tepat.
keberagaman kehidupan
individu di rumah.
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan  Mengidentifikasi silsiilah keluarga dan
perkenalan diri, keluarga, kaliamat ungkapan perkenalan dan
dan orang-orang di tempat dengan tepat.
tinggalnya secara lisan dan tulis
yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan  Menyimpulkan silsilah keluarga
ungkapan yang tepat untuk menuliskan pungkapan kalimat
perkenalan diri, keluarga, perkenalann dengan tepat.
dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana
dalam bentuk lisan dan tulis

MATEMATIKA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Mengenal dan menentukan  Mengidentifikasi sifat-sifat campuran dan
panjang dan berat dengan komponen penyusunnya dengan tepat.
satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret
 4.8 Melakukan pengukuran panjang  Mempraktikan dan menuliskan hasil
dan berat dalam satuan tidak pengamatan pengukuran benda dengan
baku dengan menggunakan menggunakan benda konkret dengan
benda/situasi konkret tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca teks mengenai keluarga besar, siswa dapat menceritakan
kegiatan bersama keluarga besarnya serta mampu menunjukkan penggunaan kosakata
ungkapan perkenalan keluarga besar dalam suatu kalimat dengan tepat dan percaya
diri.
2. Dengan memilih kata yang tepat, siswa dapat menggunakan kosakata perkenalan
dengan baik serta memperkenalkan anggota keluarga besar secara tertulis dari
gambar/foto anggota keluarga besar yang ditempel pada buku siswa dengan benar.
3. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat mengukur panjang benda dengan alat
ukur tidak baku, seperti menggunakan jengkal tangan dengan baik.
4. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat mengenal panjang suatu benda melalui
kalimat sehari-hari dengan baik.
5. Dengan mengamati teks, siswa dapat melakukan pendataan kepada kedudukan
keluarga besarnya dengan baik.
6. Dengan mengamati teks, siswa dapat menceritakan pengalaman mendata anggota
keluarga di rumah berdasarkan kedudukannya dengan tepat

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Silsilah keluarga
2. Mengungkapkan dan menulis kalimat perkenalan
3. Mengukur berat benda dengan alat dan satuan tidak baku

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat : Gambar iklan media cetak
Bahan : penggaris, anggota tubuh
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1, Tema 4: Keluargaku Kita,
Subtema31: keluarha besarku Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 10
n mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa,
guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
 sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam
pembelajaran.
7. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
8. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan 1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa 95
inti secara klasikal dengan membacakan narasi pada buku menit
siswa.
2. Siswa mengamati dan membacakan teks yang terdapat
dalam buku siswa
( mengamati)
3. Kemudian, guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan
berikut.
a. Apa isi gambar ?
b. Terdiri dari apa saja keluarga besar tersebut ?
c. Apa saja ciri- ciri tiap anggota keluarga itu!
d. Aapakan kalian pernah mengalami hal yang sama
seperti yang terdapat pada gambar?
4. Siswa yang ingin menjawab pertanyaan tersebut diminta
mengangkat tangan terlebih dahulu.
( mengkomunikasikan)
5. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
sesuai pengetahuannya secara lisan.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk
menanggapi dengan cara menambahkan jawaban atau
menyampaikan jawaban lain jika berbeda.
7. Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman menarik
mereka saat berkumpul Bersama keluarga besar.
8. Guru mengapresiasi dan mengonfirmasi jawaban serta
pengaalaman siswa .
Ayo berlatih
9. Siswa diminta nntuk memperkenalkan diri secara
bergiliran dihadapan teman temannya dengan percaya
diri mengkomunikasikan)
10. Siswa dapat membuat kaliamat perkenalan secara
tertulis.(mengolah informasi)
Ayo mengamati

11. Siswa membaca teks dan menyimak gambar pada buku

siswa mengenai kegiatan Udin yang sedang mengukur
Panjang
12. Guru menanyakan kepada siswa apakah tangan bisa
digunakan untuk mengukur Panjang benda?
13. Kemudian, siswa diajak berdiskusi untuk mengetahui
bagian tubuh mana yang bisa digunakan untuk
mengukur Panjang .(mengolah informasi)
Ayo berlatih
14. Siswa mengukur Panjang benda disekitar kelas dengan
Alat ukur tidak baku (jengkal tangan)
15. Setelah mengukur benda disekitar kelas siswa diminta
mengisi lembar kerja tabel hasil pengukuran Panjang
benda, kemudian berdiskusi untuk menjawab
petrtanyaan dibawahnya
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15
pembelajaran yang telah berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
  Guru melakukan umpan balik dan kesulitan belajar
siswa
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap disiplin.
5. Siswa melaukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin melalui jurnal.

b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis

Mata No
Soal Kunci Jawaban Skor
Pelajaran Soal
1. Sebutkan jenis keluarga ! Keuarga besar dan 50
keluarga kecil
Bahasa
2. Siapa saja yang termasuk Kakek, nenek, ayah, ibu, 50
Indonesia keluarga besar saudar laki-laki
/perempuan sepupu,
100
Total Skor

No Nama benda Ukuran benda

1 Buku tulis 2 jengkal 20
2 20
Matematika
3 20
4 20
5 20
Total Skor 100

e. Keterampilan unjuk Kerja

Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
Bahasa  Melakukan cerita pengalaman Unjuk kerja Penilaian pada
Indonesia mendata anggota keluarga besar BG halaman 101
MTK  Mengukur benda benda dengan Unjuk kerja Penilaian pada
jengkal tangan BG halaman 103
 2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

b. Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia

Mengamati dinilai dengan rubrik.

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Kalimat yang Hanya Hanya Hanya
diucapkan lancar, memenuhi memenuhi 2 memenuhi 1
intonasinya tepat, 3 kriteria kriteria kriteria
alur percakapan
runut, percaya diri.
Keterampilan Adanya kerja sama Hanya Hanya memenuhi Hanya
yang baik dengan memenuhi 2 dari 3 kriteria meemnuhi 1
teman, benda yang 3 kriteria yang ditetapkan. kriteria .
diukur lebih banyak
dari 10, tepat waktu
dan laporannya rapi

Penilaian (penskoran):

c. Remidial
Siswa yang belum mampu mengungkapkan kaliamt perkenalan dan mengukur
benda dengan alat satuan tidak baku dengan tepat dapat berlatih sesuai dengan
panduan yang terdapat di dalam buku siswa atau dengan panduan guru.

d. Pengayaan
Siswa bisa berlatih mengungkapkan kaliamt perkenalan dan mengukur benda
dengan alat satuan tidak baku yang tepat secara berpasangan hingga dirasa terampil.

Refleksi Guru:
 Mengetahui Sukabumi , Nopember 2021
Kepala sekolah Guru kelas

Etty Rosniaati, S.Pd. Lis Pahliani, S.Pd

NIP.196306151983052015 NIP. 19691110200604 2011
LAMPIRAN

Bahan ajar
LKPD
 LEMBAR PENILAIAN
A. PENILAIAN SIKAP
ASPEK
Displin Percaya diri Teliti Kerjasama
No Nama Peserta Didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 B. PENILAIAN PENGETAHUAN

Nilai

No Nama PPkn Bahasa indonesia matematika

KD 3.4 KD 3.9 KD 3.8

1
2
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15
16.
17.
18.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
 C. PENILAIAN KETERAMPILAN

B Indonesia Matematika
No Nama Siswa KD 4.9 KD 4.8
4 3 2 1 4 3 2 1

1
2
3
4.
5.
6.
7.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30