RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI.FATHUS SALAFI

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia,Matematika, PPKn
Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 4 : Keluargaku
Sub Tema 3 : Keluarga Besarku
Materi pokok : Pembelajaran 3 (memperkenalkan keluarga besar )
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.KOMPETENSI DASAR (KD)& INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

3.9 Merinci kosa kata dan ungkapan 3.9.6 Menunjukkan penggunaan kosa kata
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang dan ungkapan perkenalan keluarga besar
di tempat tingggalnya secara lisan dan tulis dalam suatu kalimat dengan tepat
yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah
4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan 4.9.6 Memperkenalkan anggota keluarga
yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, besar secara tertulis dari gambar/foto
dan orang-orang di tempat tinggalnya secara anggota keluarga yang ditempel pada buku
sederhana dalam bentuk lisan dan dalam siswa. Memperkenalkan anggota keluarga
tulis besar secara tertulis dari gambar/foto
anggota keluarga yang ditempel pada buku
siswa.

Muatan : MATEMATIKA

3.8, Mengenal dan menentukkan panjang 3.8.1 Mengenal panjang suatu benda lalui
dan berat dengan satuan tidak baku kalimat sehari hari
mengunakan benda/situasi konkret

4.8 Melakukan pengukuran panjang dan 4.8.1 mengukur panjang benda dengan
berat dalam satuan tidak baku dengan satuan tidak baku
menggunakan benda/situasi konkret.

Muatan : PPKn

1.2 Menerima keberagaman karakteristik

individu sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa.

2.3 Menampilkan kebersamaan dalam

keberagaman karakteristik individu di
rumah.

3.3 Mengidentifikasi keberagaman 3.3.10 Menggali data tentang kedudukan

karakteristik individu di rumah dan di anggota keluarga di rumah
sekolah.

4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan 4.3.10 Menceritakan pengalaman mendata

anggota keluarga di rumah berdasarkan
 dalam keberagaman di rumah dan sekolah. kedudukannnya.

C.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks mengenai keluarga besar, siswa dapat menceritakan kegiatan
bersama keluarga besarnya serta mampu menunjukkan penggunaan kosa kata
ungkapan perkenalan keluarga besar dalam suatu kalimat dengan tepat dan percaya
diri.
2. Dengan memilih kata yang tepat, siswa dapat menggunakan kosakata perkenalan
dengan baik serta memperkenalkan anggota keluarga besar secara tertulis dari
gambar/foto anggota keluarga besar secara tertulis dari gambar/foto anggota keluarga
yang ditempel pada buku siswa dengan benar.
3. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat mengukur panjang benda dengan alat ukur
tidak baku, seperti menggunakan jengkal tangan dengan baik.
4. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat mengenal panjang suatu benda melalui
kalimat sehari-hari dengan baik.
5. Dengan mengamati teks, siswa dapat melakukan pendataan kepada kedudukan
keluarga besarnya dengan baik.
6. Dengan mengamati teks, siswa dapat menceritakan pengalaman mendata anggota
keluarga di rumah berdasarkan kedudukannnya.
D.MATERI PEMBELAJARAN
 Perkenalan keluarga besar
 Mengukur benda ’
 Pekerjaan anggota keluarga
E.PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F.MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
 Gambar keluarga besar
 Buku dan penggaris
 Sumber belajar : Buku pegangan Guru tematik kelas 1 tema 4 keluargaku KTS dan Buku
siswa tematik kelas 1 tema 4 keluargaku KTS
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas 10 menit
agar siap untuk belajar
 Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
 Guru melakukan apresepsi dengan melakukan
bernyanyi bersama.
 Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan.
Inti  Siswa mengamati teks di buku siswa serta 35 Menit
membaca teks. X 30 JP
 Siswa diingatkan kembali bahwa kakek dan nenek
juga merupakan keluarga besar kita. Usia mereka
lebih tua dibandingkan dengan ayah dan ibu juga
anak-anak sekalian. Kita harus selalu
menghormati kakek dan nenek kita.
 Siswa membandingkan siapa yang lebih tua dan
yang lebih muda antara kakek dan ayah, nenek dan
ibu serta kakak dan adik.
 Siswa mengamati gambar dan berdiskusi
mengenal isi gambar,dan tanyakan pada mereka
apakah siswa pernah mengalami hal yang sama
seperti yang terdapat pada gambar?
 Minta siswa untuk menceritakan pengalaman
menarik mereka saat berkumpul bersama keluarga
besar.
 Sampaikan pada siswa berkunjung kerumah nenek
atau kakek sangatlah menyenangkan.
 Ajak siswa belatih membandingkan usia anggota
keluarga besar
 Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman
berkumpul dengan keluarga besarnya, dengan
menjawab pertanyaan pada buku siswa.
~~Pernahkah kamu berkumpul dengan keluarga
besarmu?
~~Kapankah itu?
~~Apa saja yang kamu lakukan saat berkumpul
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bersama keluarga besarmu?
 Siswa memilih mana kosakata perkenalan yang
benar yang telah disediakan pilihannya di buku
siswa. Siswa dapat melihat contoh bagaimana
Milla memperkenalkan Keluarga besarnya di buku
siswa.
 Di buku siswa mengukur dengan cara Depa,
Langkah ,dan Hasta . Guru bertanya kepada siswa,
apakah jengkal tangan bisa digunakan untuk
mengukur panjang benda?
 Setelah bertanya kepada siswa, guru meminta
siswa untuk berdiskusi untuk mengetahui bagian tubuh
mana yang bisa digunakan untuk mengukur panjang.
Siwa mengukur panjang benda di sekitar kelas dengan
alat ukur tidak baku (jengkal tangan) Setelah
mengukur benda di sekitar kelas, siswa diminta
mengisi tabel hasil pengukuran panjang benda,
kemudian berdiskusi untuk menjawab pertanyaan
dibawahnya.
Penutup  Guru dan siswa melakukan review atau 15 menit
kesimpulan pembelajaran.
 Sebagai penutup siswa diminta melakukan refleksi
kegiatan yang sudah mereka lakukan sepanjang
hari ini.
 Pelajaran ditutup dengan doa bersama.

H.PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
Latihan tertulis pada buku siswa disesuaikan dengan hasil kerja sama kelompok.
3. Penilaian Keterampilan
4.
Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Pendampinga
n
1
Melakukan Kalimat yang Hanya Hanya Hanya
cerita diucapkan memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
pengalaman lancar, kriteria kriteria kriteria
mendata intonasinya
anggota tepat, alur
keluarga besar. percakapan
runut, percaya
diri.
Menggukur Adanya kerja Hanya Hanya Hanya
benda-benda sama yang baik memenuhi 3 memenuhi 2 memehuni 1
dengan jengkal dengan teman, kriteria kriteria kriteria
tangan. benda yang
diukur lebih
banyak dari 10,
tepat waktu dan
laporannya
rapi.

Format Penilaian Keterampilan

Melakukan cerita pengalaman mendata anggota keluarga (wawancara)

Kriteria
No Nama Kalimat Intonasiny Alur Percaya Predikat
Siswa yang a tepat percakapa diri
diucapkan n runut
lancar
1. ... - √ - - Kurang
2 … √ √ √ Baik

3 Dst
Mengukur benda-benda dengan jengkal tangan (alat ukur dan satuan tidak baku)

Kriteria
No Nama Mengguna Mengguna Mengguna Mengguna Predikat
Siswa kan kan kan kan
jengkal jengkal jengkal jengkal
tangan, tangan, tangan tangan
Semua dan dan hanya dan hanya
dalam sebagian dua orang satu orang
kelompok siswa yang yang
siswa dalam bekerja bekerja
bekerja kelompok
yang
bekerja
1. ... - √ - - Kurang
2. ... √ √ √ - Baik
3. Dst
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja)
1. cara mendata keluarga dengan cara........................
2. sebutkan contoh perbedaan pekerjaan dalam keluarga !
3. jengkal tangan adalah satuan yang............................
4. walaupun mempunyai pekerjaan yang berbeda, ibu dan bibi saling..............
5. mengenalkan keluarga besar harus dengan bahasa yang..........................

jawaban
1. wawancara
2. ibu seorang guru dan ayah seorang dokter
3. tidak baku
4. menyayangi
5. sopan

Penilaian keterampilan:
Bercerita Pengalaman Bersama Keluarga Besar
 Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Kemampuan Bergerak Mengikuti Permainan lagu “Burung Kakak
Tua”
Terlihat Belum Terlihat
Kriteria
() ()
Antusias siswa .... ....
Partisipasi siswa .... ....
Konsentrasi siswa .... ....
Kemampuan bergerak mengikuti irama lagu .... ....

Mengetahui, Jember, ………….2021

Wali Kelas Praktikan,

Parmi Husni S.Pd.I LYDIA AMARISTA

NIP.- NIM. T20184089