RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN KAMAL 07 PAGI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Keluarga Besarku (Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: SBdP

Kompetensi Indikator
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan 3.1.14 Mengidentifikasi alat dan bahan yang
tiga dimensi. dapat digunakan membuat gambar ekspresi.

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga 4.1.11 Menyiapkan alat dan bahan untuk
dimensi. membuat karya gambar ekspres.

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi
3.9 Mengenal kosa kata dan ungkapan
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempat tingggalnya secara lisan dan tulis
yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
Indikator
3.9.5Menunjukkan penggunaan kosa kata
perkenalan dan ungkapan dalam suatu
kalimat dengan tepat

4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan 4.9.6. Memperkenalkan anggota keluarga
yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, besarSecara tertulis dari gambar/foto
dan orang-orang di tempat tinggalnya anggota keluarga Yang ditempel pada buku
secara. siswa
 Muatan: PJOK

Kompetensi Indikator
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar 3.1.3 Menjelaskan prosedur gerakan
lokomotor sesuai dengan dimensi anggota melompat satu arah sesuai dengan konsep
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
hubungan, dan usaha, dalam berbagai dalam berbagai bentuk permainan sederhana
bentuk permainan sederhana dan atau dan atau tradisional.
tradisional.

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar 4.1.3 Mempraktikkan prosedur gerakan

lokomotor sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan dan usaha, dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
melompat satu arah sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional.

C. TUJUAN
1. Dengan melakukan lompat kelompok, siswa mampu menjelaskan prosedur gerakan
melompat satu arah dengan benar.
2. Dengan melakukan lompat kelompok, siswa mampu mempraktikan prosedur gerakan
melompat satu arah dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional dengan benar.
3. Dengan memasangkan kosa kata perkenalan, siswa akan mampu menggunakan
kalimat perkenalan yang benar.
4. Dengan mengisi kata perkenalan yang tepat pada latihan di buku siswa, siswa akan
mampu menunjukkan penggunaan kosa kata perkenalan dan ungkapan dalam suatu
kalimat dengan tepat.
5. Dengan memilih gambar alat-alat menggambar yang benar, siswa mampu
mengidentifikasi alat dan bahan yang dapat digunakan membuat gambar ekspresi
dengan baik.
6. Dengan memilih gambar alat-alat menggambar yang benar, siswa menyiapkan alat dan
bahan untuk membuat karya gambar ekspresi.

D. MATERI
● Melompat satu arah dalam bentuk permainan sederhana atau tradisional.
● Kalimat perkenalan.
● Gambar ekspresi.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi
. Sebelum membacakan buku guru menjelaskan
tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
● Apa yang tergambar pada sampul buku.
● Apa judul buku
● Kira-kira ini menceritakan tentang apa
● Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Ayo Berlatih 140

Inti 1. Siswa berkelompok dan masing-masing kelompok terdiri menit
dari lima orang siswa.
2. Setiap anggota kelompok memegang pundak temannya.
3. Tiap kelompok lompat sesuai perintah gurunya.
4. Kelompok yang salah lompat adalah kelompok yang
kalah.
5. Guru dapat memberikan perintah yang berlawanan.
Contoh siswa harus loncat ke kiri ketika perintahnya ke
kanan.

6. Kegiatan dimulai dengan guru bertanya kepada siswa,

 mengenai nama panggilan anggota keluarga besarnya.
7. Kemudian siswa menuliskan nama pangilan untuk paman
dan bibi di tabel yang sudah disiapkan di buku siswa.

B. Ayo Mengamati
1. Setelah berolah raga, siswa kembali ke kelas dan diminta
mengamati teks di buku siswa mengenai Siti yang
bertemu neneknya.

C. Ayo Menulis
1. Guru bertanya bagaimana caranya siswa
memperkenalkan anggota keluarganya
2. Siswa kemudian mengisi kosa kata perkenalan di buku
siswa.

D. Ayo Berkreasi
1. Guru meminta siswa mengamati teks mengenai kegiatan
Udin yang akan menggambar foto keluarga besarnya.
2. Siswa diminta mengidentifikasikan alat–alat untuk
menggambar.
 3. Setelah tahu alat apa yang bisa digunakan untuk
mengggambar, siswa menggambar keluarga besarnya
pada tempat yang sudah di sediakan di buku siswa.
Kegiatan 1. Setelah menggambar guru dan siswa melakukan review 15
Penutup atau kesimpulan pembelajaran. menit
2. Setelah selesai menulis guru meminta siswa melakukan
refleksi kegiatan hari ini.
3. Menyanyikan lagu daerah.
4. Kegiatan ditutup dengan doa bersama.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian.

1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung

1.a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Mengajak teman Berdoa sebelum
untuk berdoa dan sesudah
melakukan
kegiatan

1.b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

Nama
No Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. Menjenguk teman Peduli
yang sakit
1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

2. Penilaian Pengetahuan
Kunci Jawaban dan skor.
● Tuliskan bagaimana kamu memperkenalkan keluargamu. Pilih kata yang tepat di dalam
kotak di bawah ini.

Total Skor : 100

Skor tiap soal 20 = 20 x 5 = 100
3. Penilaian Keterampilan
3. a. Membuat gambar keluarga besar
H. SUMBER DAN MEDIA
● Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
● Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
● Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Keluarga Besarku.
● Foto kakek dan nenek siswa yang diminta dibawa sebelum hari kegiatan pembelajaran
berlangsung.
● Berbagai bangun datar seperti lingkaran, persegi panjang, segitiga, dan persegi Koran
bekas.
● Buku gambar

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Jakarta, 23 November 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

KASNURI, S.PD, M.Si Inang Kusumawati, S.Pd

NIP. 197107081996061001 NIP.197705082008012016