RENCANA PEIAKSANAAN PEMBELAAJARAN

Satuan Pendidikan :SD

Kelas/semester :2/ganjil
Tema :Bermain di lingkunganku
Sub tema :Bermain di lingkungan rumah dan lingkungan sekolah
Pembelajaran :2
Alokasi waktu : 1 hari

A.KOMPETENSI INTI
1 .Menerima,menjalankan,dan menghahargai ajaran agama yang di anutnya
2 .Menunjukkan prilaku jujur,disiplin,santun,percaya diri ,peduli,dan bertanggung jawab
daiam
berintraksi dengn keluarga,teman,guru,tetangga,dan negara
3 .memahami pengetahuan faktual,konseptual,prosedural,dan metakonitif pada tingkat dasar
dengan cara mengamati,menanya,dan mencoba berdasarkaan rasa ingin tautentng
dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,serta benda bendayang di jumpainya di
rumah,di sekolah,dan tempat bermain
4 .menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak
kreatif,produktif,kritis,mandiri,kolaboratif,dan komunikatif.Dalam bahasa yang
jelas,sisteematis,logis dan kritis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat,dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak yang sesuai dengan tahap
perkembangannya
Muatan:ppkn
N Kompetensi Indikator
o
1. Menunjukkan sikap patuh aturan Mampu menunjukkan sikap patuh
1 agama yang dianut dalam kehidupan aturan agama yang di anut dalam
seharihari di sekolah. kehidupan sehari hari.
Melaksanakan aturan yang berlaku di Dapat menjalankan tata terbib yang
2. rumah dan tata tertib yang berlaku di berlaku di sekolah maupun di rumah
1 sekolah
Mengidentifikasi aturan dan tata Menerapkan aturan dan tata tertib yang
tertib yang berlaku di sekolah. berlaku di sekolah
3. Menceritakan kegiatan sesuai aturan Menuturkan kembali kegiatan sesuai
1 dan tata tertib yang berlaku di sekolah aturan dan tata tertib yang berlaku di
sekolah
4.
1
Muatan:bahasa indonesia
No Kompetensi Indikator
Menguraikan kosakata dan konsep
tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan, visual, dan atau
eksplorasi lingkungan.
Melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang keragaman benda berdasarkan
bentuk dan wujudnya dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual

Muatan:pjok
NO KOMPETENSI Indikator
3.2 Memahami variasi gerak dasar non
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional.
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar
non lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional.

C.TUJUAN
1. Dengan mendengarkan teman membaca teks “Bermain Simpai”, siswa dapat menyebutkan
isi teks pendek yang dibacakan dengan benar.

2. Dengan mendengarkan teman membaca teks “Bermain Simpai”, siswa dapat mencatat isi
teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda di sekitar dengan benar

3. Dengan mengamati gambar “Bermain Simpai”, siswa dapat menjelaskan prosedur variasi
gerakan memutar badan tanpa berpindah tempat dengan benar.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak memutar badan tanpa
berpindah dengan benar.

5. Dengan membaca teks percakapan antara Beni, Tiur, dan Ibu, siswa dapat
mengidentifikasi berbagai aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah dengan
benar.

D.MATERI
1. Bermain dilingkungan rumah
2. Menjelaskan tata tertib bermain di lingkungan rumah
3. Mengidentifikasi aturan yang berlaku di lingkungan sekolah
E.PENDEKATAN METODE
Pendekatan :Scientific
Strategi :Cooperative learning
Teknik :Example Non Example
Metode :penugasan,pengmataan,tanya jawab
F.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu

Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,

menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa siswa yang hadir
lebih awal
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Anti Radikalisme
5. Pembiasaan membebaca menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit
materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan
pembelajaran.

inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

 a.pada awal pembelajaran,siswa di arahkan
mengamati dan membaca teks percakapan “beni
dan kak tiur
b.siswa di arahkan oleh guru untuk mengajukan
pertanyaan kata tanya
siapa ,mengapa,dimana,bagaimana,dan kapan
berdasarkan gambar dan teks percakapan yang telah
di baca

Catatan:
1) Eksplorasi: Ajarkan siswa untuk mengeksplorasi
gambar secara cermat untuk menggali informasi.
2) Pengumpulan Data: Ajarkan siswa sehingga
terbiasa untuk mengolah data menjadi sebuah
informasi yang berguna melalui konsep pelaporan
tertulis.
3) Komunikasi: Rangsang keingintahuan siswa
dengan dialog interaktif.

Hasil yang Diharapkan

1. Siswa terangsang untuk ingin tahu dan
mempelajari lebih lanjut materi tentang bermain
di lingkungan ku
2. Siswa memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap
lingkungan

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu
Ayo Membaca
 siswa di bagi ke dalam beberapa kelompok
(masing-masing kelompok beranggotakan tiga
orang)
 siswa bersama teman kelompoknya membaca
teks percakapan antara beni,tiur,dan ibu
 masing-masing kelompok secara bergantian
memperagakan teks percakapan tersebut ke
depan kelas

Hasil yang di harapkan

-siswa gemar membaca
-siswa memiliki keterampilan untuk menggali
informasi dari sebuah bacaan
Ayo Menulis
• Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan
dengan teks bacaan.
 • Siswa membacakan jawaban yang telah ditulis,
kemudian siswa lain diminta untuk saling menanggapi.
• Guru meluruskan dan memberi penguatan terhadap
jawaban siswa.
• Beberapa orang siswa diminta menceritakan
kembali isi teks “Bermain simpai”

Ayo Berdiskusi
• Siswa secara berkelompok mendiskusikan jawaban
dari pertanyaan teks percakapan yang telah
diperagakan
.• Masing-masing kelompok membacakan hasil
diskusinya, kemudian kelompok lain diminta untuk
menanggapi
• Guru meluruskan jawaban dari masing-masing
kelompok, kemudian menjelaskan tentang pentingnya
aturan dalam bermain
Hasil yang di harapkan
-siswa mampu memahami pengertian,fungsi dan
menentukan ide pokok dari sebuah bacaan
-siswa mampu mengembangkan sikap kerja sama
dalam kelompok serta menghargai pendapat orang
alin
Alternatif pelaksanaan diskusi
a.pada kegiatan ayo berdiskusi ,secara mandiri siswa
membuat kesimpulan hasil diskusi
b.cara membuat kesimpulan dengan mencatat dan
memperhatikan semua pendapat yang di sampaikan
dalam diskusi kemudian membandingkan pendapat
tersebut
c.setelah membandingkan,carilah pendapat yang
banyak di dukung oleh peserta diskusi yang di rasa
mendekati kebenaran.
d.siswa meminta penguatan kepada guru mengenai
kesimpulan yang telah di ambil

Penutup 1.siswa mampu hasil belajar hari ini

2.guru memberikan penguatan dan keimpulan
3.siswa di berikan kesempatan berbicara/bertanya
dan menanmbahkan informasi dari siswa lainnya
4.salam dan doa penutup di pimpin oleh salah satu
siswa