RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN BUNGUR

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Tema 9 : Kayanya Negeriku
Sub Tema 3 : Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di
Indonesia
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Muatan : PPKn

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan 3.3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan hak

kewajiban dan hak sebagai warga dan kewajiban terhadap ketersediaan
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. air bersih.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.3.2 Mengomunikasikan hasil

pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai identifikasi pelaksanaan hak dan
warga masyarakat dalam kehidupan kewajiban terhadap ketersediaan air
sehari-hari. bersih.
 Muatan : SBdP

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi 3.3.2 Mengidentifikasi tinggi rendah
rendah nada. nada dari teks lagu Aku Cinta
Lingkungan
4.2 Menyanyikan lagu dengan 4.3.2 Menyanyikan notasi lagu Aku
memperhatikan tempo dan tinggi rendah Cinta Lingkungan sesuai dengan tinggi
nada. rendah nada

A. TUJUAN
1. Dengan berdiskusi mengidentifikasi hak dan kewajiban terhadap lingkungan,
siswa memahami hak dan kewajiban terhadap lingkungan dengan penuh
kepedulian.
2. Dengan menyanyikan lagu berjudul “Aku Cinta Lingkungan”, siswa dapat
bernyanyi dengan memperhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.

B. MATERI
1. Membaca dan membuat kesimpulan tentang hal-hal yang mengganggu
ketersediaan air bersih.
2. Memahami hak dan kewajiban terhadap ketersediaan air bersih dengan penuh
kepedulian.
3. Menyanyikan lagu berjudul “Aku Cinta Lingkungan”.
4. Memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.

C. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru memberikan salam 10
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. menit
Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat
dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru menceritakan
tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
6. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
7. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan.
8. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan
pembelajaran serta menyapa anak.
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti A. Ayo Membaca 150

1. Siswa membaca bacaan Hari Air Sedunia menit
2. Siswa membaca secara mandiri dan saksama untuk memahami isi
bacaan.
3. Selesai membaca, siswa mencoba menemukan kata-kata sulit dan
mencari arti katanya.
4. Kegiatan ini didukung dengan penggunaan Kamus Besar Bahasa
Indonesia.
5. Guru juga memberikan kesempatan bertanya jika siswa mengalami
kesulitan.
6. Pada kegiatan membuat kesimpulan dari bacaan, secara mandiri siswa
membuat kesimpulan.
7. Cara membuat kesimpulan dengan mencatat dan memerhatikan
kalimat-kalimat utama atau ide-ide pokok dari setiap pargaraf pada
bacaan.
8. Siswa membacakan kesimpulan yang telah berhasil disusunnya.
9. Siswa meminta penguatan kepada guru mengenai kesimpulan yang
telah dibuat.

Hasil yang Diharapkan:

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa gemar membaca.
 Siswa memiliki ketrampilan memahami isi bacaan.
 Siswa memiliki ketrampilan menyimpulkan isi bacaan.
 Siswa menyajikan data dengan cermat.

B. Ayo Berlatih
1. Siswa mengerjakan tugas tentang air bersih.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya atau
memberikan tanggapan.

Alternatif Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran:

 Guru menciptakan suasana interaktif dan atraktif dengan mengajak
siswa melaksanakan diskusi secara klasikal.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memilih para
petugas diskusi, seperti pembawa acara, sekretaris/notulis, dan
lain-lain. Sementara anak-anak yang lain bertindak sebagai peserta
diskusi.
 Pembawa acara bertanggung jawab atas jalannya diskusi.
Pembawa acara juga bertugas untuk membacakan pertanyaan-
pertanyaan untuk didiskusikan oleh peserta.
 Notulis bertugas untuk mencatat kejadian-kejadian yang terjadi
saat diskusi berlangsung, seperti pendapat-pendapat yang
disampaikan oleh peserta diskusi. Notulis juga bertugas untuk
membuat laporan dan kesimpulan hasil diskusi.
 Setiap peserta diskusi berhak mengemukakan pendapatnya
berkaitan dengan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh
pembawa acara.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Setelah siswa memberikan pendapatnya, guru mengkonfirmasi
pendapat-pendapat siswa. Kemudian, guru memandu siswa untuk
menarik kesimpulan.
 Masing-masing siswa menulis jawaban sesuai pertanyaan pada
buku siswa berdasarkan hasil diskusi.

Hasil yang Diharapkan:

 Siswa memiliki keterampilan untuk menggali informasi dari
sebuah bacaan dan gambar.
 Melalui bacaan dan gambar, siswa dapat mengetahui kekayaan
hayati berupa hewan dan tumbuhan yang dimiliki Indonesia.

3. Siswa mengerjakan tugas pada buku siswa.

4. Kegiatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan beberapa cara, antar
lain:
Alternatif 1:
Kegiatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan melalui diskusi
secara klasikal, private, maupun ke dalam bentuk panel.
Alternatif 2:
Guru menjelaskan secara interaktif dan dialogis.
Alternatif 3:
Siswa diminta membaca sendiri-sendiri dan guru memberikan
penguatan pada akhir pembelajaran.

Hasil yang Diharapkan:

 Siswa memiliki keterampilan dan kemampuan untuk
menghubungkan antardua hal.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa memiliki keterampilan analisis.
 Siswa memiliki keterampilan mengidentifikasi hak dan kewajiban
setiap warga masyarakat terhadap air bersih, yang merupakan
salah satu sumber daya alam nonhayati.

C. Ayo Bernyanyi
1. Siswa berlatih menyanyikan lagu “Aku Cinta Lingkungan”.
2. Kegiatan ini dapat dilakukan secara mandiri maupun secara
berpasangan atau berkelompok.
3. Dalam bernyanyi siswa harus memerhatikan nada dan tempo yang
benar.
4. Siswa mennyanyikan lagu “Aku Cinta Lingkungan” bersama teman-
temanya dengan menggunakan iringan dengan alat musik yang ada di
sekitarmu.
5. Kegiatan ini dapat dikreasikan layaknya sebuah pertunjukan ataupun
perlombaan menyanyi agar kegiatan pembelajarannya berjalan secara
menyenangkan dan tidak membosankan.

Hasil yang Diharapkan:

 Siswa percaya diri.
 Siswa memiliki keterampilan bernyanyi sesuai dengan nada dan
tempo yang benar.

Penutup A. Ayo Renungkan 15

1. Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah dipelajari, menit
berkaitan dengan siklus hidup hewan, lingkungan, dan keterampilan
wawancara.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Hasil yang Diharapkan

 Siswa meningkatkan kegiatan belajarnya sesuai dengan tingkat
pencapaian yang dicapainya.

B. Kerjasama dengan Orang Tua

1. Siswa bernyanyi lagu “Pandu Lingkungan Indonesia” tanpa
menggunakan iringan alat musik di depan orang tuanya.
2. Selesai bernyanyi, siswa meminta pendapat dan tanggapan dari orang
tuanya mengenai ketepatan nada, tempo, dan lirik lagunya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Hasil yang Diharapkan

 Siswa percaya diri.
 Siswa memiliki keterampilan bernyanyi sesuai dengan nada dan
tempo yang benar.
 Adanya kerja sama yang baik antar anak dengan orang tua.

C. Salam dan do’a penutup.

E. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
3. Buku siswa,
4. Lirik lagu “Aku Cinta Lingkungan”,
5. Alat iring lagu sederhana.

F. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Rubrik Membuat Kesimpulan

2. Rubrik Menyanyi

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

  Penilaian sikap (rasa Ingin tahu, kerja sama, tekun, teliti).

KRITERIA Kete
NO SIKAP Belum Mulai Mulai Membu rang
Terlihat terlihat Berkembang daya an
1 Rasa ingin
tahu
2 Kerjasama
3 Tekun
4 Teliti

G. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
 Siswa yang belum bisa mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dapat mengulang kegiatan bersama guru. Kegiatan bisa
dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30 – 60 menit.
 Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus

2. Pengayaan
Siswa bisa diberikan diberikan tugas untuk mengidentifikasi contoh hak dan
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……..….
2. Ide Baru :…….…..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Pacitan, 23 Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

( MISPANI, S.Pd ) ( MUH. ISA ANSORI, S.Ag)

NIP.19600415 198112 1007 NIP. 19750105 200801 1011