PROGRAM REMEDIAL

Sekolah : SDN 01/IV Kota Jambi

Kelas / Semester :5/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Ulangan Harian formatif ke :1
Jumlah siswa RM : 2 siswa dari 28 orang
Tanggal UH : 29 Agustus 2022
Bentuk UH : Uraian
KKTP : 70

Capaian Pembelajaran :
Peserta didik dapat memahami hubungan antara satu sila Pancasila dengan sila yang
lainnya sebagai suatu kesatuan, dan menceritakan makna ideologi, nilai, dan pandangan
hidup. Peserta didikjuga dapat menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan
kelompok, serta menunjukan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka
mencapai tujuan kelompok, dan menyadari bahwa meskipunsetiap orang memiliki
otonominya masing- masing, setiap orang membutuhkan orang lain dalam memenuhi
kebutuhannya. Peserta didik dapat memberi dan menerima hal yang dianggap penting dan
berharga kepada/dari orang-orang di lingkungan baik yang dikenal maupun tidak dikenal,
dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya sesuai dengan
perkembangan dan konteks peserta didik.
Tujuan Pembelajaran :
5.1. Peserta didik dapat menunjukkan dan menceritakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila sebagai suatu kesatuan dalam bentuk keimanan ketakwaan kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
5.2. Peserta didik dapat membiasakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sebagai
ideologi, nilai dan pandangan hidup.
5.3. Peserta didik dapat bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai dan semangat gotong
royong yang berkembang di Indonesia.
5.4. Peserta didik dapat menelaah kedudukan manusia sebagai makhluk sosial yang
membutuhkan orang lain.
5.5. Peserta didik dapat menyajikan hasil telaah terhadap perbedaan karakter yang ada di
lingkungannya.
5.6. Peserta didik dapat menganalisis perilaku terpuji yang harus ditunjukkan terhadap orang
lain dimanapun berada
No Nama Nilai TP yang Bentuk Nomor Nilai tes Keterangan
Siswa Ulangan tidak Pelaksanaan yang remedial
dikuasai pembelajaran dikerjakan
remedial dalam tes
1 Azka 65 5.4 dan Diberikan 2,3,5,6 80 Tuntas
Rahmat 5.5 bimbingan
khusus dan
tugas
Individu
2 Jauza 60 5.3, 5.4, Diberikan 1,2,3,5,7,8 75 tuntas
Salsabila 5.5 bimbingan
khusus dan
tugas
Individu

Keterangan :

 Pada kolom 6 masing-masing TP dibuatkan satu atau dua TP nomor soal dengan tingkat
kesukaran berbeda-beda.
 Pada kolom 7 nilai yang diperoleh hanya untuk menentukan tuntas atau tidak.
Bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial :

 Cara yang ditempuh

 Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum
atau mengalami kesulitan dalam penugasan TP tertentu
 Pemberian tugas-tugas atau perlakuan treatment secara khusus yang sifatnya
penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran. Bentuk penyederhanaan dapat
dilakukan guru antara lain penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
 Materi dan pelaksanaan waktu remedial
 Program remedial diberikan pada TP yang belum tuntas
 Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan
 PROGRAM PENGAYAN

Sekolah : SDN 01/IV Kota Jambi

Kelas / Semester :5/1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Ulangan Harian formatif ke :1
Jumlah siswa RM : 5 siswa dari 28 orang
Tanggal UH : 29 Agustus 2022
Bentuk UH : Uraian
KKTP : 70

Capaian Pembelajaran :
Peserta didik dapat memahami hubungan antara satu sila Pancasila dengan sila yang
lainnya sebagai suatu kesatuan, dan menceritakan makna ideologi, nilai, dan pandangan
hidup. Peserta didikjuga dapat menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan
kelompok, serta menunjukan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka
mencapai tujuan kelompok, dan menyadari bahwa meskipunsetiap orang memiliki
otonominya masing- masing, setiap orang membutuhkan orang lain dalam memenuhi
kebutuhannya. Peserta didik dapat memberi dan menerima hal yang dianggap penting dan
berharga kepada/dari orang-orang di lingkungan baik yang dikenal maupun tidak dikenal,
dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya sesuai dengan
perkembangan dan konteks peserta didik.
Tujuan Pembelajaran :
5.1. Peserta didik dapat menunjukkan dan menceritakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila sebagai suatu kesatuan dalam bentuk keimanan ketakwaan kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
5.2. Peserta didik dapat membiasakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sebagai
ideologi, nilai dan pandangan hidup.
5.3. Peserta didik dapat bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai dan semangat gotong
royong yang berkembang di Indonesia.
5.4. Peserta didik dapat menelaah kedudukan manusia sebagai makhluk sosial yang
membutuhkan orang lain.
5.5. Peserta didik dapat menyajikan hasil telaah terhadap perbedaan karakter yang ada di
lingkungannya.
5.6. Peserta didik dapat menganalisis perilaku terpuji yang harus ditunjukkan terhadap orang
lain dimanapun berada

NO Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Nilai Tes Pengayaan

Pengayaan
1 Kezya Janeta 93 Diberikan 80
tugas khusus
2 Fatimah Az 95 Diberikan 86
zahra tugas khusus
3 Ihsan Ady 95 Diberikan 86
Wisesa tugas khusus
4 Ikhsan Attala 92 Diberikan 83
tugas khusus
5 Minhajul Khairy 92 Diberikan 80
tugas khusus

Pelaksanaan program pengayaan

Cara yang dapat ditempuh :
 Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi
KD tertentu
 Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar model grafik bacaan paragraf dan
lain-lain
 Memberi soal-soal Latihan tambahan yang bersifat pengayaan
 Membantu guru dalam membimbing teman-teman yang belum mencapai ketuntasan

Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan :

 Materi program pengayaan diberikan sesuai dengan CP dan TP yang dipelajari bisa
berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
 Waktu pelaksanaan program pengayaan setelah mengikuti tes/ulangan TP tertentu atau
lainnya maka dilayani program pengayaan
 Pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman
lainnya maka dilayani dengan program pengayaan