INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Nama Penulis : MITA DEFI WIJIANTINA, S.Pd.SD

Instansi : UPT SD NEGERI TEPAS 03
Tahun : 2022
2. Jenjang Sekolah : SEKOLAH DASAR
3. Fase/Kelas : A/I
4. Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Elemen : Pengukuran
 Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat membandingkan durasi waktu (jam, menit) melalui
benda konkrit (jam analog)
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan
waktu dalam kehidupan sehari-hari melalui LKPD
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat membandingkan durasi waktu (jam, menit)
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan
durasi waktu dalam kehidupan sehari-hari.
 Konsep Utama: perbadingan durasi waktu
KOMPETENSI AWAL
1. Sebelum pembelajaran peserta didik belum bisa membandingkan
durasi waktu, namun setelah pembelajaran, peserta didik mampu
membandingkan durasi waktu.
2. Sebelum pembelajaran peserta didik belum bisa menyelesaikan
masalah yang berhubungan dengan waktu sedangkan setelah
pembelajaran peserta didik mampu menyelesaikan masalah tentang
durasi waktu dalam kegiatan sehari-hari.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Religius
2. Gotong royong
3. Berpikir kritis
4. Mandiri
SARANA DAN PRASARANA
1. Jam analog
2. Video pembelajaran dari youtube
 3. Laptop
4. LCD
5. Layar proyektor
TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik regular
MODEL PEMBELAJARAN:
Problem Based Learning
METODE PEMBELAJARAN:
1. Ceramah
2. Penugasan
3. Diskusi kelompok
4. Tanya jawab
MODA PEMBELAJARAN :
Luring
KOMPONEN INTI
Peserta didik dapat membandingkan durasi waktu
PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membedakan durasi
waktu (jam, menit)
2. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan masalah
yang berhubungan dengan waktu.
PERTANYAAN PEMANTIK
Pada hari Minggu, Salma dan adiknya menonton film doraemon dari pukul
08.00 hingga pukul 08.30. Menurut kalian berapa lama Salma dan adiknya
menonton film doraemon ?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal (Pertemuan Pertama) 10 menit
1. Guru memberi salam
2. Ketua kelas mempimpin doa
3. Guru mengecek daftar kehadiran peserta didik
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
a. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membedakan
durasi waktu (jam, menit)
b. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan
masalah yang berhubungan dengan durasi waktu
 5. Guru memberikan pertanyaan pemantik
6. Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok (setiap kelompok 5
orang)
7. Guru membagikan jam analog kepada masing-masing kelompok
Kegiatan inti (Pertemuan Pertama)
Tahap I (Orientasi peserta didik)
1. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik pada setiap peserta didik
dalam kelompok. LKPD berisi kegiatan udin dan kakaknya membersihkan
rumah. Serta menayangkannya melalui LCD.
Udin dan kakaknya sedang membantu ibu
membersihkan rumah.
Mereka mulai membersihkan pukul 07.00
hingga 08.00.
1. Gambarlah dua buah jam analog yang
menunjukkan pukul 07.00 dan
08.00 !
2. Dari pukul 07.00 hingga pukul 08.00
jarum pendek berjalan sebanyak
berapa kali ? ….. kali
3. Sedangkan jarum panjang berjalan
sebanyak berapa kali ? ….. kali
4. Setiap 1 langkah Jarum panjang
menunjukkan waktu …. menit
5. Berapa lama pukul 07.00 hingga
08.00 ? ….. jam.
Maka ….. jam = ….. menit
6. Jika mereka bekerja selama 2 jam
maka sama dengan …….. menit

2. Guru menjelaskan aturan mengerjakan LKPD. Aturan mengerjakan LKPD

yaitu :
 Masing-masing kelompok terdiri atas 5 orang
 Media berupa jam analog digunakan untuk menyelesaikan LKPD
 Setiap anggota harus saling bekerja sama untuk mengerjakan
 LKPD
 Jawaban dapat langsung dituliskan ke dalam lembar LKPD
 Waktu yang digunakan untuk mengerjakan adalah 30 menit.
 Setelah waktu habis,, salah satu orang dari anggota kelompok
harus maju ke depan untuk membacakan hasil kerja kelompok masing-
masing
 Setelah perwakilan kelompok selesai membacakan hasil diskusi,
kelompok lain harus menanggapi
Tahap II (Mengorganisasi peserta didik)
1. Masing-masing kelompok dibagikan sebuah jam analog serta
menjelaskan aturannya.
Tahap III (membimbing peserta didik)
2. Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan masalah yang ada pada
LKPD
Tahap IV (Mengembangkan Hasil Karya)
1. Masing-masing kelompok menampilkan hasil diskusinya di depan kelas.
2. Kelompok lain menyimak dan menanggapi
Tahap V (Menganalisa dan Mengevaluasi)
1. Guru memberikan masukan terhadap hasil kerja kelompok
Kegiatan Akhir (Pertemuan Pertama)
1. peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah dipelajari melalui kegiatan tanya jawab.
Pertanyaan yang disampaikan adalah :
 Apa saja yang sudah dipelajari hari ini anak-anak?

Kesimpulan yang diharapkan antara lain :

2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru melaksanakan tindak lanjut dari pembelajaran.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam
REFLEKSI PESERTA DIDIK dan PENDIDIK

TABEL REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK

NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Bagian mana dari materi yang kalian
rasa paling sulit?
 2 Apa yang kalian lakukan untuk dapat
lebih memahami materi ini?
3 Apakah kalian memiliki cara
sendiriuntuk memahami materi ini?
4 Kepada siapa kalian akan meminta
bantuan untuk memahami materi ini?
5 Jika kalian diminta memberikan
bintang dari 1 sampai 5, berapa
bintang yang akan kalian berikan
pada usaha yang kalian lakukan untuk
memahami materi ini?

TABEL REFLEKSI UNTUK GURU

NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Apakah 100 % peserta didik
mencapai tujuan pembelajaran? Jika
tidak, berapa persen kira-kira peserta
didik yang mencapai pembelajaran?
2 Apa kesulitan yang dialami peserta
didik sehingga tidak mencapai tujuan
pembelajaran? Apa yang akan anda
lakukan untuk membantu peserta
didik?
3 Apakah terdapat peserta didik yang
tidak fokus? Bagaimana cara guru
agar mereka bisa fokus pada kegiatan
berikutnya?

ASESMEN

 Performa ( presentasi )
 Tertulis

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan ajar
2. Media pembelajaran
3. LKPD kelompok
4. Lembar evaluasi
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan diberikan untuk siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM dan
remidial diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM.
BAHAN BACAAN PENDIDIK
Materi yang berkaitan dengan pengukuran waktu adalah membaca jam
analog, siang dan malam, membandingkan durasi waktu
 BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
Kegiatan sehari-hari butuh waktu. Waktu ditunjukkan oleh jam. Ada macam-
macam jam yaitu jam analog dan digital.
DAFTAR PUSTAKA

 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Belajar
Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I, Penulis: Tim Gakko Tosho Penyadur:
Wahid Yunianto
 Sandrayani,Erika, 2022. Matematika Untuk SD/MI Kelas 1 Semester Ganjil.
 https://youtu.be/b-0DXakRksw
 https://youtu.be/qoipabesX2M

Mengetahui, Blitar, 10 Agustus 2022

Kepala UPT SD Negeri Tepas 03 Guru kelas I

MISTIN DWIANA, S.Pd. MITA DEFI WIJIANTINA, S.Pd.SD

NIP. 19640321 198606 2 001 NIP. 19860408 202012 2 008

LAMPIRAN 1 : BAHAN AJAR

1. MENGENAL JAM
Kegiatan sehari-hari butuh waktu. Waktu ditunjukkan oleh jam. Ada jam analog
dan jam digital

Jam analog jam digital

2. MEMBACA JAM ANALOG
Jam terdiri dari angka 1 sampai 12
Ada jarum pendek dan panjang
Jarum panjang menunjukkan menit
Jarum pendek menunjukkan jam
Jarum pendek menunjuk angka 7
Jarum panjang menunjuk angka 12
Jam tersebut dibaca pukul tujuh
Dapat ditulis pukul 07.00

Pergerakan jarum panjang dari suatu angka ke

angka lain memiliki nilai 5 menit.
Jarum pendek menunjuk angka 8
Jarum panjang menunjuk angka 1
Jam tersebut dibaca pukul delapan lebih 5 menit
Dapat ditulis pukul 08.05
 Pergerakan jarum panjang dari suatu angka ke
angka lain memiliki nilai 5 menit.
Jarum panjang bergerak dari angka 12 ke 6 berarti
bernilai 30 menit atau setengah jam

3. MEMBACA JAM DIGITAL

untuk membaca jam digital lebih mudah dan simpel, kita lihat saja angka didepan
menunjukan jam dan dibelakang titik dua (:) adalah menunjukan menitnya

menit

jam

Jam diatas dibaca pukul 11 lebih 30 menit

4. SIANG DAN MALAM

Sehari semalam ada 24 jam
Dalam sehari jam berputar penuh dua kali
Setelah pukul 12.00 siang penulisan waktu tidak kembali ke pukul 01.00
Penulisan waktu diteruskan ke pukul 13.00 hingga pukul 24.00
Pukul 13.00 sama dengan pukul 1 siang
Pukul 14.00 sama dengan pukul 2 siang
Pukul 15.00 sama dengan pukul 3 sore

5. MENGHITUNG LAMA KEGIATAN (DURASI WAKTU)

Risa mulai belajar pukul 19.00

Risa selesai belajar pukul 20.00

Lama waktu risa belajar 1 jam. Tahukah kamu 1 jam berapa menit ?
Jika jarum panjang berputar 1 kali putaran maka dikatakan 1 menit
Jika jarum panjang berputar 60 kali putaran maka dikatakan 1 jam
Jadi 1 jam = 60 menit
LAMPIRAN 2 : MEDIA PEMBELAJARAN

1.

JAM ANALOG
LAMPIRAN 3 : LKPD PERTEMUAN KE-1

Nama Kelompok …………………….

Nama anggota kelompok :

1. …………………….

2. …………………….

3. …………………….

4. …………………….

5.…………………….

Udin dan kakaknya sedang membantu ibu membersihkan rumah.

Mereka mulai membersihkan pukul 07.00 hingga pukul 08.00.
1. Gambarlah dua buah jam analog yang menunjukkan pukul 07.00 dan 08.00 !
2. Dari pukul 07.00 hingga pukul 08.00 jarum pendek berjalan sebanyak berapa
kali ?
3. Sedangkan jarum panjang berjalan sebanyak berapa kali ?
4. Setiap 1 langkah Jarum panjang menunjukkan waktu …. menit
5. Berapa lama pukul 07.00 hingga 08.00 ? ….. jam.
6. Maka ….. jam = ….. menit
7. Jika mereka bekerja selama 2 jam maka sama dengan …….. menit
LEMBAR EVALUASI MANDIRI di Pertemuan kedua

Nama : …………………………
No absen : …………………
NLAI : ………

Kerjakan tugas berikut secara kelompok !

1. Jodohkan gambar berikut dengan jawaban yang sesuai pada lajur sebelah
kanan !

1. analog

2. digital

2. Perhatikan jam digital berikut !

Gambarlah Jam analog

yang menunjukkan waktu
yang sama dengan jam
digital disamping !
Jawab :

3. Tuliskan waktu sesuai gambar jam dibawah ini !

Pukul ………… Pukul ………… Pukul …………

LAMPIRAN : RUBRIK PENILAIAN Lembar Evaluasi
Mandiri Pertemuan 2
Indikator penilaian
No Nama

1 AGUS CANDRA SATRIYA

2 AHMAD MARVELINO

3 ALFIAN SEPTIAN WIDIANTO

4 ANGGA SAPUTRA

5 CHAYRA

6 DAVIAN ALFARAEL

7 DHAMA RIZKY PRATAMA

8 ENJELIA NUR NA AFI

9 FLORENSIA ANINDITA
RAFAVIKA

10 JASMINE ZAHIRA KINANTI

11 MARVELIO IZZY ABRIZAM

12 MUHAMAD ZIDAN ILMANA

13 MUTIARA ALILA ZHAFIRA

14 NADILA KAIRUL NISA

15 NAYLA PRINCESSA AYU

FRIYANNDITA

16 NIHAYATUL

17 NIKMATUL NURAIN

18 NOVITA AYU ANGGRAENI

19 PRIFA PANCA DWI ERLANGGA

20 RAFA WAFIYYA NUR HANDIKA

21 RAKA DWI ALFARISQI

22 STANI SALWA SALSABILA

23 TEDY SYAH SATRIYA PRABOWO

24 VIONA AURELIA OKTAVIA

25 WILDAN LINGGA RISKY RUSADI

LAMPIRAN 5 : LKPD Pertemuan ke-2