UPAYA MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR

SISWA DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR

DI KELAS II SDN 34/IX SUNGAI BUNGUR

Nama : Salbiah
NIM : 856577757
Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas
Tutor : Susanti, M.Pd
BAB I : PENDAHULUAN

1 Latar Belakang Masalah

2 Rumusan Masalah

3 Tujuan Penelitian

4 Manfaat Penelitian
LATAR BELAKANG MASALAH

Dalam proses pembelajaran peserta didik tentunya ada beberapa

hal yang mempengaruhi seperti semangat, kematangan, hubungan
peserta didik dengan guru, kemampuan verbal, rasa aman dan
keterampilan guru dalam berkomunikasi atau berinteraksi dengan
peserta didik menjadi faktor penting guru dalam proses
pembelajaran. Kurangnya semangat dalam belajar akan sangat
berpengaruh pada keberhasilan peserta didik. Salah satu alternatif
media pembelajaran yang dapat digunakan untuk menigkatkan
semangat belajar siswa adalah kartu bergambar. Metode ini agar
pembelajaran tidak hanya memakai atau menggunakan metode
ceramah saja dalam menyampaikan pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial, karena hal ini peserta didik dilibatkan secara langsung
sehingga akan menimbulkan semangat dalam kegiatan belajar.
Rumusan Masalah : Tujuan Penelitian :

1. Bagaimana penerapan 1. Untuk mengetahui

media kartu bergambar
dalam pembelajaran IPS di
kelas II
SDN 34/IX Sungai Bungur?
2. Apakah dengan penerapan 2. Untuk mengetahui apakah
media kartu bergambar
dapat meningkatkan
semangat belajar siswa di
kelas II SDN 34/IX Sungai
Bungur?
bagaimana penerapan media
kartu bergambar dalam
pembelajaran IPS di kelas II
SDN 34/IX Sungai Bungur.
melalui penerapan media
kartu bergambar dapat
meningkatkan semangat
belajar siswa di kelas II
SDN 34/IX Sungai Bungur.
 MANFAAT PENELITIAN

BAGI SISWA
01 1. Siswa dapat belajar sambil
bermain dengan suasana yang 03 BAGI SEKOLAH
1. Sekolah menambah kumpulan media
menyenangkan. pembelajaran yang sudah dimiliki oleh
2. Hasil belajar siswa dapat sekolah.
meningkat. 2. Dapat meningkatkan kualitas belajar
siswa.

BAGI GURU
02 1. Guru dapat menggunakan media kartu bergambar sebagai alat bantu
dalam proses kegiatan pembelajaran.
2. Guru dapat tersemangat dalam menggunakan media pembelajaran
pada saat proses pembelajaran.
3. Dapat meringankan guru dalam mengkondisikan siswanya karena
melalui media pembelajaran siswa akan terpusat perhatiannya pada
media pembelajaran tersebut.
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
A. KAJIAN TOERI

Pengertian Semangat Belajar Manfaat Media Pembelajaran

Keinginan dan kesungguhan
manfaat media pembelajaran selain
seseorang untuk memperoleh
sebagai perantara dalam
sejumlah ilmu pengetahuan
A
menyampaikan proses pembelajaran,
yang nantinya akan mengubah
juga dapat membangkitkan semangat
tingkah laku seseorang.
belajar siswa,
B D jumlah waktu belajar mengajar
dikurangi, serta bahan pelajaran dapat
C
Media Pembelajaran
diulang sesuai dengan kebutuhan dan
Media pendidikan dalam proses belajar
atau disimpan untuk digunakan pada
mengajar adalah alat yang digunakan
saat yang lain.
dalam rangka lebih mengefektifkan
komunikasi dan interaksi antara guru dan
siswa dalam proses belajar mengajar di
sekolah.
 KERANGKA BERPIKIR
Metode dan media belajar yang monoton dan
kurang bervariatif

Manfaat media kartu bergambar :

Menyebakan : 1. meningkatkan semangat siswa
Semangat belajar siswa rendah 2. meningkatkan pemahaman siswa

3. meningkatkan hasil belajar siswa

Hasil : Solusinya :
Semangat belajar siswa meningkat sehingga hasil Menggunakan media kartu bergambar
belajar akan meningkat dalam proses pembelajaran
PENELITIAN RELEVAN
1. Wina Sukmanasari melakukan penelitian tindakan kelas pada skripsi pada tahun 2018
dengan judul “Upaya Meningkatkan Semangat Belajar Melalui Media Gambar Dan
Metode Picture And Ficture Pada Mapel IPS Tema Dokumen Diri Dan Keluarga”.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil semangat belajar dengan menggunakan
media gambar siswa kelas II SD Negeri 1 Pejuang IV Bekasi mengalami peningkatan.
Peningkatan pada siklus I sebesar 23,2% sedangkan pada siklus II sebesar 39,3%.
2. Desi Rofina dengan judul “Meningkatkan Semangat Belajar Siswa dalam
Pembelajaran Relasi dan Fungsi Melalui Media Bergambar”. Jenis penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Metode yang
digunakan dalam mengumpulkan data adalah tes dan observasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa semangat belajar siswa pada pre test
persentasenya adalah 64,51%, pada siklus I meningkat menjadi 87,10%, dan menjadi
96,77% pada siklus II dan mencapai kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan.
 BAB III : METODE PENELITIAN
Tempat Penelitian
Metode Penelitian
Penelitian dilakukan di kelas II SDN 34/IX
Sungai Bungur yang terletak di Jl. Jambi-
Suak Kandis KM 61, Sungai Bungur, A Penelitian yang digunakan penulis
yaitu Penelitian Tindakan Kelas
Kec.Kumpeh, Kab. Muaro Jambi, Prov. (Classroom Action Research).
Jambi.

Waktu Penelitian B Prosedur Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada akhir
bulan Maret sampai dengan bulan
C Prosedur Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
berupa suatu siklus spiral yang meliputi
April Tahun Pelajaran 2023/2024. kegiatan (1) perencanaan, (2) pemberian

D tindakan, (3) observasi, (4) refleksi

 BAB III : METODE PENELITIAN
Teknik Pengumpulan Data
1. Tes
2. Observasi
3. Dokumentasi

Teknik Analisis Data

Tahap menganalisa data dimulai dengan
Your Text Her
membaca keseluruhan data yang ada dari
berbagai sumber. Kemudian mengadakan
reduksi data, menyusunnya dalam satuan-
satuan data yang diperoleh berupa
kalimatkalimat dan aktivitas siswa diubah
menjadi kalimat yang bermakna ilmiah.
Thank you