Soal Perspektik N0 2.

2. Dalam memotivasi siswa ada bagian seperti prinsip menilai siswa dengan baik. Berkait dengan kegiatan
tersebut, berikan contoh prinsip-prinsip menilai siswa dengan baik?

Jawab :

1. Valid
Penilaian valid berarti apa yang seharunya dinilai denga menggunakan alat yang sesuai untuk
mengukur kompetensi sehingga penilaian tersebut menghasilakan informasi yang akurat tentang
aktivitas belajar penilaian hasil belajar oleh pendidik harus mengukur pencapaian kompentensi yang
ditetapkan dalam standar isi (standar kompetensi dan kompetensi dasar) dan standar kompetensi
lulusan.

2. Obyektif
Penilaian yang bersifat obyektif tidak memandang dan membeda-bedakan latar belakang peserta didik,
namun melihat kompetensi yang dihasilkan oleh peserta didik tersebut, bukan atas dasar siapa dirinya.

3. Adil
Peserta didik berhak memperoleh nilai secara adil, penilaian hasil belajar tidak menguntungkan atau
merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku,
budaya, adat istiadat, status social, ekonomi, fisik, dan gender.

4. Terbuka
Penilaian harus bersifat transparan dan pihak yang terkait harus atau bagaimana pelaksanaan penilain
tersebut, dari aspek apa saja nilai tersebut didapat, dasar pengambilan keputusan, dan bagaimana
pengolahan nilai tersebut sampai hasil akhirnya tertera, dan dapat diterima.

5. Bermakna
Penilaian hasil belajar oleh pendidik memiliki arti, makna, dan manfaat yang dapat ditindak lanjuti oleh
pihak lain, terutama pendidik, peserta didik, oarng tua, dan masyarakat.

6. Mendidik
Penilaian hasil belajar harus dapat mendorong dan membina peserta didik maupun pendidik untuk
menjadi lebih baik dari sebelumnya dengan cara memperbaiki kualitas belajar mengajar.

7. Menyeluruh
Penilaian diambil dengan mencakup seluruh aspek kompetensi peserta didik dan menggunkan berbagai
teknik. Penilaian yang sesuai termasuk mengumpulkan berbagai bukti aktivitas belajar peserta didik.
Penilaian meliputi pengetahuan (cognitif), keterampilan (phsycomotor), dan sikap (affectif).

8. Berkesinambungan
Pelaksanaan penilaian hasil belajar dilakukan secara terencana, bertahap, dan terus menerus untuk
memperoleh gambar tentang perkembangan belajar peserta didik.

9. Akuntabel
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dapat dipertanggung jawabkan, baik dari segi teknik, prosedur,
maupun hasilnya.