Dosen Pembimbing: Dra. Agni Danaryanti, M.

Pd
Asdini Sari, M.Pd
Penilaian merupakan suatu proses yang dilakukan
melalui langkah-langkah perencanaan, penyusunan
alat penilaian, pengumpulan informasi melalui
sejumlah bukti yang menunjukkan pencapaian
hasil belajar peserta didik, pengolahan, dan
penggunaan informasi tentang hasil belajar peserta
didik.
1. Valid/Sahih
Penilaian valid berarti menilai apa yang seharusnya dinilai
dengan menggunakan alat yang sesuai untuk mengukur
kompetensi, sehingga penilaian tersebut menghasilkan
informasi yang akurat tentang aktivitas belajar.
2. Obyektif
Penilaian yang bersifat objektif tidak memandang dan
membeda-bedakan latar belakang peserta didik, namun
melihat kompetensi yang dihasilkan oleh peserta didik
tersebut, bukan atas dasar siapa dirinya.
3. Adil
Peserta didik berhak memperoleh nilai secara adil
4. Terbuka
Penilaian harus bersifat transparan dan pihak yang
terkait harus tau bagaimana pelaksanaan penilaian tersebut
5. Bermakna
Penilaian hasil belajar oleh pendidik memiliki arti, makna,
dan manfaat yang dapat ditindaklanjuti oleh pihak lain,
terutama pendidik, peserta didik, orang tua, dan masyarakat.
6. Mendidik
Penilaian hasil belajar harus dapat mendorong dan membina
peserta didik maupun pendidik
7. Menyeluruh
Penilaian diambil dengan mencakup seluruh aspek
kompetensi peserta didik dan menggunakan berbagai teknik
penilaian yang sesuai
8. Berkesinambungan
Pelaksanaan penilaian hasil belajar dilakukan secara
terencana, bertahap, dan terus menerus untuk memperoleh
gambaran tentang perkembangan belajar peserta didik.
9. Akuntabel
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dapat dipertanggung
jawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya..
10. Sistematis
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara
berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah
baku.
11.Terpadu
Penilaian hasil belajar oleh pendidik merupakan salah satu
komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.
12.Beracuan kriteria
Penilaian hasil belajar oleh pendidik didasarkan pada ukuran
pencapaian kompetensi yang ditetapkan.