KUESIONER PENELITIAN PENDAHULUAN

Dengan hormat,
Dalan rangka studi pendahuluan pembuatan proposal tesis, saya mahasiswa program
studi Pendidikan Biologi, jurusan Biologi, Fakultas Pascasarjana akan mengadakan penelitian
mengenai “Pengembangan Instrumen Diagnostik Three-Tier untuk mengidentifikasi
Miskonsepsi Materi ________________ pada Siswa Kelas XI SMA/MAN di ___________

A. Biodata Data Responden

Nama :
Jabatan :
Nama Sekolah :

B. Kuesioner
Petunjuk: Mohon Bapak/Ibu memilih salah satu jawaban pilihan yang tersedia
1. Materi apa saja yang sering terjadi miskonsepsi?
a. Sistem Ekskresi, Sistem Saraf, dan Sistem Hormon
b. Sistem Imun dan Sistem Reproduksi
c. Klasifikasi Tumbuhan
d. Sel
e. __________________________

2. Mengapa pada materi tersebut sering terjadi miskonsepsi? Karena materi tersebut . . . .
a. merupakan rangkaian suatu proses
b. banyak menggunakan istilah asing
c. terlalu abstrak
d. rumit
e. __________________________

3. Menurut Bapak/Ibu apa saja yang bisa menyebabkan miskonsepsi pada siswa?
a. sumber belajar
b. pemahaman siswa yang kurang
c. kesalahan informasi yang diterima siswa
d. __________________________________
4. Menurut Bapak/Ibu untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada siswa apakah perlu
dibutuhkan tes diagnostik miskonsepsi?
a. Iya
b. Tidak

5. Apakah Bapak/Ibu sudah mengembangkan instrumen tes diagnostik yang mampu

mengidentifikasi miskonsepsi siswa?
a. Sudah
b. Belum

6. Jika sudah, instrumen dalam bentuk apa yang sudah Bapak/Ibu kembangkan?
a. esai
b. pilihan ganda
c.______________

7. Upaya seperti apa yang dilakukan untuk mengatasi miskonsepsi?

a. variasi model pembelajaran
b. penambahan sumber belajar
c. dilakukan remediasi miskonsepsi
d. ____________________________