Kompetensi Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor

No. IPK
Dasar Pokok Soal Soal
6 Menganalisis Membuat grafik Perubahan Disajikan ilustrasi, C3 Pilihan 6
data perubahan hubungan lingkungan peserta didik Ganda
lingkungan, antara dapat membuat
penyebab, dan parameter dan grafik hubungan
dampaknya tingkat antara parameter
bagi kehidupan pencemaran dan tingkat
pencemaran
7 Menganalisis Menelaah data Perubahan Disajikan data, C4 Pilihan 7
data perubahan perubahan lingkungan peserta didik Ganda
lingkungan, lingkungan, dapat menelaah
penyebab, dan penyebab, dan data perubahan
dampaknya dampaknya bagi lingkungan,
bagi kehidupan kehidupan penyebab, dan
dampaknya bagi
kehidupan
8 Menganalisis Menelaah data Perubahan Disajikan data, C4 Check 8
data perubahan perubahan lingkungan peserta didik list
lingkungan, lingkungan, dapat menelaah
penyebab, dan penyebab, dan data perubahan
dampaknya dampaknya bagi lingkungan,
bagi kehidupan kehidupan penyebab, dan
dampaknya bagi
kehidupan
9 Menganalisis Menelaah data Perubahan Disajikan data, C4 Pilihan 9
data perubahan perubahan lingkungan peserta didik Ganda
lingkungan, lingkungan, dapat menelaah
penyebab, dan penyebab, dan data perubahan
dampaknya dampaknya bagi lingkungan,
bagi kehidupan kehidupan penyebab, dan
dampaknya bagi
kehidupan
10 Menganalisis Mengevaluasi Perubahan Disajikan ilustrasi, C5 Pilihan 10
data perubahan upaya lingkungan peserta didik Ganda
lingkungan, pemecahan dapat
penyebab, dan masalah mengevaluasi
dampaknya perubahan upaya pemecahan
bagi kehidupan lingkungan masalah
perubahan
lingkungan

3. Format Kartu Soal

KARTU SOAL NOMOR 1

(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Genap

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi

Kompetensi Dasar
kehidupan
Materi Perubahan lingkungan
Disajikan data tabel, peserta didik dapat menyebutkan contoh fenomena
Indikator Soal
pencemaran air, udara, dan tanah
Level Kognitif C1
Soal
 I Pencemaran air a Efek rumah kaca
II Pencemaran udara b Sisa pengolahan industri pelapisan logam
III Pencemaran tanah c Biomagnifikasi
IV Pencemaran suara d Kebisingan
Pasangan fenomena dan jenis pencemaran yang tepat adalah ….
A. I – a
B. II – d
C. III – b
D. III – c
E. IV – a

KARTU SOAL NOMOR 2

(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Genap

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi

Kompetensi Dasar
kehidupan
Materi Perubahan lingkungan
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi fakta-fakta perubahan
Indikator Soal lingkungan

Level Kognitif C2
Soal
Dari tahun ke tahun, pertumbuhan penduduk dunia makin meningkat. Meningkatnya pertumbuhan
penduduk tersebut akan diiringi peningkatan penggunaan bahan bakar fosil untuk berbagai keperluan
misalnya kendaraan bermotor. Apabila hal tersebut dibiarkan terus menerus dapat mengakibatkan
terjadinya perubahan lingkungan berupa ….
A. penipisan lapisan ozon oleh gas sulfur dioksida dan nitrogen dioksida
B. pemanasan global akibat peningkatan polutan gas karbon dioksida
C. hujan asam karena meningkatnya kadar fosfat di lingkungan
D. kematian tumbuhan karena tingginya kadar karbon dioksida
E. efek rumah kaca dari pemantulan polutan CFC

KARTU SOAL NOMOR 3

(ISIAN SINGKAT)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Genap

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi

Kompetensi Dasar
kehidupan
Materi Perubahan lingkungan
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi aktivitas manusia yang
Indikator Soal
menyebabkan perubahan lingkungan
Level Kognitif C2
Soal
Suatu desa ditinggali oleh warga yang sebagian besar berprofesi sebagai petani. Akhir-akhir ini,
pertumbuhan eceng gondok di sungai dekat area persawahan petani mengalami peningkatan.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa sungai tersebut tercemar limbah pertanian
berupa ….
 KARTU SOAL NOMOR 4
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Genap

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi

Kompetensi Dasar
kehidupan
Materi Perubahan lingkungan
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi fakta-fakta perubahan
Indikator Soal lingkungan

Level Kognitif C2
Soal
Pada suatu ekosistem perairan terdapat beberapa jenis organisme yaitu algae, kepiting, ikan tawes, ikan
mujair, dan burung raja udang. Apabila lingkungan sekitar perairan tersebut tercemar oleh pestisida
kimia, akumulasi bahan kimia tertinggi terdapat dalam tubuh organisme ….
A. Algae
B. Kepiting
C. ikan tawes
D. ikan mujair
E. burung raja udang

KARTU SOAL NOMOR 5

(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Genap

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi

Kompetensi Dasar
kehidupan
Materi Perubahan lingkungan
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan contoh fenomena
Indicator Soal
pencemaran air, udara, dan tanah
Level Kognitif C1
Soal
Pencemaran logam berat dapat memberikan efek toksik karena mampu menghalangi kerja enzim
sehingga mengganggu metabolisme tubuh bagi makhluk hidup. Salah satu cara mengendalikan
pencemaran tersebut adalah dengan langkah bioremediasi yang menggunakan perantara bakteri
sebagai agen untuk mengurangi polutan. Salah satu bakteri yang berperan dalam memperbaiki kualitas
lingkungan yang terkena logam berat adalah ….
A. Thiobacillus ferrooxidans
B. Clostridium tetani
C. Pediococcus cereviceae
D. Clostridium pasterianum
E. Agrobacterium tumefaciens

KARTU SOAL NOMOR 6

(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Gasal

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi

Kompetensi Dasar
kehidupan
Materi Perubahan lingkungan
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat membuat grafik hubungan antara
Indikator Soal
parameter dan tingkat pencemaran
Level Kognitif C3
Soal
Salah satu parameter kimia untuk mengetahui tingkat pencemaran air yaitu DO (Dissolved Oxygen).
Hubungan antara nilai DO dengan tingkat pencemaran air yang tepat ditunjukkan oleh grafik …
A D

B E

KARTU SOAL NOMOR 7

(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Genap

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi

Kompetensi Dasar
kehidupan
Materi Perubahan lingkungan
Disajikan data, peserta didik dapat menelaah data perubahan lingkungan,
Indicator Soal
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan
Level Kognitif C4
Soal
Hasil analisis perairan yang dilakukan oleh peneliti pada tiga sungai berbeda sebagai berikut.

Lokasi Kadar (ppm)

DO BOD COD
Sungai X 6,61 0,72 9
Sungai Y 6,63 1,12 8
Sungai Z 7,79 0,59 12

Berikut ini standar baku parameter pencemaran air.

DO (dissolved oxygen) = kadar oksigen terlarut dalam air. Makin kecil nilai DO, tingkat pencemaran
makin tinggi. Menurut PP no, 82 tahun 2001, nilai DO minimum yang menunjukkan kualitas air yang baik
adalah 3 ppm. Dengan demikian, ketiga sungai tersebut mempunyai kadar DO yang baik.
Nilai BOD (Biochemical Oxygen Demand) = jumlah oksigen terlarut yang diperlukan oleh
mikroorganisme dalam air untuk menguraikan bahan organik. Standar baku mutu air dikategorikan
sebagai berikut.
5) BOD < 1 = pencemaran sangat ringan
6) BOD 1 – 3 = pencemaran ringan
7) BOD 3 – 6 = pencemaran sedang
8) BOD > 6 = pencemaran berat
Nilai COD (Chemical Oxygen Demand) = jumlah oksige yang diperlukan oleh mikroorganisme untuk
mengurai seluruh bahan organic yang terkandung di dalam air melalui reaksi kimia. Standar mutu air
dikategorikan sebagai berikut.
5) COD < 5 = pencemaran sangat ringan
6) COD 6 – 9 = pencemaran ringan
7) COD 10 – 15 = pencemaran sedang
8) COD > 16 = pencemaran berat.

Kesimpulan yang tepat berdasarkan hasil penelitian tersebut adalah ….

a. Berdasarkan nilai DO, sungai X mengalami pencemaran paling tinggi
b. Sungai Y mengalami pencemaran ringan berdasarkan nilai BOD yang diperoleh
c. Menurut nilai DO yang diperoleh, sungai Z mengalami pencemaran paling tinggi
d. Nilai COD pada ketiga sungai menunjukkan terjadinya pencemaran berat
e. Berdasarkan nilai COD, sungai X dan sungai Y mengalami pencemaran sedang, sedangkan sungai
Z mengalami pencemaran berat

KARTU SOAL NOMOR 8

(CHECK LIST)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Genap

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi

Kompetensi Dasar
kehidupan
Materi Perubahan lingkungan
Disajikan data, peserta didik dapat menelaah data perubahan lingkungan,
Indikator Soal
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan
Level Kognitif C4
Soal
Seorang petani beranggapan bahwa pupuk urea merupakan pupuk yang paling tepat digunakan untuk
meningkatkan kualitas tanaman. Hal tersebut dikarenakan pupuk urea mengandung makronutrisi
dengan komposisi yang sesuai dan lebih cepat diserap oleh tanaman. Namun, penggunaan pupuk urea
secara berlebihan memberikan dampak buruk bagi keseimbangan lingkungan. Berilah tanda check list
manakah kondisi yang terjadi jika fenomena tersebut berlanjut?

Pupuk yang hanyut ke perairan dapat menyebabkan penambahan unsur hara sehingga terjadi
peningkatan populasi alga.
Populasi eceng gondok yang menutupi permukaan perairan mengakibatkan penetrasi cahaya
matahari ke perairan berkurang.
Zooplankton dapat melangsungkan proses fotosintesis sehingga kadar oksigen meningkat.
Biota air akan mengalami kematian.
Terganggunya aliran energi berdampak bagi keseimbangan ekosistem.
 KARTU SOAL NOMOR 9
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Genap

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi

Kompetensi Dasar
kehidupan
Materi Perubahan lingkungan
Disajikan data, peserta didik dapat menelaah data perubahan lingkungan,
Indikator Soal
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan
Level Kognitif C4
Soal
Diskusi kelompok sebagai salah satu bagian dari proses pembelajaran di kelas IPA pagi itu berlangsung
seru. Si A salah satu anggota dalam kelompok itu mengemukakan bahwa menurut sumber referensi
yang ia baca, gas karbondioksida bukanlah penyebab utama efek rumah kaca. Sementara si B
mengemukakan bahwa hasil penelusuran informasi yang menunjukkan bahwa efek rumah kaca relative
disebabkan oleh empat gas yang tercantum pada Tabel 1.
Tabel 1. Efek rumah kaca relative per molekul gas
Efek rumah kaca relative per molekul gas
Karbondioksida Metana (CH4) Dinitrogenoksida Klorofluorokarbon
(CO2) (N2O) (CFC)
1 30 160 17000

Diskusi kelompok terus berjalan. Si C anggota kelompok lainnya mengemukakan hasil penelusuran
informasi berupa Tabel 2.
Tabel 2. Kontribusi gas rumah kaca terhadap pemanasan global
Gas Rumah Kontribusi pada Sumber Emisi
Kaca pemanasan global
CO2 61% Pembakaran bahan bakar fosil dan
penebangan hutan
CH4 15% Aktivitas biologi dan dekomposisi
landfills
N2O 4% Pupuk, pembakaran bahan bakar
fosl
CFC 12% Aerosol propelan, pendingin dan
aktivitas industri
O3 8% Reaksi-reaksi kimia dari
pembakaran

Si C dan anggota lainnya membahas Tabel 2 terkait kontribusinya terhadap pemanasan global dan
sumber emisinya. Pernyataan yang kurang tepat berdasarkan hasil diskusi kelompok dalam kelas
adalah …
A. Gas rumah kaca yang memberi kontribusi terbesar pada pemanasan global adalah gas CO 2.
B. Pengaruh positif peningkatan gas CO2 di atmosfer ini adalah penyerapan gas ini oleh tanaman hijau
melalui proses fotosintesis. Ketidakseimbangan jumlah CO 2 yang tersedia (0,03% di udara) dengan
yang digunakan oleh tanaman menyebabkan suhu bumi terus naik.
C. Penggunaan mobil listrik dan metode penebangan hutan tanpa membakar adalah upaya yang
efektif untuk mengurangi emisi gas rumah kaca.
D. Pemanfaatan limbah organik rumah tangga sebagai pupuk akan mengurangi emisi gas metana di
udara.
E. Ozon (O3) adalah gas berbahaya yang merupakan gas rumah kaca sehingga penipisan ozon akan
mengurangi pemanasan global.
 KARTU SOAL NOMOR 10
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Genap

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi

Kompetensi Dasar
kehidupan
Materi Perubahan lingkungan
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengevaluasi upaya pemecahan
Indikator Soal
masalah perubahan lingkungan
Level Kognitif C5
Soal
Plastik biodegradable sudah banyak dibuat dan digunakan oleh masyarakat. Plastik tersebut dipercaya
mampu menangani permasalahan plastik di lingkungan karena menggunakan bahan dasar yang dapat
terurai lebih cepat. Namun, penelitian terkini menyatakan bahwa plastik biodegradable tidak seluruhnya
mampu dihancurkan oleh mikroorganisme dan masih meninggalkan potongan kecil tak kasat mata yang
disebut mikroplastik. Berdasarkan pernyataan di atas, benarkah bahwa penggunaan plastik
biodegradable merupakan solusi yang tepat untuk menyelesaikan masalah sampah plastik di
lingkungan? Jelaskan!
A. Sudah tepat karena bahan dasar plastik biodegradable ramah lingkungan.
B. Belum sepenuhnya tepat karena partikel mikroplastik bersifat radioaktif.
C. Belum sepenuhnya tepat karena partikel mikroplastik dapat menghambat proses penyerapan nutrisi
di organ pencernaan ikan.
D. Sudah tepat karena plastik biodegradable lebih cepat terurai oleh mikroorganisme di alam daripada
plastik sintetis lainnya.
E. Sudah tepat karena partikel mikroplastik bersifat karsinogenik.

No Soal Kunci/Kriteria Jawaban Skor

1 C 1
2 B 1
3 Pupuk kimia 1
4 E 1
5 A 1
6 D 1
Pembahasan:
DO adalah kadar oksigen terlarut dalam air. Makin kecil nilai DO, tingkat
pencemaran air makin tinggi. Grafik yang menunjukkan hubungan nilai DO
dengan tingkat pencemaran air dapat digambarkan seperti pilihan D.
7 B 1
Parameter yang digunakan untuk menguji kualitas air adalah meliputi DO,
BOD, dan COD.
DO (dissolved oxygen) = kadar oksigen terlarut dalam air. Makin kecil nilai DO,
tingkat pencemaran makin tinggi. Menurut PP no, 82 tahun 2001, nilai DO
minimum yang menunjukkan kualitas air yang baik adalah 3 ppm. Dengan
demikian, ketiga sungai tersebut mempunyai kadar DO yang baik.
Nilai BOD (Biochemical Oxygen Demand) = jumlah oksigen terlarut yang
diperlukan oleh mikroorganisme dalam air untuk menguraikan bahan organik.
Standar baku mutu air dikategorikan sebagai berikut.
9) BOD < 1 = pencemaran sangat ringan
10) BOD 1 – 3 = pencemaran ringan
11) BOD 3 – 6 = pencemaran sedang
12) BOD > 6 = pencemaran berat
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa sungai X dan sungai Z mengalami
pencemaran sangat ringan, sedangkan sungai Y mengalami pencemaran
ringan.
Nilai COD (Chemical Oxygen Demand) = jumlah oksige yang diperlukan oleh