RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 14 Solok Selatan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 2 (Dua)
Materi Pokok : Pencemaran Lingkungan
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah mengikuti pembelajaran IPA dengan model Discovery Learning, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian Pencemaran Lingkungan.
2. Menjelaskan macam-macam Pencemaran Lingkungan
3. Menjelaskan pengertian pencemaran air.
4. Menjelaskan dampak pencemaran ait terhadap lingkungan
5. Bersikap religius, mandiri dan disiplin

Pertemuan 2
Setelah mengikuti pembelajaran IPA dengan model Discovery Learning, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian pencemaran udara
2. Menjelaskan dampak pencemaran udara
3. Menjelaskan pengertian pencemaran tanah
4. Menjelaskan dampak pencemaran tanah.
5. Bersikap religius, mandiri dan disiplin
1 RPP KELAS IX
B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
a. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap untuk belajar
b. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan meminta peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran (Religus)
c. Guru menyampaikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dipelajari
d. Guru menyampaikan materi pembelajaran hari ini adalah mengenai pencemaran lingkungan
e. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran
f. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Kegiatan Inti (40 Menit)
a. Peserta didik mengamati contoh lingkungan yang bersih dan lingkungan yang kotor
b. Peserta didik di bawah bimbingan guru mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan dengan
materi pelajaran dan membuatnya dalam bentuk pertanyaan (Berfikir Kritis)
c. Peserta didik mencari informasi yang dibutuhkan dengan membaca materi tentang
pencemaran lingkungan di buku IPA siswa kelas 7 semester 2 halaman 49-59 (Literasi)
d. Peserta didik menjawab pertanyaan yang telah dibuat berdasarkan informasi yang telah
didapatkan (Kreatif)
e. Peserta didik secara bergantian di bawah panduan guru menyampaikan jawaban atas
pertanyaan yang telah dibuat (Komunikasi)
f. Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk ikut memberikan tanggapan atas jawaban
pertanyaan yang telah disampaikan (Kolaborasi)
g. Guru memberikan masukan dan penguatan terhadap diskusi yang telah dilaksanakan
BAB 8 PENCEMARAN LINGKUNGAN ROMA ADE PUTRA, M.PD
 h. Guru membimbing peserta didik menarik kesimpulan dari pembelajaran yang telah
dilaksanakan
Kegiatan Penutup (10 Menit)
a. Guru membimbing siswa untuk melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah dilaksanakan
(Mandiri)
b. Guru memberikan umpan balik atas pembelajaran yang telah dilaksanakan
c. Guru memberikan penugasan kepada peserta didik untuk dikerjakan di rumah berupa latihan
soal tentang pencemaran lingkungan dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya (Disiplin)
d. Guru menyampaikan pada peserta didik bahwa materi pembelajaran berikutnya adalah tentang
pencemaran udara dan pencemaran tanah
e. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam (Religius)

Pertemuan 2
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
a. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap untuk belajar
b. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan meminta peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran (Religus)
c. Guru menyampaikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dipelajari
d. Guru menyampaikan materi pembelajaran hari ini adalah mengenai pencemaran udara dan
pencemaran tanah
e. Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran
f. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Kegiatan Inti (40 Menit)
a. Peserta didik mengamati video udara yang tercemar yang ditampilkan oleh guru
2 b. Peserta didik di bawah bimbingan guru mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan dengan
RPP KELAS IX
materi pelajaran dan membuatnya dalam bentuk pertanyaan (Berfikir Kritis)
c. Peserta didik mencari informasi yang dibutuhkan dengan membaca materi tentang
pencemaran udara dan pencemaran tanah di buku IPA siswa kelas 7 semester 2 halaman 59-67
(Literasi)
d. Peserta didik menjawab pertanyaan yang telah dibuat berdasarkan informasi yang telah
didapatkan (Kreatif)
e. Peserta didik secara bergantian di bawah panduan guru menyampaikan jawaban atas
pertanyaan yang telah dibuat (Komunikasi)
f. Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk ikut memberikan tanggapan atas jawaban
pertanyaan yang telah disampaikan (Kolaborasi)
g. Guru memberikan masukan dan penguatan terhadap diskusi yang telah dilaksanakan
h. Guru membimbing peserta didik menarik kesimpulan dari pembelajaran dilaksanakan
Kegiatan Penutup (10 Menit)
a. Guru membimbing siswa untuk melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah dilaksanakan
(Mandiri)
b. Guru memberikan umpan balik atas pembelajaran yang telah dilaksanakan
c. Guru memberikan penugasan kepada peserta didik untuk dikerjakan di rumah berupa latihan
soal tentang pencemaran udara dan pencemaran tanah dan dikumpulkan pada pertemuan
berikutnya (Disiplin)
d. Guru menyampaikan pada peserta didik bahwa materi pembelajaran berikutnya adalah tentang
pemanasan global
e. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam (Religius)

BAB 8 PENCEMARAN LINGKUNGAN ROMA ADE PUTRA, M.PD

 C. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan Penilaian Sikap
Pertemuan 1 Lembar Penilaian Kinerja Jurnal Penilaian Sikap
Soal Isian Siswa

Pertemuan 2
Soal Pilihan Ganda

D. Metode Pembelaaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan

E. Media Pembelajaran
- Papan Tulis, Slide Powerpoint tentang Pencemaran Lingkungan, Laptop, Proyektor

F. Sumber Belajar
- Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Semester 2 SMP/MTs Hal 47-67
- Bahan ajar IPA tentang Pencemaran Lingkungan
- Sumber lain yang relevan

Mengetahui Sungai Lambai,

3 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran RPP KELAS IX

IDAWATI, S.Pd ROMA ADE PUTRA, M.Pd

NIP. 197406142002122001 NIP. 198805022010011007

BAB 8 PENCEMARAN LINGKUNGAN ROMA ADE PUTRA, M.PD