RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAHAN SEL
PERTEMUAN 1

Tujuan Pembelajaran:
Melalui pembelajaran discovery learning peserta didik diharapkan menjelaskan fase-fase pembelahan amitosis, mitosis
dan meiosis melalui pengamatan video dengan penuh tanggung jawab dan kejujuran.

Sekolah Mata Pelajaran: Kelas/ Semester: Materi Pokok: Alokasi Waktu:

SMA 1 BIOLOGI XII IPA 2/ Ganjil Pembelahan amitosis, mitosis 3 x 45 Menit
BARUNAWATI dan meiosis. (Pertemuan 1 dari
JAKARTA 2 pertemuan)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Melakukan pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui Google meet.
 Membuka dengan salam, doa dan absensi untuk memulai pembelajaran.
Pendahuluan  Motivasi dan apersepsi, mengawali pembelajaran dengan semangat mengikuti kegiatan
pembelajaran daring dan menyegarkan ingatan peserta didik tentang pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Penyampaian tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Simulasi
1. Peserta didik menyimak materi yang dikirimkan melalui google classroom tentang fase-
fase pembelahan amitosis, mitosis dan meiosis (literasi)
Identifikasi masalah
Kegiatan Inti 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
(Pertemuan I) mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi dan gambar yang disajikan mengenai fase-
fase pembelahan amitosis, mitosis dan meiosis dan akan dijawab melalui kegiatan diskusi
(berfikir kritis)
Pengumpulan Data
3. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan mengenai fase-fase pembelahan
amitosis, mitosis dan meiosis dari berbagai sumber yang dimiliki untuk menjawab pertanyan
yang telah diidentifikasi (literasi)
Pengolahan Data
4. Peserta didik berdiskusi dalam mengemukakan pendapat yang telah ditemukannya
mengenai fase-fase pembelahan amitosis, mitosis dan meiosis (kerjasama)
Verifikasi
5. Peserta didik dan guru memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori
pada buku sumber yang dimiliki (berfikir kritis)
Menarik kesimpulan
6. Peserta didik di bantu oleh guru dalam membuat kesimpulan dari hasil pembelajaran yang
telah dilaksanakan (komunikasi).
 Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
Penutup  Peserta didik memberikan refleksi mengenai proses pembelajaran pada pertemuan kali ini
 Pembelajaran jarak jauh ditutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.
TEKNIK PENILAIAN
Sikap: Pengetahuan: Keterampilan:
Jurnal observasi sikap selama Ujian tertulis Produk karya membuat bagan
pembelajaran daring. pembelahan mitosis dan meiosis.

Jakarta, Oktober 2020

Mengetahui,
Kepala SMA 1 Barunawati Guru Mata Pelajaran Biologi

Dra. Tri Ujiati, M.Pd Rahmatun Nazilah, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAHAN SEL
PERTEMUAN II

Tujuan Pembelajaran:
Melalui pembelajaran discovery learning peserta didik diharapkan dapat menjelaskan mekanisme gametogenesis pada
manusia, hewan (spermatogenesis dan oogenesis) dan tumbuhan tingkat tinggi (mikrosporogenesis dan
megasporogenesis) dengan penuh tanggung jawab dan kejujuran.
Sekolah Mata Pelajaran: Kelas/ Semester: Materi Pokok: Alokasi Waktu:
SMA 1 BIOLOGI XII IPA/ Ganjil Gametogenesis 3 x 45 Menit
BARUNAWATI (Pertemuan ke 2
JAKARTA dari 2 pertemuan)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Melakukan pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui Google meet.
 Membuka dengan salam, doa dan absensi untuk memulai pembelajaran.
Pendahuluan  Motivasi dan apersepsi, mengawali pembelajaran dengan semangat mengikuti kegiatan
pembelajaran daring dan menyegarkan ingatan peserta didik tentang pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 Penyampaian tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Simulasi
1. Peserta didik menyimak materi yang dikirimkan melalui google classroom tentang mekanisme
gametogenesis pada manusia, hewan (spermatogenesis dan oogenesis) dan tumbuhan tingkat
tinggi (mikrosporogenesis dan megasporogenesis) (literasi)
Kegiatan Inti Identifikasi masalah
(Pertemuan II) 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi dan gambar yang disajikan mengenai
mekanisme gametogenesis pada manusia, hewan (spermatogenesis dan oogenesis) dan
tumbuhan tingkat tinggi (mikrosporogenesis dan megasporogenesis) dan akan dijawab melalui
kegiatan diskusi (berfikir kritis)
Pengumpulan Data
3. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan mengenai mekanisme gametogenesis
pada manusia, hewan (spermatogenesis dan oogenesis) dan tumbuhan tingkat tinggi
(mikrosporogenesis dan megasporogenesis) dari berbagai sumber yang dimiliki untuk menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi (literasi)
Pengolahan Data
4. Peserta didik berdiskusi dalam mengemukakan pendapat yang telah ditemukannya
mengenai mekanisme gametogenesis pada manusia, hewan (spermatogenesis dan oogenesis)
dan tumbuhan tingkat tinggi (mikrosporogenesis dan megasporogenesis) (kerjasama)
Verifikasi
5. Peserta didik dan guru memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori
pada buku sumber yang dimiliki (berfikir kritis)
Menarik kesimpulan
6. Peserta didik di bantu oleh guru dalam membuat kesimpulan dari hasil pembelajaran yang telah
dilaksanakan (komunikasi)
 Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
Penutup  Peserta didik memberikan refleksi mengenai proses pembelajaran pada pertemuan kali ini
 Pembelajaran jarak jauh ditutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.
TEKNIK PENILAIAN
Sikap: Pengetahuan: Keterampilan:
Jurnal observasi sikap selama Ujian tertulis Produk karya membuat bagan
pembelajaran daring. pembelahan mitosis dan meiosis.

Jakarta, Oktober 2020

Mengetahui,
Kepala SMA 1 Barunawati Guru Mata Pelajaran Biologi

Dra. Tri Ujiati, M.Pd Rahmatun Nazilah, S.Pd

Lampiran 1
Penilaian Sikap (Observasi)
Instrumen Penilaian Sikap
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap + atau - Tindak
Lanjut
 Jakarta, ………………………………….
Mengetahui,
Kepala SMA 1 Barunawati Guru Mata Pelajaran Biologi

Dra. Tri Ujiati, M.Pd Rahmatun Nazilah, S.Pd

Lampiran 2
Penilaian Keterampilan (Diskusi)

Aspek yang di nilai

Nilai
Menjawab
Penguasaa Mengolah Menyelesaikan
No Nama Siswa pertanyaa (N)
n materi kata masalah
n
(0-100)
(0-100) (0-100) (0-100)
(0-100)

Cara mencari nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal
(100)