A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
dan percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
KI4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat majalah dinding tentang penyakit pada sistem reproduksi
penelusuran informasi dari 4.1.2 Membuat poster tentang upaya pencegahan dan penularan penyakit
berbagai sumber terkait seksual
kesehatan dan upaya
pencegahan gangguan
pada organ reproduksi
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
D. Materi Pembelajaran
Sistem Reproduksi Pada Manusia
Organ Reproduksi
Gametogenesis
Fertilisasi dan perkembangan embrio
Siklus menstruasi
Gangguan sistem reproduksi manusia
E. Strategi Pembelajaran
1) Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
2) Pendekatan : Etnosains
3) Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan
F. Media Pembelajaran
Media :
Worksheet atau lembar kerja (siswa)
Cetak: buku, gambar.
Power point
Alat/Bahan :
Spidol, papan tulis
Laptop & infocus
Video Pembelajaran
Komputer.
G. Sumber Belajar
Buku IPA Terpadu:
Purwoko, dkk. 2015. Exploring IPA SMP Kelas IX. Yudhistira: Jakarta.
Tim IPA. 2007. IPA Terpadu 3. Yudhistira: Jakarta.
Pengalaman siswa dan guru.
Video pembelajaran tersedia di situs youtube.com
Lingkungan sekitar siswa
Media cetak dan elektronik
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke 1 ( 2 x 40 Menit)
LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU
PEMBELAJARAN
a. Orientasi 10 menit
- Guru membuka dengan mengucapkan salam dan siswa
Kegiatan Pendahuluan menjawab salam.
- Guru mendata kehadiran siswa dilanjutkan dengan
menanyakan kabar siswa serta kesiapannya dalam
belajar.
- Siswa berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran.
b. Apersepsi
- Siswa menjawab pertanyaan guru terkait materi struktur
organisasi kehidupan yang telah dipelajari di kelas VII:
o Sebutkan urutan sistem organisasi kehidupan! Sistem
Organisasi Kehidupan (Sel-Jaringan-Organ-Sistem organ-
Organisme)
o Sebutkan contoh system organ!
o Sebutkan contoh organ!
c. Motivasi
- Siswa mengamati video suku wanita di Amazone
- Siswa mendengarkan cerita dari guru mengenai suku
wanita di Amazone
- Siswa menjawab pertanyaan dari guru: Apakah wanita
Amazone dapat mengandung tanpa kehadiran laki-laki?
- Siswa termotivasi dengan mendengarkan manfaat dari
materi yang akan dipelajari.
“Membantu kita memahami struktur dan fungsi organ
reproduksi sehingga kita dapat menjaganya agar tetap
sehat dan terhindar dari penyakit.”
- Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
d. Pemberian Acuan
- Memberitahukan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan ini.
- Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai langkah
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa selama
pembelajaran
- Siswa berkelompok sesuai dengan arahan guru
2. Pertemuan Ke 2 ( 2 x 40 Menit)
b. Apersepsi
- Siswa menjawab pertanyaan guru terkait materi
sebelumnya:
o Sebutkan organ penyusun system reproduksi laki-laki
o Masih ingatkah kalian di mana terjadi proses
pembentukan sperma? Nah, proses apakah yang
sebenarnya terjadi di dalam organ tersebut sehingga
dapat terbentuk sperma?
c. Motivasi
- guru menceritakan bahwa pada awalnya manusia
hanya berasal dari satu sel (zigot). Sel tersebut
selanjutnya mengalami pembelahan secara terus
menerus, sehingga pada saat manusia telah
dewasa, jumlah seluruh sel yang ada di dalam
tubuhnya sekitar 200 triliun. (Mengagungi
kebesaran Tuhan)
- Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
d. Pemberian Acuan
- Memberitahukan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan ini.
- Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai langkah
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa selama
pembelajaran
- Siswa berkelompok sesuai dengan arahan guru
3. Pertemuan Ke 3 ( 2 x 40 Menit)
b. Apersepsi
- Siswa menjawab pertanyaan guru terkait materi
sebelumnya:
o Bagaimana terjadinya proses pembuahan
(fertilisasi)?
o Ceritakan mengenai proses perkembangan embrio
dalam Rahim?
c. Motivasi
- guru menceritakan manfaat mempelajari siklus
menstruasi
- Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
d. Pemberian Acuan
- Memberitahukan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan ini.
- Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai langkah
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa selama
pembelajaran
- Siswa berkelompok sesuai dengan arahan guru
4. Pertemuan Ke 4 ( 2 x 40 Menit)
b. Apersepsi
- Siswa menjawab pertanyaan guru terkait materi
sebelumnya: mengapa menstruasi dapat terjadi? apa
yang akan terjadi apabila sel telur yang terdapat pada
tuba fallopi dibuahi?”
c. Motivasi
- Apakah kalian mengetahui bagaimana seorang wanita
hamil dan bisa melahirkan seorang anak? Mengapa pria
tidak demikian? (dengan mempelajari subtopic ini kalian
akan merasakan betapa besar pengorbanan seorang
ibu).
- Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
d. Pemberian Acuan
- Memberitahukan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan ini.
- Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai langkah
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa selama
pembelajaran
- Siswa berkelompok sesuai dengan arahan guru
Kegiatan Inti - Siswa mengamati video fertilisasi dan perkembangan 65 menit
janin
- Siswa menjawab pertanyaan guru: “mengapa penting
bagi ibu hamil melakukan USG?” dari manakah janin
mendapat asupan makanan?
- peserta didik mempelajari tentang proses
perkembangan janin selama masa kehamilan. Pada
Buku Siswa
- Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai
fertilisasi dan perkembangan janin
5. Pertemuan Ke 5 ( 1 x 40 Menit)
b. Apersepsi
- Siswa menjawab pertanyaan guru terkait materi
sebelumnya: kapan pembuahan/fertilisasi terjadi?
Jelaskan tahap perkembangan janin dalam rahim?”
c. Motivasi
- Siswa mendapat penjelasan mengenai manfaat
mempelajari sub topic kali ini: agar kita mengenali tanda-
tanda penyakit system reproduksi
- Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
d. Pemberian Acuan
- Memberitahukan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan ini.
- Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai langkah
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa selama
pembelajaran
- Siswa berkelompok sesuai dengan arahan guru
c. Keterampilan
Format Pengamatan Keterampilan Komunikasi
Mengetahui
Head Master Guru Mata Pelajaran
Principal