RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013 REVISI 2017

TEMA 5. PENGALAMANKU
SUBTEMA 2. PENGALAMAN BERSAMA TEMAN

Nama Sekolah : SD Negeri Rajamandala 1

Kelas / Semester : I (Satu) / 2 (Dua)
Nama Guru : Nina Nurhayati, S.Pd.
NIP : 19780316 200801 2001

UPT. PENDIDIKAN KECAMATAN CIPATAT

DINAS PENDIDIKAN
PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG BARAT
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Paya Peuleukung

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 5. Pengalamanku
Sub Tema : 2. Pengalaman Bersama Teman
Muatan Terpadu : B Ind, PPKn, SBDP,
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar Indikator
Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan 3.8.1 Menyebutkan ungkapan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberita- petunjuk lisan atau
huan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan tulisan dengan tepat yang
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan terdapat pada
yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah. teks/gambar
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, 4.8.1 Menulis petunjuk
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan pemberitahuan lisan atau
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan dengan tepat yang
tulis. terdapat pada teks.
PPKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai Melaksanakan kebersama-
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah an dalam keberagaman
dan sekolah. sebagai anugrah Tuhan
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan Yang Maha Esa diling-
sehari-hari di rumah. kungan rumah dan sekolah
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam 3.2.1 Menulis aturan yang
 kehidupan sehari-hari di rumah. berlaku dalam kehidupan
sehari-hari dirumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang 4.2.1 Mempraktekkan kegiatan
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. sesuaidengan aturan yang
berlakudalam kehidupan
sehari-hari dirumah
SBdP
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. 3.3.1 Mengerti gerak anggota
tubuh melalui tari
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari. 4.3.1 Mempraktekkan gerak
anggota tubuh melalui tari

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh
menirukan gerak tumbuhan dengan tepat.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh
menirukan gerak tumbuhan dalam suatu tarian dengan percaya diri.
3. Dengan menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan ungkapan
permintaan maaf lisan dengan tepat.
4. Setelah menyimak teks dan berdiskusi, siswa dapat menulis ungkapan permintaan
maaf dengan tepat.
5. Melalui teks, siswa dapat menggali informasi tentang aturan bermain bersama
teman di rumah.
6. Setelah berdiskusi dan membaca teks, siswa dapat menyampaikan kegiatan di
rumah yang berkaitan dengan aturan bermain bersama teman dengan tepat.

D. MATERI
1. Siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan
dengan tepat.
2. Siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak tumbuhan dalam
suatu tarian dengan percaya diri.
3. Siswa dapat menjelaskan ungkapan permintaan maaf lisan dengan tepat.
4. Siswa dapat menulis ungkapan permintaan maaf dengan tepat.
5. Siswa dapat menggali informasi tentang aturan bermain bersama teman di rumah.
6. Siswa dapat menyampaikan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan aturan
bermain bersama teman dengan tepat.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu
tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti
ini

Kegiatan Ayo Membaca 150

Inti menit
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru betapa
senangnya bermain atau melakukan sesuatu bersama
teman.
2. Siswa membaca nyaring wacana yang terdapat di
dalam buku siswa.

Ayo Mengamati
1. Jika memungkinkan, siswa diminta keluar kelas,
mengamati gerakan-gerakan tumbuhan yang ada di
sekitar siswa.
2. Siswa bersama-sama membaca wacana tentang
gerakan tumbuhan di buku siswa.
3. Siswa diminta menyebutkan gerakan-gerakan
tumbuhan lain yang siswa ketahui.
4. Siswa menyimak teks yang ada di buku siswa.
5. Siswa mendiskusikan sikap Udin dan Edo di dalam
teks. Guru dapat memandu diskusi dengan
pertanyaan-pertanyaan berikut.
 Apa yang sedang dilakukan oleh Udin dan kawan-
kawan?
 Apa yang terjadi dengan Udin dan Edo?
 Apa yang Udin katakan kepada Edo?
 Mengapa Udin berkata demikian?
 Bagaimana sikap Edo?
 Menurutmu, bagaimanakah sikap Udin dan Edo?
 Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan 15
Penutup perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan menit
yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih
lanjut.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Gambar dari Google.com
3. Video dari youtobe.com.
4. Buku siswa.
5. Video gerakan tumbuhan di alam (jika kondisi alam sekitar tidak memungkinkan
siswa untuk mengamati gerakan tumbuhan secara langsung).

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Pengamatan Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan
 b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan :
a. Menyebutkan gerakan-gerakan tumbuhan selain yang ada di buku siswa.
 Apakah kamu tahu gerakan-gerakan tumbuhan yang lain?
b. Sebutkanlah!
 Menjelaskan ungkapan permintaan maaf di dalam teks.
 Apa yang sedang dilakukan oleh Udin dan kawan-kawan?
 Apa yang terjadi dengan Udin dan Edo?
 Apa yang Udin katakan kepada Edo?
 Mengapa Udin berkata demikian?
 Bagaimana sikap Edo?
 Menurutmu, bagaimanakah sikap Udin dan Edo?

c. Menggali informasi tentang aturan bermain di rumah bersama teman

 Bagaimana menurutmu sikap Dayu?
 Apa yang seharusnya Dayu lakukan?
 Jika hal yang menimpa Siti terjadi padamu, bagaimana perasaanmu?
 Apa yang akan kamu lakukan?

3. Penilaian Keterampilan:
a. Unjuk kerja memeragakan gerakan tumbuhan
 b. Unjuk kerja menuliskan ungkapan permintaan maaf

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Rajamandala, Januari 2017

 Kepala Sekolah, Guru Kelas 1,

Mimin Suminar, S.Pd. Nina Nurhayati, S.Pd.

NIP. 19650718 199212 2005 NIP. 19780316 200801 2001