RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Siang Hari (Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika

Kompetensi
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat penyusun
lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya.
Indikator
3.2.9 Menentukan nilai tempat satuan dan
puluhan) bilangan terdiri dari dua angka (11
sampai 20) dengan batuan benda konkret

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai 4.2.2 Menuliskan bilangan terdiri dari dua
dua angka yang menyatakan banyak angka (11 sampai 20) sesuai dengan nilai
anggota suatu kumpulan obyek dengan ide tempat.
nilai tempat

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.8.7 Menunjukkan ungkapan perintah lisan
kasih, permintaan maaf, tolong, dan atau tulis dengan tepat
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, 4.8.7 Menggunakan ungkapan perintah lisan
permintaan maaf, tolong, dan pemberian atau tulis dengan tepat
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis

Muatan: PPKn

Kompetensi Indikator
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan 1.2.1 Menganut aturan yang berlaku dalam
agama yang dianut dalam kehidupan kehidupan sehari-hari di rumah sebagai
sehari-hari di rumah anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku 2.2.1 Mematuhi aturan yang berlaku dalam
 dalam kehidupan sehari-hari di rumah kehidupan sehari-hari di rumah

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.4 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan

dalam kehidupan sehari-hari di rumah siang hari yang sesuai aturan di rumah

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.4 Menerapkan kegiatan-kegiatan siang

aturan yang berlaku dalam kehidupan hari yang sesuai dengan aturan di rumah
sehari-hari di rumah

C. TUJUAN
1. Melalui penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan perintah yang
menggunakan bahasa yang santun baik lisan atau tulis.
2. Melalui kegiatan permainan peran siswa mampu menggunakan ungkapan perintah dengan
bahasa yang santun baik lisan atau tulis dengan tepat.
3. Melalui diskusi, siswa mampu mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai
dengan aturan di rumah.
4. Melalui bercerita, siswa mampu menunjukkan kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai
dengan aturan yang berlaku di rumah.
5. Dengan menyimak penjelasan guru menggunakan benda-benda konkret/gambar siswa
mampu mengidentifikasi nilai tempat bilangan 11 sampai dengan 20 dengan tepat.
6. Dengan menggunakan papan tabel nilai tempat siswa mampu menentukan nilai tempat
bilangan 11 sampai dengan 20 dan menuliskannya dengan benar.

D. MATERI
 Ungkapan perintah melalui permainan peran.
 Bercerita tentang kegiatan-kegiatan siang hari.
 Menentukan nilai tempat bilangan 11 – 20 dan menulisnya dengan benar.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan A. Ayo Mengamati 150

Inti menit
 1. Siswa menyimak dulu teks percakapan yang dibacakan oleh
guru.
2. Setelah membacakan teks percakapan tersebut guru
meminta siswa mencermati ungkapan perintah yang ada
pada percakapan tersebut.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang ciri-ciri ungkapan
perintah serta fungsinya dalam komunikasi sehari-hari.

4. Lalu beberapa siswa diminta memberi contoh ungkapan

peritah yang biasa disampaikan baik di rumah maupun di
sekolah.
5. Setelah siswa memahami ungkapan perintah, siswa diminta
menyusun percakapan yang berisi ungkapan perintah.
Guru memberi waktu kepada siswa untuk berlatih.
6. Kemudian guru meminta siswa memeragakan percakapan
yang sudah dibuatnya di depan kelas.
7. Guru meminta siswa lain menyimak temannya.

B. Ayo Berdiskusi
1. Kemudian guru meminta siswa duduk melingkar lalu
mendiskusikan tentang kebiasaan yang merupakan salah
satu perbuatan yang sesuai dengan aturan di rumah. Guru
melakukan tanya jawab tentang kebiasaan siswa pada
siang hari di rumah.
2. Setelah itu secara berpasangan siswa saling menceritakan
kegiatan-kegiatan yang baik di siang hari di rumah. Setelah
itu masing-masing bertukar pasangan. Siswa diminta
menceritakan kegiatan teman diskusinya tadi kepada
teman pasangan yang baru.
3. Kemudian siswa mengerjakan lembar kerja.
 Kegiatan 1. Guru mengulas kembali apa yang sudah mereka pelajari 15
Penutup hari tersebut. menit
2. Siswa diminta menyampaikan kesulitan yang mereka
rasakan.
3. Guru menanyakan perasaan siswa selama proses
pembelajaran.
4. Lalu meminta salah satu siswa memimpin doa.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap :
1. a. Observasi selama kegiatan

1. b. lembar penilaian diri

2. Penilaian Pengetahuan:
2. a. Test tertulis
Contoh penilaian tertulis:
Cara penilaian:
Skor penilaian : 100
Penilaian: Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

Contoh:
Setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah
2 x 5 = 10.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar 3 soal, maka nilainya adalah sebagai berikut:

Dengan skala 4,

rentang angka 2,4 = 2,18 - 2,50.

Dengan demikian, nilai mutunya adalah C+.

Panduan Konversi Nilai

3. Penilaian Keterampilan

3. a. Lembar penilaian: Melakukan Percakapan

3. b. Lembar penilaian: Bercerita tentang kebiasaan yang sesuai dengan aturan di rumah

3. c. Lembar penilaian: Menentukan bilangan sesuai dengan nilai tempatnya

H. Remedial:
Mengulang pemahaman konsep nilai tempat bilangan 11-20 dan lambangnya bagi yang
masih belum memahamainya.

I. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Sekolahnya Mannusia, Munif Khotif.
 Software Pengajaran Kelas 1 SD/MI dari JGC :
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Siang Hari.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...................

 Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….