Analisis Penerapan Pembelajaran

Terpadu Pada Kurikulum KTSP Dan

Kurikulum 2013

ANGGOTA
Uswatun Khasanah (NIM. 1401417148)
Latif Arham Yuhiro (NIM. 1401417403)
Ika Aprilia Andriyasih (NIM. 1401417222)
Azalea Dewi Larasati (NIM. 1401417427)
 Penerapan KTSP dan Kurikulum
2013
Kurikulum 2013 sudah
diimplementasikan pada tahun
pelajaran 2013/2014 pada sekolah-
sekolah tertentu (terbatas). Kurikulum
2013 diluncurkan secara resmi pada
tanggal 15 Juli 2013.
 Perbedaan Implementasi Dari
Kurikulum 2013 Dengan KTSP:
• Aspek yang dominan pada proses
1 pembelajaran

2
• Tahap implementasinya

3
• Aspek standar isi

4
• Standar proses pembelajaran

5
• Perubahan standar penilaian.
 Perubahan Implementasi untuk
semua mata Pelajaran KTSP 2006
dan Kurikulum 2013.
KTSP 2006 KURIKULUM 2013
a. Materi disusun untuk memberi a. Materi disusun seimbang
pengetahuan untuk siswa. mencakup kompetensi sikap,
b. Pendekatan pembelajaran pengetahuan, dan
adalah siswa diberitahu keterampilan.
tentang materi yang harus b. Pendekatan pembelajaran
dihafal (siswa diberitahu). berdasarkan pengamatan,
c. Penilaian pada pengetahuan pertanyaan, hasilnya melalui
melalui ulangan dan ujian. pemanfaatan berbagai
sumber belajar (siswa mencari
tahu).
c. Penilaiaian otentik pada aspek
kompetensi sikap,
pengetahuan dan
keterampilan berdasarkan
 Strategi Pembelajaran Menurut
KTSP 2006 dan Kurikulum 2013
1. Materi disajikan tidak
1. Materi disajikan
berdasarkan pada
berdasarkan empat pilar pengelompokan menurut
KTSP

dengan pembahasan empatpilar kebangsaan

yangterpisah-pisah. tetapi berdasarkan
2. Materi disajikan keterpaduan empat pilar
berdasarkan pasokan pembentukankarakter
yang ada pada empat bangsa.
pilarkebangsaan. 2. Materi disajikan

KURTILAS
3. Tidak pada penekanan berdasarkan kebutuhan
pada tindakan nyata untuk menjadi warga
negara yang
sebagai warga negara
bertanggungjawab (taat
yang baik. norma, asas, dan aturan).
4. Pancasia dan 3. Adanya kompetensi yang
kewarganegaraan dituntut dari siswa untuk
disajikan sebagai melakukan tindakannyata
pengetahuan yang harus sebagai warga negara yang
dihafal. baik.
4. Pancasila dan
kewarganegaraan bukan
hanya pengetahuan,
tetapiditunjukkan melalui
tindakan nyata dan sikap
 Permasalahan pada standar
proses KTSP 2006 dan upaya
perbaikan kurikulum 2013
KTSP KURIKULUM
2006 2013
Perbaikan bagian inti
berorientasi pada Rencana Pelaksanaan
penguasaan konsep Pembelajaran
Mengubah pendekatan
pembelajaran yakni
Pembelajaran cenderung Tematik Integratif
berpusat pada guru
Perubahan jam pelajaran
Pembelajaran yang
berorientasi pada buku
teks Pembelajaran lebih
mengaktifkan siswa
Buku teks hanya memuat
materi bahasan Perubahan buku teks siswa
SIMPULAN
Setiap kurikulum yang
berlaku baik KTSP maupun
Kurikulum 2013 memiliki
kekurangan dan kelebihan
masing-masing.Kurikulum
selalu dirubah untuk
menyesuaikan dengan
tujuan negara yang akan
dicapai. Karena tujuan
negara saat ini yang akan
dicapai adalah membentuk
manusia yang berakhlak,
maka diberlakukan
Kurikulum 2013 yang
menekankan pada aspek
afektif terlebih dahulu.
TERIMAKASIH