RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR

Kelas / semester : 1/1
Tema : Diriku
Sub Tema : Aku Merawat Tubuhku
Alokasi waktu : 1 Hari
Hari/Tanggal : 2013

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru .
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh,serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru dan atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Mempraktekkan tes arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran
tubuh secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.

PPKn.
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah.

MATEMATIKA
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitarnya,
sekolah, tempat bermain.
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sediri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktifitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya.

C. INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
1. Menjelaskan cara mandi secara lisan.
2. Menjelaskan cara merawat kebersihan badan secara lisan.
3. Melengkapi huruf pada kata yang rumpang.

PPKn.
1. Menjelaskan aturan mandi dengan urut.
MATEMATIKA
1. Melakukan operasi penjumlahan bilangan 1 sampai 10.
2. Membuat contoh soal cerita penjumlahan.

D. TUJUAN
1. Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang merawat tubuh, siswa dapat menjelaskan cara
mandi dengan benar.
2. Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang merawat tubuh, siswa dapat menyebutkan
benda-benda yang digunakan untuk merawat tubuh dengan benar.
3. Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang cara melengkapi kata rumpang, siswa dapat
melengkapi kata rumpang dengan huruf-huruf yang benar.
 4. Dengan mengamati peragaan teman cara mandi, siswa dapat menjelaskan aturan mandi dengan
urut.
5. Dengan mengamati gambar benda, siswa dapat menuliskan jumlah benda dengan benar.
6. Dengan melakukan latihan penjumlahan, siswa dapat melakukan operasi penjumlahan bilangan 1
sampai 10 dengan benar.
7. Dengan mendengarkan arahan guru, siswa dapat membuat contoh soal cerita penjumlahan dengan
benar.

E. MATERI

BAHASA INDONESIA
1. Teks bacaan cara merawat tubuh.
PPKn.
1. Urutan cara mandi.
MATEMATIKA
1. Operasi penjumlahan bilangan 1 sampai 10.

1. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, Demonstrasi,Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan 10 menit
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
4. Mengajak Semua Siswa menyanyi “Bangun Tidur”
5. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, Bangun
Tidur.

Inti 1. Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali cara merawat 150 menit
tubuh agar bersih dan sehat dengan cara menyebutkannya.
2. Guru menjelaskan pentingnya menggunting kuku, mandi dan
keramas.
3. Siswa diminta untuk melihat kukunya masing- masing dan
memnjelaskan ciri-ciri kuku yang bersih dan kotor.
4. Guru menjelaskan badan dan rambut yang bersih dan kotor.
5. Siswa bercerita tentang pengalaman merawat tubuh, mandi dan
keramas.
6. Siswa menyebutkan akibat dari tidak mandi ,tidak keramas, serta
tidak memotong kuku.
7. Guru menunjukkan gambar merawat tubuh seperti mandi,
keramas, menyisir rambut dan memotong kuku.
8. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
9. Setiap kelompok mendapat satu set gambar merawat tubuh dan
alat yang dipakai.
10. Dalam waktu yang ditentukan siswa diminta memasangkan
gambar tersebut sesuai pasangannya,lalu perwakilan kelompok
menyampaikan hasil kerja mereka.
11. Siswa dilatih melengkapi huruf dan mewarnai gambar sabun di
buku siswa.
12. Guru menunjukkan kotak pembungkus alat kebersihan,seorang
siswa diminta maju ke depan untuk melakukan penjumlahan.
13. Guru menggambarkan 4 kotan sabun, lalu 1 kotak sabun lagi di
papan tulis, bersama guru siswa menghitung jumlah dan
menuliskan angkannya.( ulangi beberapa contoh dengan siswa
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
yang berbeda).
14. Siswa berlatih secara berkelompok dibawah arahan guru.
15. Guru meletakkan beberapa kotak bekas pada sudut yang
beberda , secara bergiliran siswa membuat soal dan kelompok
lain menjawabnya.

Penilaian proses:
Guru menilai kemampuan kelompok dalam membuat soal
dan menjawab pertanyaan.
Penilaian hasil:
Mengerjakan soal operasi penjumlahan 1 sampai 10.
Melengkapi kalimat rumpang.

Gambar-gambar untuk Example non Example

 Gambar cara merawat tubuh, dan alat merawat tubuh.

Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil 15 menit

belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara

membacanya, cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna
dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a,
langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih
disempurnakan

3. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak
 Alat mandi
 Lingkungan sekolah
 Buku Tematik Kelas I
 Gambar/contoh langsung karya cetak dengan berbagai bahan alam dan bentuk

4. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai dengan kegiatan akhir

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja
2) Penilaian Produk
 b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda
 Isian singkat

Mengetahui Guru Kelas 1

Kepala Sekolah,

.................................................... ...............................................

NIP ............................................. NIP ........................................

Instrumen penilaian.

1. Lengkapi dengan huruf yang tepat !

Sabun
S_bun
S_b_n
_ _ bun
70 Buku
2.

....... ....... .......

3.

4.Ibu membeli tiga sabun.

Ayah membeli dua sabun.
Berapa banyak sabun?
5. Jelaskan cara mandi dengan urut!(Lisan)
6. Sebutkan benda-benda yang digunakan untuk merawat
tubuh!( secara lisan)
KUNCI JAWABAN
.....................
PEDOMAN PENILAIAN
......................

NAMA :
1. WAKINUN NO: 29
2. SUWONO NO : 25