RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I PERTEMUAN I

Satuan Pendidikan : SD Negeri 05 Jaruai

Kelas / Semester :V/1
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema : 2. Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran ke : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (6 x 35 Menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya 3.1.1 Menghafal alat gerakl dan fungsinya
pada hewan dan manusia serta cara pada hewan dan manusia
memelihara kesehatan alat gerak 3.1.2 Mengetahui cara memelihara pada
manusia. alat gerak manusia.

4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 Menciptakan alat gerak secara
manusia dan hewan. sederhana.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.2.1 identifikasi pokok pikiran paada
lisan dan tulis. sebuah teks

4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.2 Menunjukan pokok pikiran pada
pikiran dalam teks tulis dan lisan secara sebuah teks
lisan, tulis, dan visual.
4.1.3 Mengembangkan ide pokok menjadi
paragraf.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui aktivitas-aktivitas manusia yang
memanfaatkan organ manusia secara rinci.
2. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan
secara percaya diri.
 3. Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf secara
tanggung jawab.

D. MATERI
1. Gambar organ manusia.
2. Bacaan tentang manfaat otot otot pada masusia.
3. bacaan berjudul ” bersepeda”
4. Teks ide pokok.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientifik, dengan langkah-langkahnya sebagai berikut:
1. Mengamati
2. Menanya
3. Mencoba
4. Menalar
5. Mengkomunikasikan
Metode : Ceramah, tanya Jawab, penugasan, diskusi
Model : Problem Based Learning (PBL), dengan langkah-langkah :
1. Mengorientasikasi siswa pada masalah
2. Mengorganisasikan siswa agar belajar
3. Membantu menyelidiki secara kelompok
4. Menyajikan hasil kerja
5. Mengevaluasi hasil pemecahan masalah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka ±15 Menit
Pendahuluan dengan salam, menanyakan kabar
dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a
dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap
saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda
Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama
15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan,
 kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan
buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada
sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan
tentang apa
 Pernahkan kamu membaca
judul buku seperti ini
Kegiatan Inti 1. Peserta didik menyimak guru ±195 Menit
Langkah 1 : menyampaikan tujuan pembelajaran
Mengorientasikan yang ingin dicapai.
siswa pada masalah 2. Peserta didik menjawab pertanyaan
guru tentang :
a. Pernahkah melakukan aktivitas
fisik ?
b. Aktivitas fisik apa saja yang
menyehatkan tubuh ?
3. Peserta didik bertanya jawab
dengan guru tentang gambar
“Aktivitas yang menyehatkan dan
tidak menyehatkan”
4. Peserta didik mengisi LKPD yang
dibagikan guru tentang anggota
gerak yang digunakan dalam
aktivitas fisik.
Langkah 2 : 1. Peserta didik dibagi kedalam 5
Mengorganisasikan kelompok untuk mengerjakan LDK.
siswa agar belajar 2. Peserta didik membaca teks yang
dibagikan guru tentang
“Bersepeda”.
3. Peserta didik menerima LDK yang
dibagikan guru.
4. Peserta didik membaca petunjuk
pengerjaan LDK.
Langkah 3 : 1. Peserta didik dengan di bimbing
Membantu guru menyelidiki permasalahan
menyelidiki secara yang terdapat di dalam LDK,.
mandiri atau 2. Peserta didik menanyakan kepada
kelompok guru terkait permasalahan dalam
 LDK yang kurang dipahami.
3. Peserta didik saling bertukar pikiran
dalam kelompok untuk
memecahkan permasalahan yang
terdapat dalam LDK.
4. Peserta didik di dalam kelompok
diminta untuk merumuskan jawaban
dari permasalahan yang terdapat di
dalam LDK.
Langkah 4 : 1. Peserta didik mendengarkan tata
Menyajikan hasil cara yang disampaikan guru dalam
kerja menyajikan hasil diskusi kelompok.
2. Peserta didik memilih perwakilan
kelompok untuk menyajikan hasil
diskusi kelompok.
3. Peserta didik menyajikan hasil
diskusi kelompoknyadi depan kelas.
4. Peserta didik dari kelompok lain
menanggapi hasil diskusi kelompok
penyaji.
Langkah 5 : 1. Peserta didik perwakilan kelompok
Menganalisis dan lain bergantian menampilkan hasil
mengevaluasi hasil diskusi kelompoknya.
pemecahan masalah 2. Peserta didik menyimpulkan hasil
pemecahan masalah.
3. Peserta didik mendengarkan guru
untuk meluruskan tanggapan-
tanggapan tentang masalah yang
dipecahkan.
4. Peserta didik mengerjakan evaluasi
terkait proses pembelajaran yang
berlangsung pada hari itu.
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik dengan bimbingan ±35 Menit
guru menyimpulkan pembelajaran
pada hari ini
2. Peserta didik mendapat penguatan
materi dari guru
3. Peserta didik mendapat penguatan
dari guru berupa apresiasi karena
telah memecahkan masalah.
4. Peserta didik berdo’a sebelum
mengakhiri pembelajaran
G. PENILAIAN
Penilaian Sikap(rasa percaya diri dan tanggung jawab)
 a. Teknik : Pengamatan
b. Instrumen : Jurnal pengamatan penilaian sikap
Penilaian Pengetahuan
2. Teknik : Tes
3. Instrumen : Soal-soal isian
Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Pengamatan
b. Instrumen : Format Penilaian Keterampilan

Format Penilaian

4. Keterampilan
Penilaian Uji Unjuk Kerja
a. Rubrik Membuat Bacaan

b. Mencari Ide Pokok Bacaan

 c. Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Media/alat:
a. Gambar Aktivitas yang menyehatkan dan tidak menyehatkan
b. LDK
2. Sumber:
Kemendikbud, 2017.Organ Gerak Hewan dan Manusia Tema 1 Tematik Terpadu
Kurikulum 2013(Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V SD/MI). Jakarta:Kemendikbud
(revisi 2017)

Mengetahui, Padang, Oktober 2019

Kepala Sekolah Wali Kelas V

SUKARELAWATI, S.Pd DARMAN SATRIA PUTRA, S.Pd

NIP. 19660303 198712 2003