RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : 5 /1 (Satu)
Tema : 1. Organ Gerak Hewan Dan Manusia
Sub Tema : 1. Organ Gerak Hewan
Pembelajaran ke : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (4 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya 3.1.1 Mengetahui fungsi alat gerak pada
pada hewan dan manusia serta cara manusia dan hewan.
memelihara kesehatan alat gerak 3.1.2 Menunjukan cara menjaga
manusia. kesehatan alat gerak.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 Menciptakan alat peraga dari bahan
manusia dan hewan. bekas.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.1.1 Menunjukan ide pokok pada sebuah
lisan dan tulis. paragraf
3.1.2 Mencari pokok pikiran pada sebuah
percakapan.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.1 Mengindentifikasi pokok pikiran
pikiran yang terdapat pada sebuah teks.

C. TUJUAN
 1. Dengan membaca teks tentang organ gerak hewan dan manusia, siswa dapat menyebutkan
alat gerak hewan dan manusia secara benar.
2. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan
secara tepat.
3. Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf secara
runtut.
4. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan pengertian, fungsi, dan cara menentukan ide
pokok bacaan secara percaya diri.

D. MATERI
1. Bacaan organ gerak hewan dan manusia
2. Bacaan beberapa paragarap.
3. Gambar dan percakapan.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media / Alat :
1. Buku Teks
2. Lembar kegiatan siswa
3. Gambar
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit
kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya.
5. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
6. Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan
 kebersihan kelas.
7. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 5 menit materi non pelajaran / materi
yang berkaitan dengan pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita
inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa judul bacaan tersebut ?
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa ?
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini ?
 Apakah kesimpulan dari bacaan tersebut?
 Apakah yang dapat kalian peroleh dari kesimpulan
bacaan tersebut?
8. Guru mengaitkan Kegiatan literasi dengan materi dalam
pembelajaran melalui tanya jawab, seperti:
 Bagaimana caranya kalian bisa sampai ke sekolah?
 Mengapa kalian bisa bergerak?
 Bagaimana caranya kelinci itu bisa melompat?
Kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan rasa ingin
tau siswa dalam pembelajaran.
9. Guru menginformasikan tema yang akan dipelajari
tentang ” Organ Gerak Hewan Dan Manusia “ dan
Subtema “ Organ Gerak Hewan”
10. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
11. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
pentingnya sikap kerjasama. disiplin dan mandiri yang
akan dikembangkan dalam pembelajaran.
Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 140 menit
1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara
klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan
percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang
akan dipelajari.
2. Siswa mengamati dan menganalisa gambar dan percakapan
secara cermat pada teks bacaan untuk menggali informasi
(eksplorasi).
3. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang isi dari perckapan
pada teks bacaan.
A. Ayo Membaca
 Siswa diminta untuk membaca bacaan berjudul Organ
Gerak Manusia dan Hewan yang terdapat pada buku
siswa di dalam hati. ( Melalui bacaan, siswa dapat
mengetahui organ gerak manusia dan hewan )
 Selesai membaca, siswa bertanya jawab dengan guru
tentang inti dari paragraf pertama dalam teks bacaan
tersebut untuk stimulus rasa ingin tau siswa tentang topik
yang akan dipelajari.
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pengertian dan
cara menentukan ide pokok dalam suatu paragraf.
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian
dan cara menentukan ide pokok dan kalimat pengembang
dalam suatu paragraf.
 Siswa diminta mencari dan menentukan ide pokok tiap
paragraf dari bacaan yang telah mereka baca pada buku
siswa.
 Setelah selesai mengerjakan, salah satu siswa diminta
untuk membacakan jawabannya dan siswa lain diminta
untuk memberi tanggapan atas jawaban temannya
tersebut.
B. Ayo Menulis
 Siswa bertanya jawab lebih lanjut dengan guru tentang
kalimat pengembang.
 Jawaban siswa di tulis di papan tulis oleh guru sebagai
umpan balik kepada siswa.
 Salah satu siswa diminta untuk kedepan mengerjakan
contoh soal yang diberikan guru terkait kalimat
pengembang dalam sebuah paragraph.
 Siswa memperhatikan penguatan guru terkait ide pokok
dan kalimat pengembang untuk membuat suatu
paragraph.
 Pada kegiatan: Ayo Menulis, secara mandiri siswa
mencoba membuat paragraf berdasarkan ide pokok yang
telah ditentukan di dalam buku siswa.
 Penutup 1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan dari hasil 15 menit
belajar selama 1 hari
2. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya
3. Melakukan penilaian hasil belajar:
Peserta didik menuliskan refleksi dari kegiatan hari ini.
 Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?
 Kegiatan apa yang paling kamu sukai ? mengapa?
 Kesulitan apa yang kamu temui ?
4. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Proses
Teknik Penilaian:
Penilaian Sikap: Percaya diri, tanggung jawab.
a) Percaya Diri

b) Tanggung Jawab
Mengerjakan tugas mengumpulkan tugas
No Nama Siswa tepat waktu tepat waktu
BT MT MB SM BT MT MB SM
1
2
3
4
5

2. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Penilaian Keterampilan: uji unjuk kerja
Penilaian Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.1 dan 4.1

a) Mencari ide pokok bacaan

 ASPEK Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu bimbingan (1)
Ketepatan Menemukan Hampir Ada beberapa Sebagian besar ide
keseluruhan ide semua ide ide pokok yang pokok yang
pokok dengan pokok tidak tepat ditemukan tidak
tepat ditemukan tepat.
dengan
tepat
Waktu Seluruh ide Seluruh Seluruh ide Seluruh ide pokok
pokok ide pokok pokok ditemukan dengan
ditemukan ditemukan ditemukan sangat lambat
dengan sangat dengan dengan cukup
cepat cepat cepat

b) Menuliskan Ide Pokok dari bacaan dan mengembangkannya menjadi paragraf.

Penilaian Unjuk Kerja

Instrumen Penilaian : Rubrik
KD Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 dan 4.1

a.Menjelaskan organ gerak hewan dan manusia dan kegunaannya

ASPEK Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu bimbingan (1)
Ketepatan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Belum mampu
menentukan keseluruhan keseluruhan keseluruhan menyebutkan organ
organ gerak organ gerak organ gerak organ gerak gerak pada hewan
pada manusia pada hewan dan pada hewan pada hewan dan manusia.
manusia dan manusia dan manusia
dengan sangat dengan tepat dengan cukup
tepat tepat
Ketepatan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan jenis
jenis alat gerak jenis alat gerak jenis alat jenis alat gerak alat gerak pada
pada manusia pada hewan dan gerak pada pada hewan hewan dan manusia
manusia hewan dan dan manusia dengan sangat tepat
dengan sangat manusia dengan cukup
tepat dengan tepat tepat
Ketepatan Mampu Hanya Hanya mampu Hanya mampu
menyebutkan menyebutkan mampu menyebutkan menyebutkan 2
kegunaan minimal 5 menyebutkan 3 kegunaan kegunaan organ
organ gerak kegunaan organ 4 kegunaan organ gerak gerak pada hewan
pada hewan gerak pada organ gerak pada hewan dan manusia
 dan manusiahewan dan pada hewan dan manusia dengan bantuan
manusia dan manusia guru
H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
a. Remedial

b. Pengayaan
Coba amati kegiatanmu sehari-hari.
1. Tunjukkan gerakan dalam kegiatanmu sehari-hari yang memanfaatkan organ gerak:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
................................................................................................................................
2. Apakah yang akan terjadi jika organ gerakmu tidak dapat bekerja sebagai mestinya?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................................

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku, teks bacaan organ gerak hewan dan manusia, gambar tentang organ gerak hewan
dan manusia
2. Buku Pedoman Guru Kelas V Tema 1 Kurikulum 13 edisi Revisi 2017
3. Buku Pedoman Siswa Kelas V Tema 1 Kurikulum 13 edisi Revisi 2017
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2014).

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….