RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kayupuring

Kelas / Semester : 5 /1
Materi Pokok : Alat gerak, Pokok pikiran
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia(Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya 3.1.1 Menyebutkan macam-macam alat
pada hewan dan manusia serta cara gerak
memelihara kesehatan alat gerak 3.1.2 Mengetahui fungsi alat gerak pada
manusia. manusia dan hewan.
3.1.3 Menunjukan cara menjaga
kesehatan alat gerak.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 Menciptakan alat peraga dari
manusia dan hewan. bahan bekas.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks 3.1.1 Menemukan ide pokok pada
lisan dan tulis. paragraf
 4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok 4.1.1 Menulis pokok pikiran yang
pikiran terdapat pada sebuah teks.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat gerak dengan benar melaui membaca
teks pada buku.
2. Siswa dapat mengetahui fungsi alat gerak pada manusia dan hewan dengan baik melalui
melihat video pembelajaran.
3. Siswa dapat menunjukan cara menjaga kesehatan alat gerak dengan baik melalui
mendengarkan penjelasan guru.
4. Siswa dapat menciptakan alat peraga dari bahan bekas minimal 1 buah melalui melihat
contoh.
5. Siswa dapat menunjukan ide pokok pada sebuah paragraf dengan benar melalui
membaca buku.
6. Siswa dapat menulis pokok pikiran yang terdapat pada sebuah teks dengan runtut
melalui mendengarkan penjelasan guru.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Macam-macam alat gerak hewan dan manusia
2. Menentukan ide pokok pada paragraf

E. METODE, PENDEKATAN & MODEL PEMBELAJARAN

Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Pendekatan : Scientific
Model : Cooperative Learning
Tipe : STAD ( Student Teams Achievement Division )

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Video organ gerak hewan dan manusia
2. Sofware pengajaran untuk kelas 5 dari Sci Media
3. Gambar tentang macam-macam alat gerak hewan dan manusia

G. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014), Halaman 1-42.
 2. Buku siswa Tema 1 kelas 5 (Buku Tematik terpadu Kurikulum 2013, Jakarta
Kementrian pendidikan dan Kebudayaan, 2014), Halaman 1-17.
3. Munich and Delhi.2004.Buku E.Ensiklopedia Sains. London:Great Britanian,
diterjemahkan oleh penerbit Erlangga.Halaman 290-342

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan salam, menanyakan kabar dan 15 menit
mengecek kehadiran dan kesiapan siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal.
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu nasional sesuai jadwal di kelas. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca, menulis, mendengarkan, berbicara,
atau membuat ringkasan selama 5-10 menit materi non
pelajaran menggunakan buku yang tersedia dikelas sebagai
inspirasi dan motivasi.
6. Siswa mendapat penjelasan tentang tujuan pembelajaran
yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini.
7. Siswa mendapat penjelasan tentang cakupan materi yang
akan di bahas dan kegiatan yang akan dilaksanakan.
8. Siswa mendengarkan cerita tentang seorang anak yang
sedang belajar mengendarai sepeda sebagai apersepsi.
Inti 1. Siswa mengamati gambar dan percakapan tentang organ 140
gerak hewan dan manusia. menit
2. Siswa mengamati dan menganalisa gambar dan percakapan
secara cermat.
3. Siswa diberikan waktu selama 5 menit untuk membaca
bacaan berjudul Organ Gerak Manusia dan Hewan dalam
hati.
4. Selesai membaca, siswa mencari dan menentukan ide pokok
 tiap paragraf dari bacaan yang telah dibacanya.
5. Secara mandiri siswa mencoba membuat paragraf
berdasarkan ide pokok yang telah ditentukan.
6. Siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang
pengertian, fungsi, dan cara menentukan ide pokok bacaan.
7. Siswa untuk memilih para petugas diskusi, seperti pembawa
acara, sekretaris/notulis, dan lain-lain. Sementara anak-
anak yang lain bertindak sebagai peserta diskusi.
8. Pembawa acara bertanggung jawab atas jalannya diskusi.
Pembawa acara juga bertugas untuk membacakan
pertanyaan-pertanyaan untuk didiskusikan oleh peserta.
9. Notulis bertugas untuk mencatat kejadian-kejadian yang
terjadi saat diskusi berlangsung, seperti pendapat-pendapat
yang disampaikan oleh peserta diskusi. Notulis juga
bertugas untuk membuat laporan dan kesimpulan hasil
diskusi.
10. Setiap peserta diskusi berhak mengemukakan pendapatnya
berkaitan dengan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
oleh pembawa acara.
11. Setelah siswa memberikan pendapatnya, guru
mengonfirmasi pendapat-pendapat siswa. Kemudian guru
memandu siswa untuk menarik kesimpulan.
12. Masing-masing siswa menulis jawaban sesuai pertanyaan
pada buku siswa berdasarkan hasil diskusi
13. Secara mandiri siswa membuat kesimpulan hasil diskusi.
14. Siswa diberi penguatan oleh guru mengenai kesimpulan
yang telah diambil.
15. Siswa diberikan kesempatan untuk bertaya dan
memberikan tanggapan.
Penutup 1. Siswa bersama guru mengevaluasi seluruh rangkaian 15 menit
aktivitas pembelaajran dan hasil yang diperoleh untuk
selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.
2. Siswa diberi remidial dan pengayaan sesuai dengan tingkat
 pencapaian masing-masing siswa.
3. Siswa diinformasikan tentang rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
4. Dengan bantuan orang tuanya, siswa mengamati hewan-
hewan yang ada di sekitar tempat tinggalnya. Siswa
mengidentifikasi organ gerak hewan-hewan tersebut.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah sesuai jadwal untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
Jurnal Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak
Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
 Rekap Penilaian Sikap
Nama siswa : …………………….
No Tanggal Nama Siswa Catatan Butir Tindak Keterangan
Perilaku Sikap Lanjut

Deskripsi:

2. Penilaian Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.
Kisi Kisi Soal Evaluasi 1
Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk Butir soal
Pelajaran Instrumen
IPA Menyebutkan Tes tertulis Soal uraian Sebutkan 3 hewan yang
macam-macam bergerak menggunakan
alat gerak tentakel!
Mengetahui fungsi Tes tertulis Soal uraian Sebutkan alat gerak aktif
alat gerak pada pada manusia!
manusia dan
hewan
Menunjukan cara Tes tertulis Soal uraian Jelaskan cara menjaga
kesehatan alat gerak
menjaga
pada manusia!
kesehatan alat
gerak.
Bahasa Menemukan ide Tes tertulis Soal uraian Tentukan de pokok dari
Indonesia pokok pada
teks di atas!
paragraf

Soal Evaluasi 1

Jawablah soal di baik ini dengan tepat!

1. Sebutkan 3 hewan yang bergerak menggunakan tentakel!
...............................................................................................................................................................................................
2. Sebutkan alat gerak aktif pada manusia!
 ...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
3. Jelaskan cara menjaga kesehatan alat gerak pada manusia!
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
4. Bacalah teks di bawah ini dengan cermat!
Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah bergerak. Secara umum, gerak dapat
diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi sebagian atau seluruh bagian dari tubuh.
Makhluk hidup akan bergerak karena suatu pengaruh tertentu. Contohnya adalah seekor
kelinci akan bergerak saat didekati manusia. Kelinci bergerak dengan cara meloncat dimana
kaki belakangnya adalah yang paling kuat untuk meloncat.
Tentukan de pokok dari teks di atas!
...............................................................................................................................................................................................
5. Bacalah teks di bawah ini dengan baik!
Setiap hewan memiliki alat gerak yang berbeda-beda sesuai dengan habitat nya
masing-masing. Ikan memiliki alat gerak berupa sirip yang berguna untuk berenang. Ular
memiliki alat gerak berupa otot perut yang kuat untuk merayap. Sedangkan burung memiliki
sayap untuk terbang.
Tentukan ide pokok dari teks di atas!
...............................................................................................................................................................................................
Kunci Jawaban Soal Evaluasi 1
1. Gurita, sotong, cumi-cumi
2. Otot
3. Cara menjaga kesehatan tulang gerak:
a. Berolahraga rutin
b. Makan makanan bergizi
c. Menghindari kebiasaan bergerak yang tidak baik (duduk membungkuk, membawa tas
terlalu berat, menulis dengan punggung bengkok)
4. Salah satu ciri makhluk hidup adalah bergerak
5. Setiap hewan memiliki alat gerak berbeda-beda sesuai habitatnya

Pedoman Penskoran Soal Evaluasi 1

Nomor soal Kriteria Penskoran Skor
1  Menjawab lengkap benar 3 3
 Menjawab benar 2 2
  Menjawab benar 1 1
 Salah semua atau tidak menjawab 0
2 Menjawab benar 3
3  Menyebutkan 3 benar 3
 Menyebutkan 2 benar 2
 Menyebutkan 1 benar 1
 Salah semua atau tidak menyebutkan 0
4  Menyebutkan lengkap satu kalimat benar 3
 Menyebutkan satengah kalimat benar 2
 Menuliskan satu kata ada kaitannya dengan 1
pokok pikiran
 Tidak menulis / menulis tetapi tidak sesuai 0
dengan pokok pikirna
5  Menyebutkan lengkap satu kalimat benar 3
 Menyebutkan satengah kalimat benar 2
 Menuliskan satu kata ada kaitannya dengan 1
pokok pikiran
 Tidak menulis / menulis tetapi tidak sesuai 0
dengan pokok pikirna
Skor maksimal 15

Pedoman Penilaian Soal Evaluasi 1

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Nilai = 𝑥 100
15

2. Penilaian Keterampilan: uji unjuk kerja

Penilaian Unjuk Kerja
a) Mencari ide pokok bacaan
Rubrik Penilaian
 b) Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan
Rubrik Penilaian

H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Remedial
No. Nama Hewan Alat Gerak Fungsi Alat Gerak
1. Kelinci
2. Siput
3. Gurita
 4. Ular
5. Kupu-Kupu

b. Pengayaan
Coba amati kegiatanmu sehari-hari.
1. Tunjukkan gerakan dalam kegiatanmu sehari-hari yang memanfaatkan organ gerak:
......................................................................................................................................................................................
Apakah yang akan terjadi jika organ gerakmu tidak dapat bekerja sebagai mestinya?
......................................................................................................................................................................................
Mengetahui Kayupuring, 15 Juli 2019
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

Siti Rochimah, S.Pd.SD Siti Cholifah, S.Pd

NIP. 19661201 198806 2 003