A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
IPA
Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan.
Indikator
Siswa dapat menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata.
Siswa mampu menunjukkan perbedaan organ gerak hewan vertebrata dan hewan
avertebrata
SBdP
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
Indikator
Siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur gambar ilustrasi.
Siswa dapat menyusun gambar ilustrasi hewan vertebrata dan avertebrata.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyusun cerita secara benar.
2. Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok masing-masing paragraf secara
percaya diri.
3. Dengan membandingkan, siswa dapat menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan
hewan avertebrata secara tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Cara menyusun cerita.
Cara menemukan ide pokok masing-masing paragraf.
Organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata.
Tanggung Jawab
Peduli
Percaya Diri
Penilaian Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.