RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Teladan Utama

Kelas / Semester :V/1
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Sub Tema : 2. Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran Ke :5
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan
Hari / Tanggal : ...................................................

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
 Kompetensi Dasar
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan,
tulis, dan visual.
 Indikator
 Siswa dapat menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf.
 Siswa dapat merangkai sebuah cerita.

IPA
 Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan.
 Indikator
 Siswa dapat mengetahui macam-macam otot pada manusia.
 Siswa dapat membuat model sederhana alat gerak manusia.

SBdP
 Kompetensi Dasar
3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
 Indikator
 Siswa dapat membuat desain cover buku.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat merangkai sebuah cerita dengan percaya diri.
2. Dengan membaca, siswa dapat mengetahui macam-macam otot pada manusia.
3. Dengan berkreasi, siswa dapat membuat desain cover buku.
4. Dengan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf
dengan tanggung jawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Cara merangkai sebuah cerita.
 Macam-macam otot pada manusia.
 Cara membuat desain cover buku.
 Cara menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf.

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik, Kolaboratif.
 Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Percobaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 25 menit
mengecek kehadiran siswa dilanjutkan dengan membaca
doa bersama.
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap positif yang akan dikembangkan dalam
pembelajaran.
4. Guru Membimbing siswa melakukan kegiatan
pembiasaan Literasi selama 15 menit sebelum belajar.
5. Guru mengajak siswa berdinamika dengan permainan
(lagu/gerak/yel) yang relevan untuk menyegarkan
suasana.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan
disampaikan.
Kegiatan inti 1. Guru meminta siswa untuk mencermati gambar ilustrasi.
...... menit
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memberikan tanggapan terhadap gambar yang
diamatinya.
3. Setelah semua siswa memberikan tanggapan, guru
memberikan penguatan dan penjelasan gambar beserta
kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
4. Setelah semua siswa memahami apa yang dimaksud guru,
siswa kembali mengamati gambar untuk kemudian
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
dibandingkan.
5. Siswa memerhatikan berbagai aktivitas dan mengetahui
bagian otot yang bekerja dalam melakukan aktivitas
sehari-hari.
6. Selesai mengamati gambar, mempelajari fungsi macam-
macam otot manusia beserta fungsinya.
7. Siswa mengamati rangka otot sebagai salah satu organ
gerak manusia.
8. Secara interaktif guru menjelaskan tentang jenis-jenis otot
yang ada pada rangka tubuh manusia.
9. Agar lebih menarik, guru dapat menggunakan media
gambar, patung torso, maupun video untuk menjelaskan
materi tentang otot.
10. Guru memberikan kesedmatan siswa untuk bertanya dan
memberikan pendapat.
11. Siswa menyebutkan letak dan wujud jenis-jenis otot yang
terdapat pada tubuh manusia.
12. Siswa memasangkan gambar dengan pernyataan dengan
menggunakan garis.
13. Guru membiarkan siswa mengerjakan secara mandiri.
14. Guru berkeliling dan membimbing siswa yang mengalami
kesulitan.
15. Siswa membuat model sederhana rangka otot manusia
dengan menggunakan bahan kawat.
16. Kegiatan dapat dilakukan di luar kelas agar pembelajaran
ini dapat berlangsung dengan menarik dan tidak
membosankan.
17. Guru selalu menekankan kebersihan, kerapian, dan
keselamatan kerja selama kegiatan berlangsung.
18. Meskipun model sederhana, namun kerangka organ gerak
manusia ini harus dibuat dengan memperhatikan proporsi
dan anatominya.
19. Siswa membaca teks berjudul "Otot Manusia".
20. Selesai membaca siswa menentukan dan menuliskan ide
pokok masing-masing paragraff dari bacaan secara
mandiri.
21. Guru memberikan keleluasaan kepada siswa untuk
mengemukakan pendapatnya dan membantu siswa yang
mengalami kesulitan.
22. Guru menjelasakan ragam desain gambar cover dengan
mengunakan peraga contoh gambar cover.
23. Siswa membuat gambar cover bacaan yang berjudul Otot
Manusia sesuai dengan imajinasi dan kreativitasnya
masingmasing.
24. Agar kegiatan pembelajaran ini dapat berlangsung dengan
meanri dan tidak membosankan, maka dapat dilakukan di
luar kelas.
25. Siswa menceritakan gambar yang telah dibuatnya di
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
hadapan guru dan teman-teman.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15 Menit
pembelajaran yang telah berlangsung.
- Apa saja yang telah dipahami dan apa yang belum
dipahami siswa?
- Bagaimana perasaan selama pembelajaran?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
positif dalam kehidupan.
5. Kelas ditutup dengan doa bersama.

G. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Media / Alat :
- Teks cerita.
- Gambar otot manusia.
 Sumber Belajar :
- Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 5 Tema 1, Buku Guru; Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, revisi 2017.
- Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 5 Tema 1, Buku Siswa; Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, revisi 2017.

H. PENILAIAN
 Penilaian Sikap:
Disiplin

Tanggung Jawab

Peduli
 Percaya Diri

 Penilaian Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku siswa.

Aspek 1: Menyebutkan macam-macam otot dan fungsinya.

Aspek 2: Menyebutkan macam-macam desain cover.

 PenilaianKeterampilan:
 Subang, ..............................................
Kepala Sekolah, Guru Kelas,

KEPALA SEKOLAH, S.Pd. GURU KELAS TELADAN, S.Pd.

NIP. 19681212 198404 1 001 NIP. 19721010 199104 2 015