RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2Gemawang

Kelas / Semester : V/1
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Sub Tema : 2. Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran Ke : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
3.1.1 Mengidentifikasi pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan,
tulis, dan visual.
4.1.1 Merangkai sebuah cerita dari ide pokok yang diberikan.

IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak manusia.
3.1.1 Mengklasifikasi macam – macam alat gerak dan fungsinya pada hewan
dan manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan.
4.1.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan

SBDP
3.1 Memahami gambar cerita.
3.1.1 Mengamati langkah-langkah membuat gambar cerita.
 4.1 Membuat gambar cerita.
4.1.1 Membuat desain cover buku dengan memperhatikan unsur-unsur di
dalamnya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat merangkai sebuah cerita dengan percaya
diri.
2. Dengan membaca, siswa dapat mengetahui macam-macam otot pada manusia.
3. Dengan berkreasi, siswa dapat membuat desain cover buku.
4. Dengan membaca, siswa dapat menentukan ide pokok dari masing masing
paragraf dengan tanggung jawab.
D. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Tanya jawab, ceramah, dan praktek

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Macam – macam otot manusia dan fungsinya
2. Ide pokok dan kalimat pengembang
3. Macam desain cover dan unsur membuat cover buku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15
n berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. menit
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Organ Gerak Hewan dan Manusia”.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
 Guru mrnyampaikan tentang metode pembelajaran yang
akan digunakan.
Inti  Pada awal pembelajaran, guru meminta siswa untuk 165
mencermati gambar ilustrasi. menit
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memberikan tanggapan terhadap gambar yang
diamatinya.
 Setelah semua siswa memberikan tanggapan, guru
memberikan penguatan dan penjelasan gambar beserta
kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
 Setelah semua siswa memahami apa yang dimaksud
guru, siswa kembali mengamati gambar untuk kemudian
dibandingkan.
 Siswa memerhatikan berbagai aktivitas dan mengetahui
 bagian otot yang bekerja dalam melakukan aktivitas
sehari-hari.
 Selesai mengamati gambar, mempelajari fungsi macam-
macam otot manusia beserta fungsinya siswa mengamati
rangka otot sebagai salah satu organ gerak manusia.
 Secara interaktif guru menjelaskan tentang jenis-jenis
otot yang ada pada rangka tubuh manusia.
 Agar lebih menarik, guru dapat menggunakan media
gambar, patung torso, maupun video untuk menjelaskan
materi tentang otot.
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya dan
memberikan pendapat.
 Agar lebih memperdalam pemahaman siswa, guru
mengajak siswa untuk membuat model sederhana rangka
otot manusia.
 Siswa membuat model sederhana rangka otot manusia
dengan menggunakan bahan kawat.
 Kegiatan dapat dilakukan di luar kelas agar
pembelajaran ini dapat berlangsung dengan menarik dan
tidak membosankan.
 Guru menjelasakan ragam desain gambar cover dengan
mengunakan peraga contoh gambar cover.
 Siswa membuat gambar cover bacaan yang berjudul
Otot Manusia sesuai dengan imajinasi dan kreativitasnya
masingmasing.
 Siswa menceritakan gambar yang telah dibuatnya di
hadapan guru dan teman-teman.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 30
hasil belajar selama sehari Menit
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Tema Siswa : Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Edisi
Revisi 2017).
  Buku Tema Guru : Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Edisi
Revisi 2017).
 Gambar desain cover buku.
 Gambar macam-macam otot.
 Patung Torso (Jika ada)

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

a. Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap : Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Uji unjuk kerja

Gemawang, 16 Agustus 2017

Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah

AHMAD FATONI,S. Pd SARINAH

NIP. 19590420 197802 1 002 NIP. 19721127 200604 2 006
Lampiran

1. Instrumen Penilaian Sikap

a. Disiplin
No Nama Aspek Sikap yang Dinilai
Sisw
a Datang Mengerjakan Tertib dalam Melaksanakan Mengembalikan Berseragam
Tepat Tugas Tepat Pembelajara Piket Peminjaman Lengkap
Waktu Waktu n

b. Tanggung Jawab
No Nama Aspek Sikap yang Dinilai
Sisw
a Menye Melaksanaka Mengerjakan Membuat Memberi Memberika
lesaika n Kebersihan Tugas PR laporan Pemecahan n Santunan
n MAsalah Sosial
Tugas

c. Peduli
No Nama Aspek Sikap yang Dinilai
Sisw
a Perhati Membantu Ingin Tau Merawat Meminjamkan Melerai
an Teman Kesulitan Lingkungan Alat Belajar Teman
Kepad Teman
a
Teman
 d. Percaya Diri
No Nama Aspek Sikap yang Dinilai
Sisw
a Berani Berani Berani Berani Menyampaikan Mempertah
Tampil Mencoba Berpendapat Memimpin Kritik ankan
Pendirian

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

a. Pengayaan
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Sebutkan perbedaan organ gerak hewan dengan organ gerak manusia.
2. Sebutkan jenis-jenis otot pada manusia!
3. Jelaskan fungsi otot!

Format Penilaian
Nama Siswa Hasil Penilaian Pengetahuan
Aspek 1 Aspek 2
Tercapai (v) Belum Tercapai (v) Belum
Tercapai (V) Tercapai (V)

Keterangan :
1. Aspek 1 : Menyebutkan organ gerak pada hewan dan manusia
2. Aspek 2 : Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis

3. Instrumen Penilaian Keterampilan

a. Penilaian Unjuk Kerja
Mencari Ide Pokok Bacaan
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Ketepatan Menemukan Hampir Ada beberapa Sebagian ide
keseluruhan semua ide pokok yang
ide ide pokok pokok yang ditemukan tidak
 pokok dengan ditemukan tidak tepat
tepat. dengan tepat. tepat.
Menunjukkan Mampu Mampu Ada beberapa Sebagian
bukti menunjukkan menunjukkan bukti besar
pendukung bukti hampir semuapendukung bukti pendukung
pendukung, bukti yang yang ditunjukkan
pendukung. ditunjukkan tidak tepat.
tidak tepat
Waktu Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan Keseluruhan ide
ide ide ide pokok ditemukan
pokok pokok pokok dengan cukup
ditemukan ditemukan ditemukan cepat.
dengan sangat dengan cepat. dengan cukup
cepat. cepat.
Keterampilan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian Hanya sebagian
Penulisan: hasil hasil besar kecil hasil
Ringkasan penulisan penulisan hasil penulisan
dibuat dengan ringkasan ringkasan penulisan ringkasan yang
benar, yang yang ringkasan sistematis
sistematis sistematis sistematis yang dan benar
dan jelas, yang dan benar dan benar sistematis menunjukkan
menunjukkan menunjukkan menunjukkan dan benar keterampilan
keterampilan keterampilan keterampilan menunjukkan penulisan yang
penulisan yang penulisan penulisan keterampilan masih perlu terus
baik. yang yang penulisan ditingkatkan.
sangat baik, baik. yang terus
di berkembang.
atas rata-rata
kelas.

Menuliskan ide pokok bacaan

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Rumusan ide Keseluruhan Hampir Sebagian Hanya sebagian
pokok: Ide ide semua besar kecil ide pokok
pokok ditulis pokok ditulis ide pokok ide pokok ditulis dalam
dalam bentuk dalam bentuk ditulis ditulis bentuk kalimat.
kalimat kalimat. dalam bentuk dalam bentuk
(Subjek + kalimat.. kalimat.
Predikat).
Penggunaan Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa
Bahasa Indonesia Indonesia Indonesia Indonesia
Indonesia yang baik dan yang baik dan yang baik dan yang baik dan
yang baik benar benar benar benar digunakan
dan digunakan digunakan digunakan dengan sangat
benar: dengan dengan dengan sangat efisien dalam
Bahasa efisien dan efisien dalam efisien dalam sebagian kecil
Indonesia menarik keseluruhan sebagian penulisan.
yang dalam penulisan.. besar
baik dan benar keseluruhan penulisan.
digunakan penulisan.
dalam
penulisan
ringkasan.
Ketepatan: Keseluruhan Hampir Sebagian Sebagian kecil
Ide ide pokok keseluruhan besar ide pokok yang
pokok yang yang ide pokok ide pokok ditulis benar dan
ditulis ditulis benar yang yang sesuai dengan
benar dan dan ditulis benar ditulis benar bacaan.
sesuai sesuai dengan dan dan
dengan bacaan. sesuai dengan sesuai dengan
bacaan. bacaan.. bacaan.

Rubrik Membuat Cover

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Proporsi Seluruh Hampir Sebagian Sebagian kecil
bagian seluruh besar gambar dibuat
gambar dibuat bagian gambar dibuat dengan proporsi
dengan gambar dengan yang tepat.
proporsi dibuat dengan proporsi
yang tepat. proporsi yang yang tepat.
tepat.
Komposisi. Seluruh objek Hampir Sebagian Sebagian
gambar seluruh besar kecil
disusun objek gambar objek gambar objek gambar
dengan tata disusun disusun disusun dengan
letak dengan dengan tata letak yang
yang tepat. tata letak tata letak yang tepat.
yang tepat.
tepat.
Pewarnaan Seluruh objek Hampir Sebagian Sebagian kecil
gambar seluruh besar objek gambar
diwarnai objek gambar objek gambar diwarnai dengan
dengan warna diwarnai diwarnai warna yang
yang sesuai, dengan dengan sesuai, seimbang,
seimbang, dan warna yang warna yang dan rapi.
rapi. sesuai, sesuai,
seimbang, seimbang,
dan rapi. dan rapi.
Rubrik membuat Model Sederhana Rangka Manusia
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Proporsi Seluruh Hampir Sebagian Sebagian kecil
anggota tubuh seluruh besar anggota tubuh
dibuat dengan anggota tubuh anggota tubuh dibuat dengan
perbandingan dibuat dengan dibuat dengan perbandingan
ukuran yang perbandingan perbandingan ukuran yang
tepat. ukuran yang ukuran yang tepat.
tepat. tepat.
Anatomi Seluruh Hampir Sebagian Sebagian
bentuk, seluruh besar kecil
ukuran, dan bentuk, bentuk, bentuk, ukuran,
tata letak ukuran, ukuran, dan tata letak
setiap dan tata letak dan tata letak setiap bagian
bagian tubuh setiap bagian setiap bagian tubuh dilakuakn
dilakuakn tubuh tubuh dengan tepat.
dengan dilakuakn dilakuakn
tepat. dengan tepat. dengan tepat.
Hasil Akhir Seluruh Hampir Sebagian Sebagian keecil
bagian seluruh besar bagian model
model bagian model bagian model dikerjakan
dikerjakan dikerjakan dikerjakan dengan secara
dengan secara dengan secara dengan secara detail dan rapi.
detail dan detail dan detail dan
rapi. rapi. rapi.